1、1邯郸学院培养方案修订工作实施方案（征求意见稿）科学实施培养方案的修订工作是培养应用型人才的关键环节，是实施新的人才培养模式的重要保障，是综合改革和 转型发展的核心工作。 为 了高质量完成新一轮培养方案的修订工作，根据邯郸学院关于修 订本科培养方案的指导性意见，特制定本实施方案。一、前期工作1.学习综合改革、转型发展的有关文件和要求。教务处及相关职能部门、各教学单位全体教师和工作人员认真查阅学习国家、省有关综合改革、转型发展或应用型人才培养的文件和规定，充分理解综合改革的目标和内容，理解转型发展的基本要求，把握 应用型人才培养的基本方向和总体目标。2.学习兄弟院校或有关专家在应用型人才培养上的
2、先进经验或研究成果通过不同渠道，查阅兄弟院校或有关专家在应用型人才培养上的经验文献或研究成果，掌握应用型人才培养的理论基础和实践经验，保障培养方案修订工作的正确方向。3.调查邯郸及周边地区能够与本专业对接的行业或企业，选择典型的行业或企业单位进行深入调查，明确本专业人才所对应的具体岗位，及岗位技术或能力要求。二、健全组织机构1.学校成立培养方案修订工作领导小组，下设办公室，办公室设在教务处。领导小组组长：杨金廷、马计斌副组长：赵新生、鲁书月、王虎平成员：魏晓红、张丽娟、方强、常静涛、王志安、卢建辉、王红升、王涛、刘 洁、赵国晴、王建森、叶嘉、葛宏冰、李伟 、田金龙2办公室主任：张路安、刘丽梅副
3、主任：武玉强、韩宁成员：王勇、孙红艳、李红霞、高玉 红、 张延军、张素惠2.各教学单位成立行政一把手任组长，主管教学副院长、各教研室主任、行 业企业专家代表参加的培养方案修订工作领导小组，其中，行业 企业专家代表不少于 2 人。各单位培养方案修订工作领导小组的具体职责是：（1）定期召开人才培养方案修订工作研讨会，统一思想，协调工作。（2）制订培养方案修订工作实施方案，并组织实施。（3）定期召开培养方案修订工作会议，布置工作、督促进展、把我方向和 进度。（4）组织专家组，评审各专业培养方案，并最 终审定。（5）完成学校交办的相关工作。3.各专业成立培养方案修订工作组，其中，每个专业至少聘请一位行
4、业企业专家，直接参与培养方案的修订工作。各专业培养方案修订工作组的具体职责是：（1）制订本专业培养方案修订工作计划，并负责组织实施。（2）在调查研究、考察学习的基础上，凝 练本专业培养标准和规格，明确本 专业的核心能力和核心理论知识，并进行初步分解。（3）组织本专业教师对专业核心能力和核心理论知识，分别进行模块化分解，形成初步的课程体系框架。（4）组织本专业教师，按照行业企业的需要， 进行岗位描述，明确技 术技能、核心知识和素质能力等要求。（5）按照学校培养方案框架要求，完成本专业培养方案修订结果的整理工作。3（6）提交本单位组织的专家评审组进行评审，并接受答辩。三、时间安排1.6 月 30
5、日前教务处组织召开各公共基础课程负责单位和课程负责人会议，研究确定出每门课程的教学内容和突出过程的考试考核方式，确保新学年顺利实施。2.7 月 4 日前，组织召开由行业，企 业专家和中小学校长名师参加的研讨论证会，更广泛征求社会各界意见，进一步完善指导性意见。3.7 月 7 日，召开由各教学单位院长（主任）、分管教学、学生工作院 长和系（教研室）主任参加的动员会，布置安排本科人才培养方案修订工作。会议主要内容：解读指导性意见，安排修订工作和主要领导讲话。4.7 月 30 日前，各教学单位组织全体教师学习研讨指导性意见和实施方案，成立由行业、企业专家和中小学校长名师参加的人才培养方案工作小组，由
6、二级学院院长任组长。制定本单位工作实施方案。工作内容包括：专业人才培养标准及规格、专业人才培养方案、 专业学习大纲和专业导航课。每一项 工作要具体落实到人。各专业按指导性意见及实施方案要求，充分利用暑假时间，高质量完成 专业人才培养标准及规格、专业人才培养方案、 专业学习大纲和专业导航课。5.7 月 30 日，组织召开修订人才培养方案培训会，由 2-3 个专业先期完成人才培养方案修订工作，在会上介绍经验 做法。6.8 月 31 日前，各教学单位完成培养方案的修订和专业导航课的设计工作。7.9 月 1 日7 日，学校成立专家组对每个专业人才培养标准及规格、专业人才培养方案、专业学习大纲和专业导航
7、课逐一进行评审。四、工作要求1.各单位、各专业要充分利用暑假时间， 组织教师深入行业、企 业，开展岗位学习和锻炼，开展岗位调研，为制订专业 培养标准与规格， 为编制 岗位技术能力标准奠定基础。42.各单位要按照学校要求，组织好培养方案的修订和论证工作，暑假期间至少组织两次由行业企业专家或领导参加的修订培养方案研讨或论证会，将培养方案修订工作落到实处。3.培养方案的修订与论证要经过反复论证与修改，各单位务必于 8 月 17 日前形成较为完善的培养方案初稿，接受学校组织的首次论证答辩。4.在修订培养方案的同时，要组织设计专业导航课，包括课程具体目标、基本内容、任 课教师等，并 编制讲义。5.在修订培养方案的同时，各单位还要组织开展专业岗位能力标准体系的研究与编制工作，内容主要包括岗位名称、岗位类型、岗位工作内容、技术技能要求、专业知识要求、素质要求等。
