1、 潍城区 2016 年中小学教育工作综合督导评估方案 潍 城 区 人民政府 教 育督 导 室 二 O 一 六 年 五 月 1 一、说明 1、 为 督促全 区 中小 学 全面 贯彻 落 实国 家和省市 教 育 规划纲 要及 区 委、 区 政府 决 策部署， 转变教 育 发 展方式，努力 办 好人民 满 意 教 育，根据中 华 人民共和 国义务教 育法、 国 家 教 育督 导条 例、山 东 省普通中小学 管理基本 规 范及其他 教 育法律法 规 ， 结 合我 区学 校管理和 教 育 教学 工作 实际 制定本方案。 2、本方案以城 区 、 农 村各中小 学 校 为评 估 对 象，以 学 校日常 教
2、育 教学 管理工作和 教 育改革 发 展的重点工作为 督 导评 估 内 容，旨在 达 到提升均衡 发 展水平的目的。 评 估 结 果 纳 入校 长职级 考核成 绩 ，同 时 作 为评选 表彰 教 育工作先 进单 位和 专项 表彰的依据。 3、本方案 设 一 级 （ A 级 ）指 标 4 项 ，二 级 （ B 级 ）指 标 35 项 ，共 1200 分。其中 A1 市督导评估 指 标 占 410分， A2 区重点工作 指 标 占 440 分， A3 区常规工作 指 标 占 215 分 ， A4 奖惩性指标占 135 分 。二 级 指 标 中“中考改革”、“ 落实初中毕业生去向 ”及“ 贯通人才培
3、养 ”三 项 只 对 中 学进 行督 导评 估。 4、本方案所 评 估的 时间 周期 为 2015 年 12 月 16 日至 2016 年 12 月 15 日。 5、 评 估方 式采用 综 合督 导 、 专项 督 导 和 随访 督 导 三 种 方式，注重 过 程和 实 效。 6、 一票否 决 指 标 ： 学 校在本年度 内 出 现 下列情形之一的， 经 局 办 公 会研 究同意后， 对 相 关学 校考核 实 行“一票否 决 ”。一票否 决 的 学 校本年度 内 校 长 及 学 校不再享受 奖励 、表彰等 评 先 树优 的 资 格。 （ 1） 发 生重大 违纪 、安全 稳 定、 卫 生防疫、 违
4、规 收 费 、 违规办学 等事件，造成 恶 劣影 响 ，受到 区级 及以上有关 部 门查处并 通 报 批 评 或下 达 行政 处罚 通知 书 的； （ 2）因工作失 误 在市 级 以上主流媒体出 现负 面 报 道，情 节严 重的； （ 3）出 现师 生人身 伤 亡事故， 责 任在 学 校，造成 恶 劣 影 响 的； （ 4）出 现罢教 、 罢课 、集体越 级 上 访 事件，造成 恶 劣影 响 的； （ 5）在其他方面出 现严 重 问题 的。 7、本方案由 潍 城 区 人民政府 教 育督 导 室 负责 解 释 。 2 二、评估指标及分值 一级指标 二级指标 三级指标 一级指标 二级指标 三级指标
5、 指标名称 分值 指标名称 分值 指标名称 分值 科室 指标名称 分值 指标名称 分值 指标名称 分值 科室 A1 市 督 导 评 估 指 标 410 学校安全 70 校园安保 50 安全办 A3 区 常 规 工 作 指 标 215 义务教育普及程度 20 普教科 监控联网 10 安全办 中考改革及学生评价 15 普教科 教育平台建设 10 安全办 小学生放学后延时看管服务工作 10 普教科 教育经费管理使用 130 公用教育经费管理使用 50 计财科 心理健康教育 10 教科研 两项附加、 计提资金 30 计财科 家庭教育 10 教科研 班级管理团队激励政策 50 计财科 教师队伍建设 35
6、 教师培训 10 教科研 班额标准化 20 普教科 教师专业成长与发展 15 教科研 落实初中毕业生去向 60 普教科 师德建设 10 政工科 贯通人才培养 10 职成教 文书档案管理 10 办公室 职称评聘 10 政工科 文明创建 10 政工科 管理体制改革 45 自主办学 20 政工科 领导班子建设 10 政工科 教师管理体制改革 20 政工科 民主管理 5 政工科 自聘教师管理 5 政工科 城区学校党建工作 10 政工科 群众家长满意度 30 政工科 教育惠民服务站工 作 10 惠民中心 街道学校 周转宿舍、原民办代课教师教龄补助 10 政工科 校级督学责任区建设 10 督导室 典型经验
7、推广 25 政研室 校舍 安全长效机制 10 校改办 A2 区 重 点 工 作 指 标 440 课题研究 40 教科研 A4 奖 惩 性 指 标 135 加分项 135 招商引资 40 招商办 教学创新成果 40 教科研 “ 3+4”教育 10 职成教 教学常规与课程、课堂改革 80 教学常规与课程、课堂改革 50 教科 研 提供国家省市教育督导评估现场 10 督导室 课程改革与课堂教学 30 教科研 参加非比赛性 演出活动 5 体卫艺 教学质量 150 教科研 教育投诉 10 惠民中心 教育信息化 50 信息中心 国家教育考试提供考场 5 招生办 实验室、仪器室管理与实验教学 25 实验教学
8、中心 多渠道筹集安保资金 20 计财科 图书管理与使用 15 制度机制创新 35 办公室 体育艺术与健康 40 体卫艺 减分 项 40 学生资助政策 10 计财科 A3 德育工作 40 德育工作 15 普教科 民办教育发展 20 职成教 团队工作 10 普教科 信访稳定 10 信访办 活动育人课程 15 普教科 合计 1200 3 三、评估标准及计分办法 一级 指标 二级指标 评估标准及要求 评估要素 计分办法 责任 科室 A1 市 督 导 评 估 指 标 410 分 B1 学校安全 (70 分 ) 1、校园安保（ 50分） （ 1） 认真贯彻落实潍坊市校园安全建设标准为实施素质教育创 造条件
9、。详见潍城区中小学（幼儿园）平安校园评估细则。 （ 45分） （ 2） 奖励分（ 5分） 根据所列项目获得情况加分。 1、 校园安保 2、 校舍设施 3、 人身安全 4、 食品安全 5、 交通安全 6、 常规管理 1、校园安保（ 50 分） （ 1）月巡查（ 45 分）：每月对学校安全进行一次巡查，巡查（包括台账评比）累计得分的平均值作为月巡查成绩。（无校车，无食堂的单位此项指标得满分）。 （ 2）奖励分（ 5分）： 承担市督导现场的学校按督导实际情况加分：扣 0.5 分之内加 1分；扣 1 分之内加 0.5分；扣 1 分以上不加分。 承担市级安全工作会议现场的加 1分；承担区级安全工作现场的
10、加0.5 分。 学校安全工作在市级以上刊物上发表的， 500 字以上加 0.1分； 1000 字以上加 0.2 分； 2000 字以上加 0.3 分。 经区教育局上报的学校安全工作，获国家、省、市、区级荣誉的分别加 1 分； 0.5分； 0.3分； 0.2 分。 安全教育校本课程开发， 11月底完成安全教育校本课程教材，根据参加课程成果展评获奖 情况加分。 （ 3）有下列情况的扣分： 分管领导培训缺席 1次扣 1分；保安人员、校车驾驶员、从业人员培训每缺 1人次扣 0.5分；有关安全方面的材料到期不报的一次扣 0.1 分。 联网校园监控、校车监控网络巡查，非正常原因断网每次扣 0.5 分，发现
11、管理不规范问题电话通知一次扣 0.2 分。 被市、区检查组通报的分别扣 2分；扣 1分。 被市校园安全指导中心巡查发现的隐患下达整改通知书的，有一项隐患的扣 0.1 分； 有两项隐患的扣 0.3 分；有三项以上隐患的扣 0.5分。 发生在校生犯罪案件每人次扣 4分。 发生校园安全一般、较大责任事故的分别扣 5分、 10 分。学校安全信息上报区教育局安全办累计 12篇以上不扣分；每缺一篇扣 0.1分。 （ 4）发生重大安全事故及刑事案件的学校及个人评先树优一票否决。 安全办 2、监控联网（ 10分） 按规定时间建立校园安全视频监控平台，并与市、区两级平台和当地公安部门联网。 1.按规定时间完成监
12、控联网 2.平台维护、 规范管理 2、 监控联网（ 10 分） 学校监控至少 3 个探头，幼儿园至少 1 个探头与市教育局、公安局联网， 6月 30 前未完成的单位此项不得分。 3、教育平台建设（ 10分） 根据全年安全教育平台使用情况，按平台自动生成的完成率计分。 1.全年安全教育平台完成率达到 100%。 3、教育平台建设（ 10分） 按照教育平台自动生成完成率计分，每降低 10个百分点减一分。 B2 教育经费管理使用（ 130 分 ） 4、公用教育经费管理使用（ 50分） （ 1）义务教育公用经费（ 10分） 管理使用情况 4、公用教育经费管理使用（ 50 分） （ 1）义务教育公用经费
13、截止 2016年第一季度将 2015 年度公用经费按照规定用途等要求使用率达到 95%的，每类计 10 分。使用率每降低 1%扣 1 分，最多扣 10 分。 计财科 4 一级 指标 二级指标 评估标准及要求 评估要素 计分办法 责任 科室 A1 市 督 导 评 估 指 标 410 分 B2 教育经费管理使用（ 130 分） （ 2）学前教育公用经费（ 10分） （ 3）特殊教育公用经费（ 10分） （ 4）教育资金管理（ 20 分） 按照资金管理、使用规定和时限使用，专项资金做到专款专用。 管 理使用情况 （ 2） 学前教育公用经费截止 2016年第一季度将 2015 年度公用经费按照规定用途
14、等要求使用率达到 95%的，每类计 10 分。使用率每降低 1%扣 1 分，最多扣 10 分。 （ 3） 特殊教育公用经费截止 2016年第一季度将 2015 年度公用经费按照规定用途等要求使用率达到 95%的，每类计 10 分。使用率每降低 1%扣 1 分，最多扣 10 分。 （ 4） 教育专项资金按照管理和使用规定，做到专款专用，计 20分。存在改变用途、挪用或使用手续不全等现象的，每发现一项扣 5分。本项最多扣 20分。 。 计财科 5、两项附加和计 提资金（ 30 分） 两项附加、土地收益计提教育基金和彩票公益金用于教育，主要用于改善中小学教学设施和办学条件 资金管理使用情况 5、两项
15、附加和计提资金（ 30分） 两项附加、土地收益计提教育基金和彩票公益金用于教育，以上三项资金按照管理和使用规定，做到专款专用，计 30 分。存在改变用途、挪用或使用手续不全等现象的，每发现一项违规现象扣 5分。本项最多扣 30分。 6、班级管理团队激励政策（ 50） 全面落实班级管理团队激励政策 落实班级管理团队激励政策情况 6、班级管理团队激励政策（ 50） 上半 年激励政策资金要于 9 月底前根据一校一方案管理办法发到教师本人；下半年激励政策资金要于下年度 3 月底前根据一校一方案管理办法发到教师本人。存在学校没有按照程序通过的具体分配方案或不按方案分配的扣 5分，每有一次不按照要求时间发
16、放到教师本人的扣 20分，本项最多扣 50分。 B3 班额标准化 （ 20 分） 7、班额标准化（ 20 分） 小学、初中班额分别控制在 45 人、 50人之内（ 20 分） 班额达标情况 7、 班额标准化（ 20分） 一年级班额 10 分，根据小学、初中一年级达标班级数占一年级总班级数比例计分。其他年 级班额 10分，对大班额学校实行销号管理，根据潍坊市中小学破解大班额台帐，销号班级占超省定标准班额班级的比例计分。 普教科 5 一级 指标 二级指标 评估标准及要求 评估要素 计分办法 责任 科室 A1 市 督 导 评 估 指 标 410 分 B4 落实初中毕业生去向（ 60 分） 8、落实初
17、中毕业生去向（ 60 分） 加快普及高中阶段教育，提高初中毕业生升学率。 高中阶段普及程度 8、落实初中毕业生去向（ 60分） 应届初中毕业生升入潍坊市内高中阶段学生比例达到 91%计 60分。每低 1个百分点扣 10分，最多扣 60分 。 普教科 职成教 B5 贯通人才培养 （ 10 分） 9、贯通人才培养（ 10分） 推进五年制高职（含五年一贯制高职、三二连读高职）教育，拓宽学生多样化成才途径。 五年制高职（含五年一贯制高职、三二连读高职）升学情况 9、贯通人才培养（ 10分） 以“ 2016 年潍坊下达的招生计划数 *（学校应届初中毕业生未升入普通高中人数 /全区应届初中毕业生未升入普通
18、高中人数）”作为学校任务目标，对升入五年制高职（含五年一贯制高职、三二连读高职）计分，完成任务计满分，完不成任务的按比例计分。 职成教 B6 职称评聘 （ 10 分 ） 10、职称评聘（ 10分） （ 1）教师职称竞聘方案由学校自主制定，经全体教职工 85%及以上满意通过后实施。 （ 2）执行兼课规定，组织实施严谨规范，公开公平公正。 （ 3）推荐参评教师职称的人选，必须符合师德考评前置有关规定和管理人员讲课规定。 1、 自主制定竞聘方案 2、 组织好竞聘工作 3、 落实师德考评前置 10、职称评聘（ 10分） （ 1）自主制定竞聘方案。教师职称竞聘方案由学校自主制定，经全体教职工 85%及以
19、上满意通过后实施，计 6 分。未落实此要求，该项不得分。 （ 2）执行兼课规定，组织实施严谨规范，公开公平 公正。（ 2分） （ 3）师德考评前置。推荐参评教师职称的人选，必须符合师德考评前置有关规定和管理人员兼课规定，计 2分。未落实此要求，该项不得分。 因职称竞聘操作不规范等引起上访、投诉，每次扣 2分，不封顶。 政工科 B7 管理体制改革（ 45 分） 11、自主办学（ 20分 ) （ 1）实行校长负责制。校内机构设置合理，功能完善，落实扁平化管理。 （ 2）每学期至少组织一次学生、家长、社会评价学校、教师工作，评价结果纳入教师考核。 （ 3）完善学校“四会一核心一章程”机制，运行效果良
20、好。 1、 深化校长职级制改革，自主办 学落实情况 2、 家长、学生评教活动 3、 “四会一核心一章程”运行效果。 11、自主办学（ 20分 ) （ 1）深化校长职级制改革，落实学校办学自主权，实行校长负责制，学校内部机构设置合理，功能完善，中层岗位全部实行竞争上岗公开选聘（ 5分）。 （ 2） 建立利益相关者评教制度。每学期至少组织一次学生、家长、社会评价学校、教师工作，评价结果纳入教师考核，看原始评价材料、汇总表、教师考核办法、考核结果（ 5 分）。 （ 3） 强化法人治理结构建设， 全面建立“四会一核心一章程”机制并良好运行，按校长、教师对自主办学的理解和认同度， 社会参与教育治理的渠道
21、及满意度等方面进行评价（ 10 分）。 政工科 12、教师管理体制改革（ 20 分） 切实落实“区管校聘”要求，教师交流制度。 1、 按需设岗 2、 聘用制管理 3、 效果明显 12、教师管理体制改革（ 20分） （ 1）每个农村义务教育学区设立并用好 1 个任期制特级教师岗位，发挥应有作用（ 5分）。 （ 2）各学校制定岗位设置方案、竞聘方案、绩效考核及绩效工资分配方案，落实聘用制过程民主、操作规范（ 10分）。 （ 3）加强教师交流轮岗，街道教师走教，促进短缺学科教师得到均衡合理的配置使用 ，年龄结构和骨干教师结构得到较好优化。扎实开展共同体干部教师交流，符合规定比例及交流规定（ 5分）。
22、 政工科 6 一级 指标 二级指标 评估标准及要求 评估要素 计分办法 责任 科室 A1 市 督 导 评 估 指 标 410 分 B7 管理体制改革（ 45 分） 13、自聘教师管理 (5 分 ) 逐步减少自聘教师 自聘教师减少情况 13、自聘教师管理 (5分 ) 根据自聘教师占在编教师比例情况计分。出现自聘教师投诉并查实的每人次扣 1 分。 政工科 B8 群众家长满意度（ 30 分） 14、群众家长满意度（ 30分） 根据本年度两个学期的家长满意度电话随访成绩计分。 家长满意度测评情况 14、群众家长满意度（ 30 分） 根据本年度两个学期的家长满意度电话随访成绩折合计分（ 30分）。 政工
23、科 B9 街道（开发区、管理区）学校 周转宿舍、原代课教师教龄补助（ 10 分） 15、周转宿舍、原民办代课教师教龄补助（ 10分） （ 1）落实农村教师周转宿舍措施到位，解决教师住房、提升青年教师住宿条件； （ 2）原民办代课教师教龄补助按时发放。 1、 落实农村教师周转宿舍； 2、 原民办代课教师补助按时发放情况。 15、周转宿舍、原民办代课 教师教龄补助 (10 分 ) （ 1）落实农村教师周转宿舍，解决教师住房、提升青年教师住宿条件（ 8分）； （ 2）原民办代课教师教龄补助按时发放（ 2分） 政工科 B10 典型经验推广（ 25 分） 16、典型经验推广（ 25分） 保障群众教育知情
24、权和监督权，宣传推广典型经验，推进教育发展。 1、 文件推广 2、 领导肯定 3、 媒体推广 4、 信息工作 16、典型经验推广（ 25 分） 根据上级肯定推广和信息工作情况计分，本项最高 记 25 分。 （ 1）文件推广。教育部文件推广的，每次计 10分；省教育厅（教育部司局）、市委政府文件推广 的，每次计 5 分；市教育局（省教育厅处室）文件推广的，每次计 3 分。 （ 2）领导批示肯定。中央、省 、 市领导批示肯定的，每次分别计 10分 、 5分、 3分。 （ 3）媒体推广。人民日报光明日报 1版头条计 10 分， 500字以上的非头条计 3分；大众日报中国教育报 1 版头条计 5分；山
25、东教育报潍坊日报 1版头条计 3分。 （ 4）信息工作。信息考核优秀等次计 15 分，良好等次计 12分。具体按照在省教育厅网站、市教育信息港和潍城教育信息上的发稿量计分。 政研室 7 一级 指标 二级指标 评估标准及要求 评估要素 计分 办法 责任 科室 A2 区 重 点 工 作 指 标 440 分 B11 课题研究 (40 分 ) 17、课题研究 (40分 ) （ 1）规划课题研究。重视课题研究，积极开展区级以上规划课题立项、研究、结题及成果推广应用工作，成效显著。 （ 2）小课题研究。认真抓好小课题管理与研究工作，取得优秀成果。 （ 3）语文主题学习实验与研究。积极稳妥地推进语文主题学习
26、实验与研究，成果显著。 1、 规划课题研究情况 2、 小课题研究情况 3、 语文主题学习实验情况 17、课题研究 (40分 ) （ 1）规划课题研究 。 立项：国家、省、市、区级，规划课题每项分别计 9、 7、 5、 3 分，子课题每项分别计 4、 3、 2、 1 分。 结题：国家、省、市、区级，规划课题每项分别计 20、 16、 12、 8分，子课题每项分别计 7、 5、 3、 2 分。 推广：成果被课题规划管理部门以文件在省、市、区范围内推广，分别计 20、 16、 12分。 发表：课题研究报告主体或论文在省级以上权威教育科研学术刊物上正式发表每篇计 5分，在潍坊教研发表 每篇记 2分。
27、（以教科研培训中心科研部组织申报并立项、结题的规划课题或创新项目为准。有效期：立项限于两年内，结题、推广、发表等限于本年内。累计 20 分止。） （ 2）小课题研究。认真落实小课题分级管理要求，定期对本校申报备案的各级小课题进行调度，及时做好校内评鉴工作。（据有关材料，酌情计 02 分） 小课题研究成果获得市级一、二、三等奖，每项分别计 6、 5、 3分；区级一、二、三等奖，每项分别计 3、 2、 1分。（市、区同一项目不重复计分。累计 6分止。） （ 3）语文主题学习实验。 每学年 有计划、有总结；坚持在课堂教学中整合使用。查阅实验资料和教师备课，酌情计 02分。 配备充足的主题学习丛书，并
28、不断更新。按实验班级学生图书配备比例及图书更新比例，计 04分。 实验成果。承担实验现场会全国、省、市、区级分别记 6分、 5 分、 4分、 2分；公开课、经验介绍等按全国、省、市、区级分别记 6分、 5分、 4分、 2分；在主题学习实验刊物中发表文章，每篇记 1分；学生或教师参与主题学习实验有关比赛活动，根据获奖情况计分。（实验成果满 6 分止），（语文主题 学习实验与研究，累计 12分止。） 教科研 B12 教学创新成果 (40 分 ) 18、教学创新成果（ 40） 转变观念，破解难题，大力推进教学创新，科研创新成果在区级以上教育主管部门组织的评选中成绩显著。 1、 政府教学成果奖、社科成
29、果奖 2、 重大教育教学问题行动研究成果奖 3、 三类项目研究成果奖 18、教学创新成果（ 40） （ 1）获得省、市级政府教学成果奖或社科成果奖：一等奖分别计40、 30分，二等奖分别计 36、 26分，三等奖分别计 32、 24 分。 （ 2）获得市、区级重大教育教学问题行动研究成果奖：一等奖分别计 26、 22分，二等奖分别计 23、 19 分，三等奖分别计 20、 16分。 （ 3）获得市、区级三类项目（教学自主创新、育人自主创新、优秀教学法）研究成果奖：一等奖分别计 20、 16 分，二等奖分别计 17、13 分，三等奖分别计 14、 10分。 （ 4）获得市、区级公民养成和责任教育
30、成果奖：一等奖分别计 8、5 分，二等奖分别计 5、 3分，三等奖分别计 3、 2分。 8 一级 指标 二级指标 评估标准及要求 评估要素 计分办法 责任 科室 A2 区 重 点 工 作 指 标 440 分 4、 公民养成和责任教育成果奖 （教学创新成 果：市、区同一项目不重复记分，期限为本年度内。累计 40分止。） 教科研 B13 教学常规与课程、课堂改革 （ 80 分） 19、教学常规与课程、课堂改革（ 中学 60分 ，小学 40 分 ） 严肃认真地开展教学常规管理工作，有制度，有标准，有措施，充分体现常规管理的过程性、层次性与实效性。 1、 学校教学常规管理情况 2、 备课情况 3、 作
31、业布置与批改情况 4、 单元检测情况 5、 教研活动情况 6、 听课评课情况 19、教学常规与课程、课堂改革（中学 60分，小学 40 分） 中学（ 60分） ： （ 1）教学常规管理：学校对任课教师实施全员、全过程有效监控，有检查记录，有阶段性总结，对发现的问题有整改措施与成效；学校按学期进行教学常规量化考核评价，执行严格。（ 15分） （ 2）个人备课（教案或学案）：备课认真，体现前置性、实用性； 备课充分，能够备教材、备学生、备教法、备学法，教学反思真实而有深度；备课量足，按照教材逐章节备课。学校若集体印制学案，教师必须体现个人的二次备课内容。积极鼓励基于教学效率提高和促进学生发展的个性
32、化备课。（ 6分） 集体备课：学校开展制度化的集体备课活动，有组织、有计划、有具体内容 和明确要求，务实有效。（ 4 分） （ 3）作业布置与批改：按规定布置学生作业；设置合理，数量适当，体现基础性、层次性与发展性；作业批改认真、及时、面广；批语体现针对性与激励性；矫正时效性强。（ 10 分） （ 4）定期质量检测：坚持单元检测制度，有质量分析，有矫正措施。 (中学单元检测的频率因科而异 )（ 10分） （ 5）教研活动： 本校及联盟学校教研活动有制度、有计划、有主题、有成效。（ 5 分） 校内听评课活动： 一是 落实学校领导听评课制度。校长每学期听课不少于 15 节，业务校长、教务主任、科研
33、主任每学期听课不少于 30 节，要求评课透彻，记录详实。 二是 教师之间互相听课观摩，每人每学期不少于 20节，有记录，有针对性。（ 5分） 区级以上教研活动：教学管理人员按时参加教研部门组织的教学会议与专业赛评活动；学科教师积极参加区级以上教研活动并按要求保质保量地完成教研任务；学校积极配合上级业务部门开展工作。（ 5分） 小学（ 40分） ： （ 1）教学常规管理：结合学校教学常规管理汇报展示情况记分。（ 10分） （ 2）备课：结合日常调研及学科组织的备课展评、同 题备课等活动记分。（ 10分） （ 3）作业布置与批改：根据学科作业展评成绩记分。（ 5 分） （ 4）质量检测：根据单元检
34、测命题质量，质量分析情况记分。（ 5分） 9 一级 指标 二级指标 评估标准及要求 评估要素 计分办法 责任 科室 A2 区 重 点 工 作 指 标 440 分 B13 教学常规与课程、课堂改革 （ 80 分） （ 5）教研活动：根据学校开展教研活动的实效性（以学科教研简报、教科研网教研活动信息、学科教研栏目投稿等为主要依据）和学科教师参加区级以上教研活动情况酌情记分。（ 6分） （ 6）听课评 课：根据听课记录情况和现场听课评课情况记分。听课记录真实并达到基本数量要求（校长每学期听课不少于 15 节，业务校长、教务主任、科研主任每学期听课不少于 30 节，任课教师每人每学期不少于 20节）评
35、课有针对性，学校领导评课有一定指导性。（ 4分） 教科研 20、课程改革与课堂教学（ 中学 20 分 ，小学 40 分 ） 认真推进国家（地方）课程校本化，校本课程特色化；积极采取措施推动优质高效课堂建设，鼓励并支持学校、优秀教师构建个性化教学法。 课程改革与课堂建设情况 20、 课程改革与课堂教学（中学 20分，小学 40分） 中学 （ 20分）： （ 1）优质高效课堂建设有具体目标、有实施方案、有评价标准、有基于校本特色的教学模式。（ 5分） （ 2） 积极认真地组织 课程整合校本研究课 、公开课及其它切实有效的推进措施，形成阶段性成果。校本课程特色化（ 5分） （ 3） 积极参加区级以上
36、的课程、课堂研讨、赛评 、 推介活动 或提供现场 ，开发开设有特色的校本课程， 成绩显著 。（ 5 分） （ 4）随堂听课。（ 5 分） 小学（ 40分） （ 1）课堂教学改革成果显著，在区级（含区级）以上范围内进行推介。（ 5 分） （ 2） 积极组织教师参加区级 “优课”晒课、赛课活动，参与面广，成效 显著 。（ 10分） （ 3）积极组织并指导教师参加学科课堂教学展示活动。（ 10分） （ 4）课程：开齐、开足、上好国家课程；（ 5分）结合学校实际，务实开展课程整合与课程开发，推进国家（地方）课程校本化，校本课程特色化，标志性成果显著。（ 10 分） 教科研 B14 教学质量 （ 150
37、 分） 21、教学质量（ 150 分） 大面积提高学科教学质量，全面提升学生的综合素质。 1、 抽样监测成绩 2、 WAT考试成绩 3、 专项赛评成绩 21、 教学质量（ 150分） 中学： （ 1）依据本年度教学质量抽样监测成绩划分等级。（ 20 分） （ 2）依据 WAT 考试及潍坊市质量检测中心组织的潍坊市中小学生学业水平和综合素质抽样检测结果。（ 120分） （ 3）区级以上教育主管部门组织的学生集体性专项学科赛评成绩。（ 10分） 小学 : （ 1）依据本年度教学质量抽样监测成绩划分等级。（ 120 分） （ 2）区级以上教育主管部门组织的学生集体性专项学科赛评成绩。（ 30分） 教科研
