1、云 南 文 化 艺 术 职 业 学 院 课 程 教 案 课 程 名 称 民 族 民 间 舞 课 程 性 质 专 业 必 修 课授 课 题 目 哈 尼 族民 族 民 间 舞 组 合课 程 学 时 4 学 时授 课 专 业 舞 蹈 表 演 授 课 班 级 2012 级 五 年 制 大 专 班课 程 安 排 三 年 级 下 学 期 周 次 十 八 周授 课 教 师 黄 泰 斌 职 称 助 教一 、教 学 目 的 和 任 务教 学 目 的 ：民 族 民 间 舞 课 是 舞 蹈 专 业 的 核 心 课 程 ，通 过 对 哈 尼 族 舞 蹈组 合 的 学 习 ，学 生 能 够 全 方 位 的 感 受 及
2、了 解 哈 尼 族 的 生 活 、文 化 背 景 等 特征 内 容 ，从 膝 盖 、腰 、胸 、头 、得 到 更 多 的 释 放 ，提 高 学 生 对 舞 姿 的 控 制 能力 ，较 好 的 掌 握 快 、慢 、附 点 的 节 奏 和 道 具 的 运 用 ，并 在 实 践 教 学 过 程 中得 到 培 养 和 提 高 。教 学 任 务 ：本 课 程 通 过 单 一 动 作 、短 句 、段 动 作 循 序 渐 进 的 方 式 ，掌握 哈 尼 族 舞 蹈 动 律 。 二 、教 学 方 法 与 教 学 要 求教 学 方 法 ：本 课 程 采 用 讲 授 与 实 践 训 练 相 结 合 的 方 法 ，
3、采 用 讲 授 法 、引 导 法 、对 比 法 、重 复 法 ，让 学 生 掌 握 良 好 的 动 作 语 汇 及 内 在 感 受 ，对 课堂 中 所 反 映 的 进 行 指 导 评 价 。教 学 要 求 ：通 过 组 合 训 练 学 生 的 协 调 性 ，舞 姿 到 位 、大 小 强 弱 动 作 完成 干 净 利 落 ，要 求 学 生 掌 握 哈 尼 族 组 合 风 格 完 成 到 位 ，提 高 审 美 意 识 。三 、教 学 内 容 与 教 学 安 排1、讲 解 哈 尼 族 生 活 历 程 ，让 学 生 了 解 哈 尼 族 音 乐 、道 具 、服 饰 等 相 关文 化 。2、点 步 组 合
4、 跳 步 组 合 铓 舞 组 合 鼓 舞 组 合 铓 鼓 综 合 表 演 组 合 棍 舞 组 合 组 合 动 作 进 行 示 范 和 要 领 讲 解 ，主 要 采 取 单 一 动 作 练 习 、短 句 练 习 、分 组 练 习 ，利 用 分 组 训 练 充 分 调 动 学 生 的 自 主 学 习 能 力 及 分 辨 准 确 性 的 能力 。运 用 学 生 之 间 的 对 比 法 在 学 习 的 过 程 中 对 动 作 有 更 深 的 体 会 和 理 解 ，待 学 生 动 作 熟 练 后 再 加 上 音 乐 练 习 ，更 激 发 了 学 生 的 学 习 热 情 ，同 时 将 情景 氛 围 贯 穿
5、 于 动 作 的 训 练 过 程 中 ，启 发 引 导 学 生 ，激 发 他 们 的 表 演 欲 望 ，提 高 他 们 的 表 演 能 力 。3、反 复 指 导 学 生 练 习 ，训 练 学 生 的 协 调 性 ，控 制 力 。4、短 句 练 习 、分 组 训 练 。5、完 成 组 合 。6、课 堂 小 结 。由 教 师 对 本 次 课 程 做 课 堂 小 结 进 行 评 价 ，布 置 课 后 作 业 。让 学 生 能 在课 后 形 成 自 主 性 ，在 练 习 过 程 中 发 现 不 足 的 地 方 ，积 累 经 验 。四 、教 学 手 段1、采 用 示 范 、讲 解 、对 比 、重 复 、
6、分 组 练 习 ，掌 握 动 作 的 动 律 和 要 点 。2、在 教 学 过 程 中 反 映 出 来 的 各 种 情 况 ，由 此 进 行 相 应 的 指 导 。3、借 助 多 媒 体 教 学 手 法 辅 助 课 堂 教 学 ，让 学 生 从 另 一 视 角 去 感 受 剧目 ，激 发 表 演 欲 。五 、作 业 练 习1、复 习 课 上 所 学 内 容 。2、练 习 所 学 组 合 内 容 。3、感 受 音 乐 ，以 动 传 情 。六 、考 试 方 式集 体 看 考 ，由 任 课 教 师 按 学 生 平 时 成 绩 （40%）出 勤 率 （20 ）和 期 末考 试 （40%）为 标 准 ，对 每 个 学 生 做 出 评 分 ，并 采 取 两 种 方 式 进 行 ：1、不 定 期 检 查 ：由 教 研 室 、部 门 领 导 、学 校 教 学 管 理 部 门 等 深 入 课 堂 ，作 临 时 性 或 专题 性 考 核 ，考 核 内 容 有 ：课 程 内 容 、教 学 进 度 、组 织 纪 律 、学 习 态 度 等 。2、定 期 考 试主 要 有 期 中 考 试 、期 末 考 试 和 毕 业 考 试 （汇 报 ）。采 用 百 分 制 ，以 任 课教 师 打 分 为 主 ，如 有 异 议 ，提 交 教 研 室 共 同 协 商 评 定 。
