1、2019年度学校党委领导班子民主生活会对照检查材料 根据县纪委、县委组织部关于认真开好2018年度党员领导干部民主生活会的通知要求,学校党委深入学习领会通知精神,深刻把握主题内涵, 组织领导班子通过自学和集中学习的方式,认真学习了中国共产党党章中共中央政治局关于加强和维护党中央集中统一领导的若干规定习近平谈治国理政第一卷、第二卷和习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲以及纪念改革开放40周年大会重要讲话精神等内容.根据本次民主生活主题,结合学校发展和领导班子各自思想工作实际情况,认真对照“思想政治、精神状态、工作作风“三个方面 ,通过集中学习、谈心谈话、述职评议、广泛征求意见建议等方式,深入查
2、摆问题,深刻剖析问题产生的根源,经集体研究, 提出整改措施,明确努力方向, 现对照检查如下:一、存在的主要问题(一) 在思想政治方面.一是存在理论学习不够深入.有些同志对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想新理论缺少深入解读,对焦点、重点、关键词,仅仅停留在理解的层面,缺少互动和思想交流. 特别是将学习研讨成果转化为决策, 推动解决突出问题不够到位, 存在以干代学,重干轻学的现象, 没有真正内化为自身的价值取向和理念思路.二是政治站位不高.我们有些同志不能完全站在政治和全局上思考问题,不能放在大局中观察和解决问题, 存在“ 四个意识“不够牢固,维护中央权威和学校决策部署工作安排不够彻底.在
3、整体班子工作统筹协调落实上,个别班子成员主动补位不够,认为不是我具体分管的,应付落实一下就可以. 三是政治敏锐性不强.对发生在自己身边的一些错误言论,不能够当面批评当事人;对网络上出现的一些谣言和错误言论,不能主动进行抵制和斗争;对一些社会敏感问题认识不够, 给工作的开展带来阻碍.四是自我要求有所降低.部分班子成员没有把意识形态工作放在重要位置,存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维,没有把党的理想信念贯穿到日常工作中,大局意识淡化、自我意思提高.(二) 在精神状态方面.一是开拓创新观念保守, 奋勇争先意识不强.在贯彻新发展理念上, 总感觉创新是一种风险,搞不好弄来一些不必要
4、的麻烦,因而创造性的抓好工作落实做的不够.开拓创新没有确立起来, 还存在格局不够大,思路不够活的现象.比如 :把事安排下去 ,只要按授意去做就可以了, 至于其他的事情不管不问.二是缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢拼锐气、担当作为的胆气.在任务面前没有拼尽全力冲在前,没有以自身的模范行动为广大教师做示范、树标杆,而是工作患得患失, 困难矛盾面前推脱、躲避. 或多或少有自满心态,出现了“等一等、缓一缓、歇一歇“的松劲情绪,过去那种 “勇于向矛盾叫板、敢于向困难宣战“的开拓劲头,那种“ 跑起来干事、跳起来摸高“的拼搏精神,较之前有所淡化.三是理想信念模糊,宗旨意识淡化.有的班子成员随着职务的升迁和在领导岗
5、位时间长了, 工作环境改变了, 认为是自己慢慢成长起来的,工作经验足,解决问题的办法多,不愿学、不善学, 学习浮于表面,慢慢疏远了与群众的距离,渐渐的产生了“高高在上“ 的感觉 ,经常深入年级、科室和教师办公室少了,对于师生关心的问题,反映强烈的事情了解少了,在解决师生切身利益问题上出现了轻调研、轻落实现象.(三) 在工作作风方面.一是对落实意识形态和贯彻执行中央八项规定精神、秉公用权重要性、复杂性认识不高,自查反思不够深入,认为作为学校干部, 工作环境和社会环境不同,受到的影响相对少,有的班子成员理解不透, 带头执行力度不够,在公务用餐、公务用车执行不严格、不规范.二是履行全面从严治党主体责
6、任、“一岗双责 “和监督执纪问责方面不到位.有的班子成员对“一岗双责“ 和监督执纪责任缺乏充分的认识,把党风廉政建设看成是单位一把手的事情,对干部的监督教育失之于宽、失之于软,艰苦奋斗意识不强,抓制度落实缺乏一以贯之,工作态度生硬、纪律松散、办事拖拖拉拉. 三是在落实组织生活和学习教育不深入,存在个人主义、自由主义和散漫主义倾向.有的班子成员参加“两学一做“ 学习教育、“三会一课“和领导干部双重组织生活会 ,满足于完成规定动作,学习表面化, 没有通过学习和落实组织生活会制度,解决好理想信念教育、群众观点、思想方法、精神状态、执政能力等问题.四是在在执行政治纪律和政治规矩上态度不坚决. 有的班子
7、成员对党的政治纪律学习不够,理解不透,带头执行的力度不够,合意的就执行, 不合意的就打折扣、搞变通,对存在的一些不良风气批评和整治力度不大,总是手下留情,存在“一手硬一手软“的现象,有的班子成员在某些事项作出决议后, 不严格按照要求严守政治纪律. 五是工作作风漂浮,“ 四风“问题仍有存在.有的班子成员, 习惯于通过以会议贯彻会议、以通知贯彻文件来推动工作,班子成员学习的自觉性和积极性需要进一步提高.二、产生问题的原因分析(一) 政治理论学习不够,理想信念不坚定.有的班子成员忙于日常事务性的工作,对政治理论学习的重要性和必要性认识不足,存在重业务轻党建的思想, 导致了没有真正学透、领悟透对党的理
8、论理解和把握不够,政治理论满足于记住几条重要论断和几句讲话,思想有所放松、锐气有所减损,不能用正确的理论武装自己的头脑,理论与实践脱离,造成“ 四个意识“不牢固, “四个信念“不坚定.(二)“ 守规矩“意识不强. 有的班子成员以事务工作代替了政治和党性锻炼,认为只要把手头的具体工作做好,就完成了一名共产党员的历史使命.对加强党性锻炼的必要性认识不足,不能经常性地对照党章党纪、身边的典型,进行自我省察、自我净化、自我完善、自我革新,对共产党人“大公无私, 吃苦在前、享受在后, 克己奉公,敢于担当, 甘于奉献,团结群众“等优秀品质发扬光大 ,没有正确的处理好 “知与行、说与做、公与私、名与利“的关
9、系 .造成了在工作中缺少担当负责的韧劲和积极作为的拼劲.作为领导干部, 没有深入领会、践行沂蒙精神,对全校教职员工关注的热点难点问题重视不够.工作中不能够很好地灵活运用方针政策,创造性地开展工作,没有真正下大力气、采取有效措施去抓落实.(三) 宗旨观念有所淡化,政绩观出现了偏差.有的班子成员宗旨意识淡薄、群众意识淡化,与普通教师同甘苦、共命运的思想淡化,对党的群众路线认识不深,对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足,还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为师生员工服务的公仆意识.没有深入教学一线,没有和广大师生打成一片, 不了解广大师生和家长需求,缺乏虚心向人民群众学习的意识; 在
10、思想上还没有彻底摒弃个人主义、主观主义和功利主义,还没有牢固树立求真务实的态度.在履职尽责上, 不敢动真碰硬,回避矛盾、掩盖问题, 班子领导作用得不到有效发挥, 制度执行上力度不够.对为教职工、学生和家长服务认识不到位,对现代教育教学理念的认识不到位,没有树立正确的办学理念, 没有树立正确的政绩观.(四) 从严治党落实不力,开展批评与自我批评不经常.管党治党责任意识不强,落实主体责任不够,对全面从严治党的紧迫性认识不深,对“两个责任“ 的认识和重视程度不够 ,落实力、执行力逐级递减,有的班子成员滞留于现状,存在老好人现象, 不能够拿起发扬党内民主、纯洁党的组织、解决党内问题、增进党的团结、增强
11、各级领导班子的创造力、凝聚力和战斗力的锐利思想武器真正剖析自己和他人.三、整改措施和下一步努力方向针对本次学校民主生活会,学校领导班子将以此次生活会为契机, 针对存在的问题, 认真反思 ,努力加以整改.(一) 强化理论武装,树牢“四个意识“ 坚定“四个自信“.一是通过每月1次党委理论中心组学习 ,深入学习习总记系列重要讲话精神,特别是新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,以及习近平在十九届中央政治局第六次集体学习时的重要讲话,在理解、融会贯通上下功夫,不断树牢“ 四个意识“, 坚定“四个自信“,始终严守政治纪律和政治规矩,坚决做到“两个维护“.二是以庆祝建国 70周年为主题,通过座谈会、
12、研讨会、演讲比赛等各种形式,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想.三是班子成员加强自我学习的自觉性.自我制定学习计划、自觉落实,坚持系统学,突出知识和实用性, 使学习入脑入心. 四是注重学以致用 .班子成员要以问题为导向, 不断改进自身的工作作风和工作方式,进一步提高工作效率, 特别是在理论联系实际工作上下真功夫.(二) 加强党性锤炼,讲规矩守纪律.一是强化进取意识, 深入开展共产主义理想信念, 习近平新时代中国特色社会主义理论和中国梦学习教育.二是加强领导班子成员的党性锤炼, 按时参加组织生活, 自觉以普通党员身份参加支部的活动,切实履行好职责,自觉置身于组织的严格管理和其他党员的监
13、督之下.三是严格执行个人重大事项报告制度,定期向组织汇报思想、工作和生活情况,自觉维护班子的团结统一.四是强化班子成员之间分工负责、重大事项合力推进的机制,围绕学校教育教学服务大局,共同推进学校各项工作全面提升.(三) 提升能力,增强履职本领.一是坚持和完善民主集中制,完善落实党委会议议事规则和决策程序,健全集体领导与个人分工负责相结合的制度,做到按制度管人管事.二是严格执行领导班子民主生活会的有关规定,加强班子成员之间的谈心谈话交流,积极开展批评与自我批评,珍惜和维护班子集体的团结,充分发挥班子成员的积极性、主动性,进一步增强班子合力.三是努力提高解决实际问题的能力和水平,提高工作的预见性、主动性、原则性和创造性.做到调查与研究相结合,理论与实际工作相结合, 掌握观察分析和解决问题的能力.四是继续发扬党的优良传统和作风,为全体师生立好标杆、作好表率,密切联系师生, 做到从师生中来、到师生中去, 全心全意为师生服务. 坚持不懈用好批评和自我批评这个武器, 多用、常用、用足用好, 使之成为一种习惯、一种自觉、一种责任.
