LOGO第三章 中学生认知与个性发展问题 : v主要内容认知与个性发展第一节 中学生的认知发展（自学）第二节 中学生的情绪发展第三节 中学生的人格发展2学习目标v掌握中学生认知发展的特点与规律。v了解情绪的分类。v理解情绪理论，能应用情绪理论分析中学生常见的情绪问题。v掌握中学生的情绪特点，正确认识中学生的情绪，主要包括情绪表现的两极性、情绪的种类等。v掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节。v理解人格的特征，掌握人格的结构，并根据学生的个体差异塑造良好人格。v理解人格发展的因素。3第二节 中学生的情绪发展2情绪理论3中学生的情绪特点4中学生常见的情绪问题5中学生良好情绪的培养1情绪概述4一、情绪概述（一）情绪的含义情绪 (emotion)是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。5（二） 情绪的分类v 61.依据情绪的性质分类快乐1愤怒2恐惧3悲哀47Transitional Page快 乐8快乐快乐 (happiness)是 一个人盼望和追求的目的达到后产生的情绪体验 。个体的快乐往往遵循一定的规律，如适应水平原则和相对剥夺原则。9愤 怒10
