1、1大邑县学生资助工作公示制度为确保资助工作有序、有效进行，提高资助工作的透明度，确保资助工作公正、公开开展，更好接受社会监督，特制定本制度：一、各学校在每学期开学时要向师生、家长公示主要政府助学项目的相关政策、资助条件、操作程序等。二、学校确定好资助对象后要在学校公示栏内张榜公示一周或五个工作日以上，并及时将公示相关信息告知师生。三、公示内容必须包括资助项目名称，受助学生姓名、年级、班级、资助资金额度、学校及上级主管部门监督投诉电话等基本信息。四、公示结束后，无异议，资助方可继续办理，对群众监督有异议的应根据政策规定进行复审，并予以解释说明。大邑县资助工作档案管理制度资助工作档案管理是否规范是
2、衡量资助工作开展情况的重要指标之一，为规范资助档案管理工作，加强资助档案管理建设，特制定本制度。一、总体要求2在资助工作中形成的、反映资助工作过程、对上级主管部门和社会具有保留价值的各种记录材料，都要按照本制度的规定，按年度、分项目、造册归档。二、档案管理机构学校资助工作档案管理由学校德育处全面负责建档、保存及其他部门查阅、借用等工作。三、使用与移交档案管理人员应保证档案的系统完整，一旦档案形成一律不准抽作他用，其他部门借用可根据要求复印。因工作变动或因故离职时应将经办的档案材料向接办人员交接清楚，不得擅自带走或销毁。四、归档范围1、学校资助工作领导小组名单、分工；2、学校资助工作年度计划、总
3、结；3、学校受助项目年度统计情况表；4、学校受助项目过程材料：申请表、公示情况、名册、统计表、签领单、发放照片、影像资料等；5、感恩教育活动开展情况过程记录；6、上级部门要求完成的其他档案资料。五、归档时间要求每年的 1-2 月完成上年资助档案编目、分类造册、归档等工作。3大邑县教育资助工作督查制度为了解我县各中小学、幼儿园贯彻落实家庭经济困难学生资助政策情况，加强对学校资助工作的监督管理，进一步做好我县家庭经济困难学生资助工作，特制订本督查制度。具体要求如下：一、督查时间：每年 3 月至 5 月，10 月12 月。二、督查人员：县教育局组织相关人员，具体由县学生资助管理中心牵头。三、督查内容
4、：学校上年度资助工作开展情况，具体包括如下内容。（一）组织管理：学校是否成立了学生资助管理工作领导小组，责任分工是否明确，是否成有专（兼）职人员负责日常资助工作，人员是否稳定。（二）档案管理：学校档案管理是否规范，资料是否齐全。（三）问卷调查：随机调查教师、学生。主要了解他们对学校实施教育资助工作的知晓率，具体包括项目名称、申请条件、审核程序、受助金额、受助资金发放落实情况等。（四）家访调查：对部分受助学生进行家访。主要调查家庭经济情况是否与申报情况相符，家长对国家资助政策了解情况，资助资金是否发放到家长手中，金额与申报金额是否相符，家长对学校资助工作有何意见及建议等。4四、督查结果应用督查结
5、果即为县资助中心对学校年度工作的考核结果，并作为县教育局对学校年度考核、表彰、奖励的依据之一。大邑县资助中心关于寄宿生生活补助发放的情况说明一、关于寄宿生生活补助标准及资金管理1、寄宿生生活补助标准是对小学阶段符合条件的学生实行每生每月 100 元（每期 5 个月计发 500 元）；对初中阶段符合条件的学生实行每生每月 125 元（每期 5 个月计发 625 元）的补助。2、资金由教育局支付中心统一管理拨付。二、关于受助学生的确定我们是按照市上下达的目标任务，根据不同地区、不同学校以及各校上报的贫困学生人数进行认真的核定。考虑到山丘区的特点，经过研究：1、对全县的山区六所学校（花水湾学校、出江
6、学校、斜源小学、鹤鸣小学、金星学校、悦来镇学校）实行了全员补助。52、对偏远坝区学校，符合寄宿条件的学生了全部实施了生活补助；3、选择苏场学校、三岔中学为试点进行满覆盖资助，并进行跟踪调查，为以后的资助工作作铺垫。4、对经济条件比较好的乡镇和城区学校，只是对寄宿生中的贫困生实施了生活补助。三、操作程序1、本人提出申请，填写申请表。2、班主任初审。3、学校评审。4、资助中心审核。5、学校公示。6、审核批准。7、发放生活补助。（以现金形式由学校统一进行发放仪式；学生本人或家长签字、按手印领取；学校将相关发放材料报送资助中心备案；资助中心以定期和不定期的方式进行督查，以确保资金发放到学生手中。）四、
7、2017 春季季资助情况2017 春实际资助 4300 人。资助资金 252.725 万元。资金分担情况：中央占 50%，市级占 40%；县级占 10%。6大邑县教育局关于义教段帮困助学资助实施程序根据省市文件关于“义教段在校家庭经济困难寄宿学生的生活补贴”(即帮困助学)资助精神，我县拟对“帮困助学”资助提出如下实施意见。一、资助范围、对象。对在经教育行政部分审批许可的公办中小学校就读，且符合以下条件之一的学生:（一）城乡低保家庭学生。（二）烈士或一级伤残军人且生活困难家庭学生。（三）孤儿(含在民政福利及后寄养的孤儿。（四）因疾病、意外灾害等原因导致影响家庭基本生活、难以维持子女正常学业的特殊
8、困难家庭学生。资助人数按在园人数的 10%20%确定。二、资助标准。符合资助条件的学生，小学生每生每期 500 元；初中生每生每期 625 元。三、资助申请与审核。“帮困助学”资助按学年申请、评审，按学期发放。申请程序如下：7（一）符合条件的学生向就读学校提出申请，填写家庭困难学生教育资助申请审核表。（二）将申请审核表交学生居住地所在村（社区、街道），以及所在镇（乡）审核后交就读学校。（三）学校进行初评，将初评受助学生情况进行公示（公示时限为 5 个工作日）。（四）将公示无异议受助学生情况报教育局学生资助管理中心审核。（五）审核确定受助学生后，由支付中心将资助金统一拨付给学校发放给学生（家长）
9、签字、拍照领取。四、资金管理。资助资金由专项资助资金解决。由教育局支付中心统一划拨，统一管理。五、相关要求。（一）各公办中小学校认真落实此项惠民政策，严格评审程序，做到“应助尽助”。（二）严格资助标准，资助资金足额及时发放到学生（家长），不得套取、挤占、挪用、滞留资金。（三）健全资助档案管理。8大邑县教育局为确保全县“低保学生每日一盒奶和每天一个蛋”工程工作安全的应急处置预案为切实做好 2016-2017 学年度低保家庭学生饮用奶和鸡蛋工程工作，确保学生的饮、食用安全。根据成都市教育局、成都市价格调节基金管理委员会办公室、成都市财政局关于 20162017 学年“鸡蛋、牛奶工程”有关事宜的通知
10、要求，我县高度重视，结合实际特制定了“低保学生每日一盒奶和每天一个蛋”工程安全的应急处置预案：一、加强领导、落实责任1、成立工作领导小组为了切实做好这项工作，确保学生的饮、食用安全，我局立即成立了以教育局局长且志伟为组长，杨元彰副局长为副组长，资助中心和安全科以及保健站所有工作人员为成员的“低保学生饮、食用牛奶、鸡蛋”工作领导小组。2、领导小组成员分工（1）组长为“低保学生饮、食用”工程工作的总指挥。（2）副组长协助组长做好布置、协调工作。（3）工作人员负责分发、督查、收集信息等工作。3、建立网络机制，确保饮、食用安全9（1）学校在县教育局“低保学生饮、食用”工作领导小组的统一领导下，成立相应
11、的工作领导小组。（2）学校工作领导小组要分工明确，责任到人。（3）学校按要求统一到定点集中领取，在分发前要仔细查看产品的出厂日期、保质期、外包装或外壳有无破裂和泄漏现象。二、加强对学生的卫生知识教育1、因为每个人的乳糖耐受程度不同，要避免空腹喝奶或与其他食物一起进食，缓慢消化过程，减少胃肠不适出现头昏现象。2、饮、食用前要洗手，饮后喝一小杯开水清除口腔残余牛奶，起到清洁口腔，保护牙齿的作用。3、将吸管插入孔内，先小口慢慢品尝，如有酸味或苦味应立即停止饮用，并马上报告老师或家长。4、如若学生身体不适时，建议学生最好不要饮、食用。5、喝饮奶时要注意，要求学生不要交叉饮用。6、如饮、食用后发现身体不
12、适时，马上向老师报告，以便立即与相关部门联系。三、建立上报制度、确保完无一失1、要求班老师对在饮、食用的低保生和家长加强教育，若饮、食用后发现身体有不良反映应立即停用。2、班老师在第一时间得到信息后应立即报告学校。3、若情况严重的：（1）立即拨打 120 急救。（2）立即报告教育局（电话：88222524）。10（3）立即向成都市学生饮用奶领导小组办公室和市教育基金会报告。（4）安排人员立即封存食品。4、若情况不太严重：（1）老师立即护送学生到地方医院治疗。（2）立即向学校报告。（3）处理完后以书面形式向教育局报告。（4）以书面形式向成都市学生饮用奶领导小组办公室和市教育基金会报告。5、在领取、分发和饮用过程中出现异常，学校应将相关信息以书面向教育局报告。学生资助中心营养餐管理制度1、各营养餐试点校每月 2 日 12：00 以前将营养餐明细表加盖学校公章交到资助中心并上传电子文档一份。2、各校要认真安排专人负责，对每月人数有变化的要作说明，并交纸质文档一份到学生资助中心。3、要认真核对数据，如果因为工作原因造成后果要追究其责任。
