1、欢迎您走入语文课堂,学习目标：,1.能快速浏览课文，掌握本课生字、词。2.简要复述情节 ，理解作品主旨，学习 运用细节描写表现人物精神品质的写法。3.感受各国人民在反法西斯战争中，用血肉 凝结而成的深厚情谊。,西蒙诺夫： （19151979），苏联作家，1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作，代表作有剧本俄罗斯人，长篇小说日日夜夜和描写中国人民解放战争的书战斗的中国。,作者简介：,初读课文，感知内容,1.读课文，圈画生字词，组内交流， 疑难的可以提出来大家一起解决。2.思考：本文记叙了一个怎样的感人 故事？,任务：,要积累噢！,品读课文，深入理解,任务：,1.文中最感动你的是哪一处描
2、写？ 为什么？2.在你眼中这是一位怎样的老人？,要说明理由啊！,赏析课文，学习写法,任务：,组内研讨：你认为本文写的为何这样感人？,要学习写法噢！,事件感人的因素有四点：,一。环境危险，炮火连天；二。年老体弱，掩埋艰难 ；三。对待烈士，亲人相待；四。点燃蜡烛，意不寻常。,探究：文章为何以“蜡烛为题”？,这是“借物喻理”的写法，这不是普通的蜡烛， 是老妇人珍藏了45年的结婚喜烛，它寄托了老妇人对苏联红军烈士的沉痛哀思，象征了老妇人对苏联红军烈士深沉而强烈的母亲般的爱，也象征了两国军民在正义的反侵略战争的基础上结下的战斗情谊永不磨灭，永远流传。 此外，蜡烛还是本文的线索，它把文章的前后情节衔接了起来，使文章脉络清晰，人物形象更加感人。,当堂练习，情境模仿,请用第三人称作答。 文章中的老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的，试揣摩文章倒数第四段，设想一下段中表现的老妇人有怎样的心理活动？,要真实感人噢！,感悟道理，指导人生,读了这篇文章后，你有什么感触？ 你能为此做些什么？,珍爱和平世界各国人民的心声！,1. 积累有关战争与和平的名言各2条。 2. 读书笔记一篇。 3. 预习下一课。,作 业：,你们是今天课堂上最美丽的风景！,再 见,
