1、广东水利电力职业技术学院专业人才培养规格调研报告(黑体、三号)一、调研基本情况：（四号、宋体、加黑）调研时间：（正文格式要求：宋体、小四、1.5 倍行距，下同）调研对象：调研目的：专业人才的需求情况、用人单位对人才培养规格要求以及毕业生需求等情况。调研方法：调研参与人员：二、主要内容：（四号、宋体、加黑）1、专业人才需求现状及趋势选取本专业学生就业集中区域，从总体上进行描述。2、典型企业岗位设置情况分析（小四、宋体、加黑）1）大致介绍此次调研企业的数量、背景以及相关行业的基本情况。2）典型企业岗位设置情况分析还必须填写下表：调查企业基本情况企业体制背景（打）调查企业名称国有民营外资其它调查企业
2、所属行业调查企业访谈对象 企业基本情况总 计（表格内文格式：小五、宋体或楷体、单倍行距，下同）3、典型企业岗位能力要求分析1）典型企业中本专业目标职业岗位从业人员基本情况、过去三年人才招聘情况，未来人才需求趋势；还必须填写下表：典型企业本专业目标职业岗位现有人才状况统计表企业名称 职业岗位名称 学历 平均年龄 工资水平 招聘渠道 未来三年人才需求数量12注：职业岗位指本专业学生在企业就业时从事的职业岗位名称学历、年龄、招聘渠道均指企业现有员工的情况2）专业对应的职业岗位分析。包括该行业一般从事哪些职业、岗位，具体该岗位所需要的能力、知识及理论要求。必须填写下表：专业对应岗位职业能力项目表调查企
3、业名称 专业对应的主要岗位 岗位主要职责任务 素质、知识、能力要求123）专业对应的职业资格证书分析。重点对专业社会通用的职业资格证书，社会认可度高、对学生就业帮助大的证书进行分析。4、校企合作意向调研从兼职教师选派、合作开发教学资源、接受学生顶岗实习、订单培养、建立校外实习基地、录用毕业生等方面进行调研。三、调研结论：1、专业培养目标及人才规格定位1）专业培养目标与专业方向（根据以上调查结果，确定专业培养目标与专业方向。有专业方向才说明，没有则不必说明） 。2）职业面向与培养规格（面向哪些职业岗位，培养规格如何） 。必须填写下表：专业职业能力项目表序号 专业对应的主要岗位 岗位主要职责任务
4、素质、知识、能力要求123）专业课程设置（包括课程模式、课程结构以及具体课程设置） 。4）相关专业开设及实训实习设备情况。5）专业师资储备情况。2、对专业目前培养方案的修改意见1）专业人才培养目标（或专业方向）及培养模式调整意见；2）专业课程设置修改意见；3）专业实训环节调整意见；4）专业校企合作设想；5）其他创新性教学改革设想。专业毕业生情况调研报告一、调研基本情况：（四号、宋体、加黑）调研时间：（正文格式要求：宋体、小四、1.5 倍行距，下同）调研对象：调研目的：专业毕业生情况反馈、毕业生表现及对现有人才培养方案的建议和意见调研方法：调研参与人员：二、主要内容：（四号、宋体、加黑）1、专业
5、毕业生分配及去向情况介绍毕业生去向、从事的职业、岗位、薪酬等情况；须填写下表：专业毕业生情况调查表序号毕业班级 姓名联系电话（QQ 或E-mail）工作单位 岗位及职 务 月薪是否专业对口现工作满意度对学校培养满意度（表格内文格式：小五号、宋体、单倍行距，下同）专业毕业生情况调查汇总表调查时间： 专业对口情况 对目前工作的满意度毕业时间 毕业生 总数 调查人数对口 对口率平均薪酬 满意 基本满意不满意满意度2、用人单位毕业生反馈情况大致介绍用人单位对毕业生的满意度，找出需求和实际情况的差距3、对现有人才培养方案的建议和意见1）毕业生对人才培养方案的建议和意见2）用人单位对人才培养方案的建议和意见3）专业调研组对人才培养方案的建议和意见附件一：201年系专业调研记录表职称(或职务)调研单位名称调研对象姓名 联系方式调研地点调研时间参加调研人员 记录人调研访谈实录附件 2：系专业调研报告汇编格式广东水利电力职业技术学院系201年专业调研报告汇编二一 年 月目录201年系专业调研情况汇总表1专业人才培养规格调研报告专业毕业生情况调研报告专业人才培养规格调研报告专业毕业生情况调研报告201年系专业调研情况汇总表序号 专业名称专业负责人姓名调研时间 调研地点 参与人员 调研对象调研目的及主要内容12系主任： 填表人： （表格内文格式：小五号、宋体、单倍行距）
