1、大学英语三教学大纲 课程名称：大学英语三 英文名称： College English Three 课程编号： 20110009 学时数： 72 学时 学分数： 4 学 分 适用专业：本课程适 用 于非英语、非音体美专业的其他各本科专业。 本教学大纲根据教育部大学英语教学指南（试行）制定，为通用英语课程，用于指导本校的大学英语教学，课程教学包括听、说、读、写、译五个部分。 一、 课程的性质、目的和任务 大学英语课程是高等教育非英语专业的一门公共必修课程，是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质。 大学英语教学 的目的与要求：培养学生的英语综合应用能力，关注学生的听说能力，尤其重视培
2、养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往、和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会 、 学校和个人发展的需要。 二、 课程教学的基本要求 1.听力理解能力 能听懂一般日常英语谈话和公告；能基本听懂题材熟悉、篇幅较长、语速中等（语速为每分钟 120 词左右）的英语广播、电视节目和其他音频视频材料，掌握中心大意，抓住要点和相关细节。 2.口头表达能力 能用 英语就一般性话 题进行比较流利的会话；能较好地表达个人意见、情感 、观点等；能陈述事实、概念、理论等教学阐述、解释、比较、总结等。语言组织结构清晰，语音、语调
3、基本正确。能较好地运用口头表达与交流技巧。 3.阅读理解能力 能基本读懂公开发表的英语刊物上一般性题材的文章；能阅读与所学专业相关的综述性文献，或与未来工作相关的说明书、操作手册等材料，理解中心大意、关键信息、文章的篇章结构和隐含意义等。能较好地运用快速阅读技巧阅读篇幅较长、难度中等的材料。能较好地运用常用的阅读策略。 4.书面表达能力 能用英语就一般性的主题 表达个人观 点；能撰写所学专业的英文摘要和英语小论文；能描述各种图表；能对未来所从事工作或岗位职能、业务、产品等进行简要的 英语 书面介绍。语言表达内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。能较好地运用书面表达与交流技巧。 5.翻译能力
4、能翻译较为正式的议论性或不同话题的口头或书面材料，能借助词典翻译有一定深度的介绍中外国情或文化 的 资料，译文内容明确，基本无错误、漏译，文字基本通顺达意，语言表达错误较少；能 借助词典 翻译所学专业或所从事职业的文献资料，对原文理解正确，译文通顺，结构清晰，基本满足专业研究和业务工作的需要。能恰当 地运用翻译技巧。 6.词汇量 在高中阶段应掌握的词汇基础上增加 3500 个单词和 500 词组，在总词汇量中， 3000 个单词和词组为积极词汇， 500 个 单词为与 专业学习或未来工作相关的词汇，并具备基本的构词法知识。 三、 课程的教学内容、重点和难点 1. 教学内容 本教程共 8 单元，
5、每单元需要 8 个学时进行课堂讲解，其中 2 学时为视听说课程，共计64。最后两周安排为大学英语四级考试专题讲座，一为听力、写作和翻译专题；一为阅读及新题型专题，共计 8 学时。具体安排如下： Unit 1 The Way to Success (8 学时 ) Preview Text A Never, ever Give Up! Text B Chance Favors the Prepared Unit Project Viewing, Listening and Speaking Unit 2 Beat Your Fear (8 学时 ) Preview Text A Swimming
6、through Fear Text B When Courage Triumphed over Fear Unit Project Viewing, Listening and Speaking Unit 3 Life Stories (8 学时 ) Preview Text A Audrey Hepburn- A True Angel in this World Text B A Life in Film Unit Project Viewing, Listening and Speaking Unit 4 Lets Go! (8 学时 ) Preview Text A The Surpri
7、sing Purpose of Travel Text B Traveling Solo- A Blessing Overall! Unit Project Viewing, Listening and Speaking Unit 5 When Work Is a Pleasure (8 学时 ) Preview Text A Will You Be a Worker or a Laborer? Text B The Joy of a Prideful Tradition Unit Project Viewing, Listening and Speaking Unit 6 War and P
8、eace (8 学时 ) Preview Text A Under the Bombs:1945 Text B Smith and Luis Unit Project Viewing, Listening and Speaking Unit 7 Economy: Power behind Everyday Life (8 学时 ) Preview Text A Surviving an Economic Crisis Text B Economic Bubbles: Causes and Conditions Unit Project Viewing, Listening and Speaki
9、ng Unit 8 The Art of Parenting (8 学时 ) Preview Text A Reflections of a Chinese Mother in the West Text B A Western Mothers response Unit Project Viewing, Listening and Speaking 大学英语四级专题（一）（ 4 学时） Listening , Writing and Translation 大学英语四级专题（二）（ 4 学时） Reading: Matching, Reading in Depth, Intensive Re
10、ading 2. 教学重难点 该课程教学重点在于通过课堂教学设计引导学生掌握所学单元词汇、句法、语法和篇章结构的相关知识， 注重语言学习的规律，处理好听、说、读、写、译之间的关系，要特别加强听说技能的培养，确保各项语言能力的协调发展。 在课堂 教学中 听说 为 先，实践为主，词汇跟上，理解到位，翻译流畅，全方位提高 学生英语语言 综合 运用能力。 由于学生读写能力偏强，听说能力相对薄弱，所以如何 引导学生理解中西方文化的差异，提高学生的语言输出和文化沟通能力是本课程的难点。 四、 课程各教学环节要求 大学英语教学 要始终强调以学生为主体，教师起主导作用。教学模式应体现英语教学的实用性、知识性和
11、趣味性相结合的原则。充分利用现代化的教学手段 ，注重 培养学生的语言实际应用能力。 针对 不同阶段的不同要求，采用灵活机动、切合实际的教学方法（包括启发式、讨论式、发现式、交际式），引导学生在积极主动 的 思维中获取并应用英语语言知识 ，促进学生个性化学习方法的形成和 学生自主学习能力的发展 ， 指导学生获得 有效的学习方法和学习策略。 现对大学英语在听、说、读、写、译五个环节中提出如下具体教学要求： 1. 听力方面，分析课本音频和视频材料中的重要语言现象和语言难点，补充重点词汇、词组表达、提供丰富的语言范例和听说策略，帮助学生清除视听过程中的语言障碍，使学生了解 真实 交际场景中语言的正确使
12、用方法，增强跨文化意识。 2. 口语方面，通过选择与主题相关的素材，以图片、音频、小活动等生动形式，帮助学生熟悉并能简单交谈准备活动中的文章主题；利用多种交际场景下可采用的听说技能，设计相关的口 语和听力活动，适当进行课堂训练。对于较为复杂的口语活动，在教学过程中提供细化的活动步骤，适当降低活动难度，提升活动效果。 3. 阅读方面，分层次，有重点地培养学生的理解、分析和评价读写教程中课文的能力，既要注重考查课文大意和重要细节，又要考查学生对文章内涵、语言风格、写作意图等 方面 的深层理解，最后通过开放式问题，提升学生的思辨能力和创新能力。通过多样的语言练习加强学生对核心词汇的理解与运用，提供词
13、汇策略指导，帮助学生激活词汇知识，扩展词汇量，活学活用；详细讲解课文中的重点句型，帮助学生掌握语法和句法特点。 4. 写作方面，结构分析与写作互为依托，相辅相成。结构分析 应 先引导学生了解典型的篇章结构特点，再以课文中的范文进行说明；写作部分 要 基于结构分析，辅以提纲和样文，引导学生进行段落或文章写作。 5. 翻译方面，包括英译汉和汉译英两篇段落分析，内容涉及古今中外文化传统和社会发展的方方面面，在训练学生翻译能力的同时，引导学生理解和表达中西方文化差异，提高学生的语言输出和文化沟通能力。 五、 学时分配 大学英语三课程教学学时分配表 章节 主要 内容 各教学环节学时分配 作业题量 备注
14、讲 授 实 验 讨 论 习 题 其 他 课 外 小 计 1 The Way to Success 8 2 2 Beat Your Fear 8 2 3 Life Stories 8 2 4 Lets Go! 8 2 5 When Work Is a Pleasure 8 2 6 War and Peace 8 2 7 Economy: Power behind Everyday Life 8 2 8 The Art of Parenting 8 2 9 大学英语四级专题 1 4 讲座 10 大学英语四级专题 2 4 讲座 六、 课程和其他课程的联系 本课程与其它语言、文化和文学类课程密切相关，
15、有助于学生扩充知识面，不断完善认知结构，为提升其自身的语言综合应用能力和文化素养奠定基础。 七、 教材与教学参考书 1.主要教材： 郑树棠主编，新视野大学英语视听说教程第三版（第 3 册），北京：外语教学与研究出版社，2012. 郑树 棠 主编，新视野大学英语读写教程第三版（第 3 册），北京：外语教学与研 究出版社，2012. 2、参考书目： Simon Greenall， 文秋芳主编，新标准大学英语文化阅读教程（第二版第 2 册），北京：外语教学与研究出版社， 2012. 李霄翔主编，全新版大学英语试 听阅读（第 3 册），上海：上海外语教育出版社， 2010. 陆红主编，实用英语写作，
16、上海：上海交通大学出版社， 2012. 罗德芬主编，大学英语实用语法教程，南京： 河海大学出版社， 2005. 郑树棠主编，新 视野 大学英语视听说教程教师用书第三版（第 3 册 ） ，北京：外语教学与研究出版社， 2012. 郑树 棠 主编，新视野大学英语读 写教程教师用书第三版（第 3 册），北京：外语教学与研究出版社， 2012. 八、 考核方式及成绩评定标准 1.考核方式：笔试、闭卷。 2.考试题型 :选择题、填空题、翻译题、作文等。 3.计分方式：百分制，满分为 100 分。 4.考试时量：笔试 120 分钟。 5.试题总数：约 60 题 6.成绩评定： 课程成绩 =平时成绩 *30%+期末考试成绩 *70%，其中平时成绩主要包括考勤、课堂参与度、作业完成情况、自主学习情况、课外学习情况等。由任课老师考核，并记录于淮北师范大学教学记录上备查。 执笔： 李书影 审核： 朱先明 2017 年 7 月 1 日
