1、 组织建设”三式一制“加强干部教育培训*市*区采取”互动式、菜单式、综合式、学时制“相结合的方式，探索出一条个性化、专业化、特色化的干部教育培训路子。 ”互动式“教，搭建交流平台。改变传统的”填鸭式“教育方法，从市区党校、党群机关和区直部门聘请阅历丰富的领导干部担任教师，采取”师生互动“方式开展培训。结合实际创设教学情景，每堂课一半时间讲理论基础知识，一半时间进行讨论式学习，将参与培训的干部分成若干小组，针对教师提出的一些问题进行分组讨论，教师对各组学员的观点进行集中点评，指”个人讲授“与”互动交流“结合，充分调动干部学习的积极性和主动性。 ”菜单式“学，按需设置内容。按照”因需施教“的原则设
2、置培训菜单，菜单分为必学内容和选学内容。将新时期党的方针政策列为必学内容，每个干部都要深入学习，结合当前的经济形势和岗位职位的特点确定选学内容，包括社会管理创新、现代服务业、信访维稳、公共礼仪、办公自动化等模块。在职干部可根据自身需求自主选择，变传统的”一刀切“为”需要什么学什么、缺少什么补什么“，在职干部”想吃什么，就点什么“。 ”综合式“验，确保工作成效。每年年底，对干部教育培训工作进行集中考核验收，改变传统的以查看资料台账为主的模式，联系实际创新考核模式，采取”见人见物看现场“的办法进行”综合式“验收。电话约访部分干部了解学习培训情况，重点查看培训图片或影像资料，到党校、教学实践基地等现场了解培训师资、查看培训资料。通过”综合式“考核验收，有效避免了资料造假，虚假培训规模、培训人数等现象。 ”学时制“管，强化日常管理。对在职干部实行”学时制“管理，每名干部都要修满一年的学时，可以通过发表理论文章、脱产培训、网上在线学习、听取论坛报告、个人自学等途径获得。参加各类学习培训，按学习时间长短计算学时；参加网上在线学习，每学满一个课时，计 1 个学时；完成 3000 字以上学习心得或读书笔记，计 3 个学时。
