1、高等教育自学考试教育心理学 试卷 200910一 单选题（15 题1 分15 分）115:BABDC 1、20 世纪 30 年代50 年代是教育心理学学科发展的（ ）A、初创时期 B、过渡时期 C、发展时期 D、停顿时期2、个人逐渐接受一定社会或者群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体 （ ）A、社会化 B、人格化 C、价值化 D、人文化3、莫雷若提出的收集关于班级和学校内学生非正式群体信息的手段是（） A、观察法 B、社会测量法 C、实验法 D、行动研究法4、教学目标的心理功能有启动、导向、激励以及 （ ）A、沟通 B、管理 C、评价 D、聚合5、皮亚杰认为，
2、抽象思维阶段大体是出现在儿童 （ ）A、27 岁 B、712 岁 C、1115 岁 D、15 岁以后6、在经典反射的形成过程中是一项关键性因素的是 （ ）BDBBBA、评价 B、强化 C、反应 D、刺激7、如果看到他人的行为受到惩罚，就会削弱或者抑制这种行为的倾向称为 （ ） A、直接强化 B、符号强化 C、自我强化 D、替代强化8、提出“迁移”的心理学家是 （ ）BDBBBA、罗杰斯 B、桑代克 C、纳金斯 D、奥苏伯尔9、事物的属性或者联系在人脑中的主观映象是 （ ）A、经验 B、知识 C、道德 D、技能10、直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习 （ ）A、需要 B、动机 C、奖赏
3、 D、兴趣11、课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现称为学习 （ ）CCCADA、班风 B、心境 C、心理气氛 D、情绪体验12、通过一系列的科学程序（如编制题目、施测和评分等）来了解学生某一方面的学习行为结果被称为 （ ）A、评定 B、考试 C、测验 D、测量13、一个人从事某项实际工作之前，对自己所能达到的成绩的主观估计被称为 （ ）A、评价 B、理想 C、志向水平 D、成就动机14、早在 20 世纪 30 年代，人们就已经发现了智商分布规律是 （ ）A、正态分布 B、偏态分布 C、常态分布 D、离散分布15、反映测量的真实性、正确性。即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度的指标称为
4、（ ）A、信度 B、难度 C、区分度 D、效度二、多选题（5 题2 分10 分，完全正确才得分）16、具体而言，学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有（ ）16ABD 17ABCDE 18ABC 19ABCD 20ADEA、学会认知 B、学会做事 C、学会沟通 D、学会生存 E 、善于表达17、儿童发展的一般趋势是 （ ）A、综合的分化 B、平衡化 C、概念化 D、社会化 E、个性化18、科尔伯格把儿童的道德发展水平分为 （ ）A、前习俗阶段 B、习俗阶段 C、后习俗阶段D、前道德阶段 E、良心阶段19、奥苏伯尔认为影响迁移与保持的认知结构变量主要是 （ ）A、可利用性 B、稳定性 C、清
5、晰性 D、可辨别性 E、反馈性20、对于现实的课堂教学而言，学生的学习动机主要来源有 （ ）A、学习兴趣 B、父母奖赏 C、教师教学 D、成就动机 E 、交往动机三、名词解释（5 题3 分15 分）21、课 22、有意义学习的心向 23、组织者24、学习动机 25、教学策略四、简答题（6 题6 分36 分）115:BABDC BDBBB CCCAD 16ABD 17ABCDE 18ABC 19ABCD26、20 世纪 80 年代以来，现代西方学校教育心理学发展具有怎样现在的特点？27、怎样理解罗森塔尔效应？28、班杜拉指出“引起观察式学习”的主要因素有哪些？29、影响学习迁移的主要因素有哪些？
6、30、结合教学实践谈谈如何进行学生解答问题能力的培养？31、学习测量和评定的主要功能有哪些？五、论述题（2 题12 分24 分）32、试分析遗忘产生的主要原因，谈谈在教学中如何有效的克服遗忘？33、认知结构变量的含义是什么？谈谈操作认知结构变量的主要策略有哪些？答案：115:BABDC BDBBB CCCAD 16ABD 17ABCDE 18ABC 19ABCD 20ADE 21P23（指教材页数，下同） 22P171 23P258 24P315 25P455 26P1011 27P40 28P144 29P218219 30P298299 31P474476 32P229233 33P255256
