1、1记叙文阅读答题要点1.第一人称:自然,真实,适于心理描写。1、记叙文的人称与作用 2.第二人称:便于情感交流(抒情,表达作者之情) 。3.第三人称:显得客观,便于叙事和议论。1.顺叙。作用:条理清楚,脉络清晰。2、记叙文的顺序 2.倒叙。只用在开头第一段。作用:制造悬念,引起读者阅读兴趣,(记叙顺序) 增强文章生动性。3.插叙。作用:补充了事件,丰富了人物性格,突出主题,使文章内涵更加丰富。1.表达方式:记叙、议论、说明、描写、抒情五种。3、记叙文的艺术手法 2.表现手法:开门见山、卒章显志、借物喻人、托物言志、(表达效果) 欲扬先抑、小中见大、明线暗线3.修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比1
2、 交待故事发生的背景。2.渲染的氛围。环境描写 3.烘托人物的心理。24.衬托人物的形象。5.为后文做铺垫,推动情节发展。侧面描写:反衬了的心理/性格/ 特点。四、描写 1.语言描写。2.动作描写。人物描写 内容 3.外貌描写:肖像、神态、衣着。4.心理描写。作用:刻画人物形象,暗示人物性格。细节描写:反应了人物的性格,表达了作者的情感。1.比喻。把比作,生动形象写出了特点,表达作者情感。2.拟人。把人格化,生动形象写出特点,表达了作者情感。五、修辞手法 3.夸张。突出强调了的特点,表达了作者情感。 4.排比。增强气势,节奏鲜明。5.反复。强烈抒情。富有感染力。6、理解词语,字词分析问题一:文
3、中“”一次在文中有何作用?答:原指,这里指,表现了,体现出说明文的准确性,客观性,周密性。问题二:文中能否删掉或换成,为什么?3答:不能。原指,这里指,生动形象地表现了,如果删除或替换,就不能体现这种效果,与文意/事实不符,所以不能删除/ 替换。1.这个词本身的意义,即字典意义。总结 2.这个词在文章中的含义。3.这个词在文章中的作用。问题三:文中加点的“它” “那” “这”指的是什么?1.第一步,找到这个词在文中的位置。步骤 2.第二步,结合文章主题,在代词前一句找出答案。3.第三步,带入原句读一读,看看是否符合题意。注意:“哪些” “它们”是复数,至少要回答两项内容。7、试分析/鉴赏文中划
4、线句子【八、九、十将详尽分析】1.描写句。环境描写,人物描写,细节描写,侧面描写。2.转承句。承上启下的过渡句。常见类型 3.结论句。主题,情感。4.哲理句。深刻的含义。5.貌似矛盾句。 “欢乐的泪水” , “浅显而又深刻”等。41.开篇点题/ 开门见山开头 2.总领下文/ 引起下文,为后文做铺垫3.巧设悬念,引起阅读兴趣1. 承上启下八、结构特点 中间 2.伏笔照应1.照应开头结尾 2.总结上文3.卒章显志4. 升华主题1.渲染的气氛。2.衬托人物形象。九、句子内容作用 3.烘托人物心理。4.点明中心(揭示主题) 。5.突出中心(深化主题)1.使用的修辞手法或表现手法(见第三、四、五条) 。
5、十、句子的艺术效果 2.这种手法的好处。(常见的三种类型) 3.该句子在文中的具体意思。51.表层含义含义 2.深层含义(比喻义,引申义:主题,情感,思想)十一、标题分析 1.是文章的线索。2.是文章的主要人物/事件。作用 3.是作者的主要情感。4.制造悬念,引起读者阅读兴趣。12、开放题型1.第一步,文章的思想意义及体会的道理(主题是什么) 。问题一:阅读后的体会、启示 2.第二步,结合文章和生活实例举例说明。3.第三步,所以我们以后应该怎么做。1.第一步,概括文章内容。 “文章通过的事例”问题二:谈对文中人物、主题的认识 2.第二步,分析思想意义“表现/ 赞美/批判了思想”3.第三步,陈述你赞同哪种观点,并阐述理由。