1、花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 9.10 备课者 唐丽君教学内容 常规介绍，了解本学期社团主要内容 教学目标 1. 培养学生动手动脑能力。2.了解相关的科技知识。教学过程一 招收的课程新成员相互介绍，完成分组，并选出组长。二 教师向学生进行介绍本学期相关的课程内容，并强调相应的注意点。三 向学生展示我校历年参加市区创新比赛的成绩与比赛现场照片。四 欣赏创新比赛的相关视频。五 布置下堂课应带的材料与工具。花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 9.17 备课者 唐丽君教学内容 了解九边环的构造及解环基本原理，尝试解到五环或六环教学目标 熟悉九连环构造，学会基本手法，学会合作。喜爱动手。教
2、学过程每组选出一个组长，负责每次收发材料与小组的纪律；先向学生介绍九连环的相关知识：九连环是一种流传于山西民间的智力玩具。它用九个圆环相连成串，以解开为胜。据明代杨慎 丹铅总录记载，曾以玉石为材料制成两个互贯的圆环， “两环互相贯为一，得其关捩，解之为二，又合而为一”。 以金属丝制成 9 个圆环, 按照一定的程序反复操作 ,可使 9 个圆环分别解开，它用九个圆环相连成串，以解开为胜得法者需经过 81 次上下才能将相连的九个环套入一柱，再用 256 次才能将九个环全部解下。此 解九连环需要相当一段时间，这也可以训练人的耐心。边演示边告诉学生 13 环基本解环步骤： 移动： 下一 下三 上一 下一
3、二 下五 上一二 下一 上三学生尝试练习并重复练习。花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 9.24 备课者 唐丽君教学内容 了解九边环的构造及解环基本原理，尝试解到五环六环教学目标 熟悉九连环构造，学会基本手法，学会合作。喜爱动手。教学过程学生自己熟悉九连环的拿法以及前几环的解法。开始尝试解五环及六环。视频观看，学生练习。九连环的每个环互相制约，只有第一环能够自由上下。要想下/上第 n 个环，就必须满足两个条件，第一个环除外。一、第 n-1 个环在架上；二、第 n-1 个环前面的环全部不在架上。玩九连环就是要努力满足上面的两个条件。解下九连环本质上要从后面的环开始下，而先下前面的环，是为了下
4、后面的环，前面的环还要装上，不算是真正地取下来。花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 10.9 备课者 唐丽君教学内容 能初步解下九环教学目标 熟悉九连环构造，学会基本手法，学会合作。喜爱动手。教学过程学生先把环解到五环，尝试自己解七环。请学生思考解环的原理是什么？要想解下第九环，必须满足以下两个条件：第八环在架上；而第一七环全部不在架上。在初始状态，前者是满足的，现在要满足后者。照这样推理，就要下第七环，一直推出要下第一环，而不是下第二环。先下第二环是偶数连环的解法。上下第二环后就要上下第一环，所以在实际操作中就同时上下第一、二环，这是两步。九连环在任何正常状态时，都只有两条路可走：上某环
5、和下某环，别的环动不了。其中一条路是刚才走过来的，不能重复走，否则就弄回去了。这样，就会迫使连环者去走正确的道路。而很多人由于不熟悉，常走回头路，解不了九连环。首次解九连环要多思考，三个环上下的动作要练熟，记住上中有下，下中有上。熟练后会有更深刻的理解，不需要推理了。学生开始尝试自己解下九环，并不断练习。花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 10.16 备课者 唐丽君教学内容 能熟练的解环，及学会上环教学目标 熟悉九连环构造，学会基本手法，学会合作。喜爱动手。教学过程学生熟练拆环： 拆法：下 1 下 3、上 1 下 1、2 下 5，上 1、2 下 1 上 3，上 1 下 1、2 下 4，上1
6、、2 下 1 下 3，上 1 下 1、2 下 7，上 1、2 下 1 上 3，上 1 下 1、2 上 4，上1、2 下 1 下 3，上 1 下 1、2 上 5，上 1、2 下 1 上 3，上 1 下 1、2 下 4，上1、2 下 1 下 3，上 1 下 1、2 下 6，上 1、2 下 1 上 3，上 1 下 1、2 上 4，上1、2 下 1 下 3、上 1 下 1、2 下 5，上 1、2 下 1 上 3，上 1 下 1、2 下 4，上1、2 下 1 下 3，上 1 下 1、2 下 9 为拆下第一环，按上法可拆下 87654321 环，关键是勤动脑，开发智力。学生尝试进进行装环：为右手持框柄，左
7、手拿圆环上 1、2 下 1 上 3，上 1 下 1、 2 上 4，上 1、2下 1 下 3，上 1 下 1、2 上 5 按以上方法可以全部装上。进行练习，并熟悉每个步骤。花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 10.23 备课者 唐丽君教学内容 能手法娴熟地解环和上环，并计时教学目标 熟悉九连环构造，学会基本手法，学会合作。喜爱动手。教学过程组长领取相关材料组员之间相互练习九连环的拆装，并进行小型比赛。小组计时，知道自己的成绩。有兴趣的学生进行自由组合，按正式比赛规则，三人一组，进行计时。统计每人的九连环成绩。花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 10.30 备课者 唐丽君教学内容 自由三个
8、一组，模拟竞赛教学目标 熟悉九连环构造，学会基本手法，学会合作。喜爱动手。教学过程全班同时进行九连环计时，了解自己在社团里的速度。三人自由组合，进行拆装比赛。统计每个小组的成绩。花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 11.6 备课者 唐丽君教学内容 了解魔方的基本构造及原理教学目标 熟悉魔方构造，学会基本手法，学会合作。喜爱动手。教学过程先向学生介绍魔方的相关手法：三阶魔方一共有二十六块，分为三个部分。六个中心块，这是不动的。八只角和十二条棱。 常用的方法一般有三种，分层法，角先法和棱先法。不过我认为还是棱先法比较简单和实用的。 一般来说，我们会将顶层 (U)和右侧(R)空出来，因为我是右撇
9、子，所以左手就捏着左下角的四个小方块的中心。 若换成左撇子或是需要用到左手转的时后，就相反，变成右手捏着右下角四个小方的中心。视频介绍相关手法。学生开始练习花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 11.13 备课者 唐丽君教学内容 学会基本手法教学目标 熟悉魔方构造，学会基本手法，学会合作。喜爱动手。教学过程复习相关手法。观看视频：学会小十字与大十字。首先要先定位你要复原的棱中心块。比如说，面朝你的一面是蓝色的，最上层是白色的，于是你就要先找到白-蓝块到底跑哪去了，然后把它复原到原位，即下图中标有黄色阴影的 1 号位置。白-蓝块归位以后，转下魔方顶层，让白-蓝块中的蓝色和蓝色面中心块衔接，接着
10、看蓝色面右边的面。从面中心块可以知道，蓝色面的右面是红色面，当你找到迷失的白-红块后，在尽量不转顶层的情况下，把它转到 2 号位置。只要保证把它转到下图中的 2 号位置，然后再转一下顶层，你会发现 1 号位置中的蓝色，和蓝色面中心块是对齐的，而 2 号位置中的红色，也会和红色面中心块对齐的。用同样的方法去归位白-绿和白-橙块。花园小学牛顿工作室七彩创意课程教案日期 11.20 备课者 唐丽君教学内容 底面还原及第一层教学目标 喜欢玩魔方，知道魔方的基本构造，学会初步还原手法。教学过程完成十字后，播放视频教学第二步 首面顶角归位&完成第一层这一步会让零散的白色顶角块归位。首先要确认颜色与相邻三边
11、都相同的白色顶角块的位置。如下图，最靠近你的那个顶角块颜色理应为白-蓝-红，所以要找到白-蓝-红的实际位置，并将它移动到顶层顶角。 当白-蓝-红的白色区的实际位置位于底层那一圈（非底面）的时候，先水平旋转底层，使白-蓝-红顶角块的白色部分位于它的目的位置的下层顶角（如图所示），然后按照图示旋转即可使底面顶角块与同一列的上层顶角块互换，从而完成一个顶面顶角。 若白-蓝-红的白色区位于顶层那一圈：用下图中任意一种方式，把底层任意一个顶角块与该顶角块互换，即可得到下图的两种情况。 若白-蓝-红的白色区位于底面：用下图中任意一种方式，把该块与一个颜色不搭配的顶面顶角(非白-蓝-红)互换，即可得到下图的两种情况。教师讲解后，学生进行练习。
