1、接納接納 從尊重、了解差異開始從尊重、了解差異開始 認識自閉症障礙類 (ASD)學生 社團法人桃園縣自閉症協進會2013.8.281引言l 你自認為你對自閉症了解的人請舉手？l 你想像中的自閉症者是什麼樣子？ (不曾接觸 )l 你覺得自閉症是什麼樣類型的人？ (實際接觸 )l 你從未曾接觸過到已經接觸之後，你的 感受有何不同？l 你認為自閉症有傳染性嗎？l 目前仍有持續接觸 (服務 )自閉症者的同學，你有沒有遇到什麼困難或回饋？相逢即是有緣接納他 ， 請先尊重、了解他3何謂自閉症 (ASD)?n 自閉症研究至今已有六十餘年的歷史，但仍舊沒有明確的定義，不過一般學者均認為n 自閉症係中樞神經系統
2、 受損？缺損？所引發的廣泛性發展障礙；n 常伴隨有智能不足、癲癇、過動、退縮以及情緒等障礙。 4自閉症 (ASD)的成因 ?不是由父母的養育態度所造成 ，目前尚無定論，認為是多重因素造成。可能因素包括：n 遺傳因素20% 患者的家族中有智能不足、語言發展遲滯或類似自閉症的個案自閉症男童中約 10% 有 X染色體脆弱症n 懷孕期間的病毒感染n 新陳代謝疾病，如苯酮尿症等n 腦傷5自閉症 (ASD)所包含的對象n 自閉症 （ Autistic Disorder， 簡稱 AD）n 亞斯伯格症 （ Asperger syndrome， 簡稱 AS）n 雷特症 （ Retts syndrome）n 兒童
3、解離障礙 （ Childhood Disintegrative Disorder，簡稱 CDD）n 其他未註明的廣泛性發展障礙（ Pervasive Developmental Disorder-Not Otherwise Specified ， 簡稱 PDD-NOS）n 由狹義的自閉症，擴充為廣義的自閉症由狹義的自閉症，擴充為廣義的自閉症 6自閉症 (ASD)特徵 ：(1)在 社會性互動 方面有質的缺陷(2)在 溝通 方面有質的缺陷(3)在 行為 、興趣、活動方面有拘限的 、刻板的、重覆的型式三大核心障礙三大核心障礙7亞斯伯格症的診斷n 國內對於亞斯伯格症的了解與推動的較晚，固有許多亞斯伯格
4、症者遲至國小、國中、高中、大學甚至成人時才被診斷出來。n 有的雖較早拿到診斷，但診斷名稱常是 注意力缺失過動症 ADHD 、 學習障礙 LDn 亞斯伯格症常伴隨：注意力缺失過動症 ADHD、 學習障礙 LDn 也是 憂鬱症 、 焦慮症 、 強迫症 等精神病患的高危險群。8亞斯伯格症 認知方面的特性 n 心智方面 ： 很難理解別人的想法和感覺；有些知道別人的感覺，但不知道要如何有效與正確的回應；心智年齡約實際年齡之 2/3 。n 智商分佈 ： 智商比較接近正常值，但是落差相當大。 (例如記憶力過人，解決問題的能力差 )n 想像力 ： 無法運用想像力及彈性思考與人互動。面臨非預期的狀況時，經常會表現出急躁混亂的情緒n 優勢能力 ： 他們通常有視覺上的優勢 （對視覺性的學習方式效果較好） 及良好的記憶力。 9亞斯伯格症的特質 1n 沒有同理心 即難以理解別人的想法和感覺n 天 真不恰當的行為與單向的反應 只談自己有興趣的內容而不注意他人反應n 欠缺交友的能力，缺乏與同儕互動的慾望，沒有適當與同儕互動的能力。 較不容易與人建立關係，不喜歡他人靠近，還有跟初次見面的人無法正常進行交談，與社會有較大的距離感10
