六年级语文上册课件 赤壁之战 3.ppt

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1、三国人物,自主学习,默读课文,想一想:在赤壁之战中,拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化?请把这样的语句画下来。,交流,(1)操笑曰:“冬至已过,安得无东南风?何足为怪?” (2)操大喜,遂与众将来到水寨中大船上,观望黄盖船到。 (3)操迎风大笑,自以为得志。 (4)操笑曰:“黄盖来降,此天助我也!” (5)曹省悟,便问:“谁去止之?” (6)操叫苦连声。,提出问题,为什么会发生这样的变化?,探讨交流,程昱入告曹操曰:“今日东南风起,宜预提防。”操笑曰:“冬至已过,安得无东南风?何足为怪?”,从曹操的话语中,你体会出曹操是怎样的一个人?,分析人物形象,(曹操对程昱的提醒不屑一顾,连用两个

2、反问句,可见这时曹操已经傲慢轻敌。),书信内容,“周瑜关防得紧,因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮,周瑜差盖巡哨,已有方便。好歹杀江东名将,献首来降。只在今晚二更,船上插青龙牙旗者,即粮船也。”,联系上下文,说一说这封信有何玄机?,分析人物形象,从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人?,(深谋远虑),环境描写,“操在中军遥望隔江,看看月上,照耀江水,如万道金蛇,翻波戏浪。”,读了这句话,你觉得这样的景色美吗?曹操的心情如何?,场面描写,火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰障天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时尽着;又被铁环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,

3、漫天彻地。,场面描写,A着火的时间短还是长?,B火光亮到什么程度?,C烟浓到什么程度?,D曹军的士兵此时是什么样的?,(曹寨中船只一时尽着。),(一派通红),(浓烟封住了江面,分不出哪里是谁,那里是岸。),(曹军士兵哭喊声一片,个个丢盔弃甲,烧死的、淹死的,不计其数!),说话训练,用一段通顺的话说一说。,火光照得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是谁,那里是岸。曹军士兵哭喊声一片,个个丢盔弃甲,烧死的、淹死的,不计其数!,朗读第五自然段,说一说:,“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤?从“火攻”计策的制定与实施,你对周瑜和黄盖有怎样的印象?,分析人物形象,周瑜深谋远虑。黄盖有勇有谋。,

4、回味赤壁之战:,魏吴争斗决雌雄, 赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云海, 周郎曾此破曹公。,积累语言,诗句采集:魏吴争斗决雌雄,赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海,周郎曾此破曹公。,片段采集: 火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰障天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时尽着;又被铁环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地。,填一填魏吴争斗( ),赤壁楼船( )。烈火初张( ),()曾此破( )。,火趁风威,风助火势,( ),烟焰障天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时( );又被铁环锁住,( )。隔江炮响,四下( ),但见三江面上,( ),( ),( )。,拓展延伸,学完课文,你一定会被火烧赤壁的战争场面吸引。请同学们课后继续研读三国演义,相信你会有更多的收获。,

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