《牛顿第三定律》课件9 鲁科版必修1.ppt

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1、3.1牛顿第三定律,学习目标:,1知道力的作用是相互的,理解作用力和反 作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容,能用它解决简 单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。,学习重点: 牛顿第三定律学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系,一、力的作用是相互的同时发生的,1大量实验事实表明,自然界中一切力的现象,总是表现为物体之间的相互作用,只要有力发生,就一定有受力物体和施力物体。甲物体施给乙物体一个力的同时,甲物体也受到乙物体施给的一个力,施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体。,2物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。把相互作用的一对力中的一个叫做作用力 (

2、或反作用力),另个就叫做反作用力 (或作 用力)。习惯上,常把研究对象受到的力称 为作用力,而把研究对象对其他施力物体 所施加的力称为反作用力。作用力和反作用力是同时发生的,切莫以 为“作用力在先,反作用力在后”(可以用自 已的双手对掌体会)。,用脚踢足球,有人说:“只有把脚对球的力叫作用力,球对脚的力叫反作用力才行,因为前者是主动力,后者是被动力,主动力在先,被动力在后”。这种说法是错误的,因为主动力与被动力只能说明引起相互作用的原因,并不意味着相互作用有先后之分。,二牛顿第三定律,1内容:两个物体之间的作用力和反作用力 总是大小相等,方向相反,作用在一条直 线上。2表达式: F=-F 式中

3、的“-”号表示方向相反。,3重要意义牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一 个重要侧面,是牛顿第一、第二定律的重 要补充,定量地反映出物体间相互作用时 彼此施力所遵循的规律,即作用力和反作 用力定律。全面揭示了作用力和反作用力的关系,可 归纳为三个性质和四个特征。,三个性质是:A异体性:作用力和反作用力分别作用在彼 此相互作用的两个不同的物体上,各自产 生各自的作用效果;B同时性:作用力和反作用力总是同时产 生、同时变化、同时消失,不分先后;C相互性:作用力和反作用力总是相互的, 成对出现的。,四个特征是:A等值:大小总是相等的;B反向:方向总是相反的;C共线:总是在同一直线上;D同性:力的性质

4、总是相同的。,牛顿第三定律揭示了力作用的相互性,兼 顾施力、受力两个方面,是正确分析物体 受力的基础定律说明物体间力的作用是相互的,因而物体运动状态的改变也必然相互关联,借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系,不仅适用于静止的物体之间,也适用于相对运动的物体之间,这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。,牛顿第三定律是牛顿及其前人通过大量实 验得出的一条普遍规律,广泛应用于生 产、生活和科学技术中,所以要把所学知 识与实际问题联系起来,用以解决各种实 际问题,三、平衡力与作

5、用力 和反作用力的关系,【例一】一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面 上手拉手比力气,结果大汉把女孩拉过来了,对这 个过程中作用于双方的力的关系,不正确的说法是 ( ) A大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。 B大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。 C大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。 D只有在大汉把女孩拉动的过程中,大汉的力才 比女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程 中,两人的拉力一样大。,【例二】关于两个物体间作用力与反作用力的下列 说法中,正确的是( )A有作用力才有反作用力,因此先有作用力后产 生反作用力。B只有两个物体处于平衡状态中,作用力与反作 用力才大小相等。C

6、作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物 体之间。D作用力与反作用力的性质一定相同。,【例三】一个400N重的木箱放在大磅秤上,木箱内 有一个质量为60kg的人,站在小磅秤上,如图所 示如果人用力推木箱顶板,则小磅秤和大磅秤 上的示数T1、T2的变化情况是( )A T1增大, T2减小 B T1减小, T2不变C T1增大, T2增大 D T1增大, T2不变,【例四】如图所示,用力F拉着叠放的A、B两木块一起沿粗糙斜面匀速上行,对木块B,存在_对作用力与反作用力;对木块A,存在_对作用力与反作用力。,课堂训练:,1一本书静放在水平桌面上,则( )A桌面对书的支持力的大小等于书的重力,它们 是

7、一对相互平衡力。B书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作 用与反作用力。C书对桌面的压力就是书的重力,它们是同一性 质的力。D书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平 衡力。,2重物A用一根轻弹簧悬于天花板下,画出重物和 弹簧的受力图如图所示,关于这四个力的以下说 法正确的是( )AF1的反作用力是F4 BF2的反作用力是F3CFl的施力者是弹簧 DF1与F2是一对作用与反作用力,3两个小球A和B,中间用弹簧连结,并用细绳悬 于天花板下,下面四对力中,属平衡力的是 ( )A绳对A的拉力和弹簧对A的拉力。B弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力。C弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力。DB的重力和弹簧对B的

8、拉力。4两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端,则弹簧秤 的示数是( )A0 810N C20N D5N,4.5牛顿第三定律,学习目标:,1知道力的作用是相互的,理解作用力和反 作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容,能用它解决简 单的问题。3能区分平衡力与作用力和反作用力。,学习重点: 牛顿第三定律学习难点: 平衡力与作用力和反作用力的关系,一、力的作用是相互的同时发生的,1大量实验事实表明,自然界中一切力的现象,总是表现为物体之间的相互作用,只要有力发生,就一定有受力物体和施力物体。甲物体施给乙物体一个力的同时,甲物体也受到乙物体施给的一个力,施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力

9、物体。,2物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。把相互作用的一对力中的一个叫做作用力 (或反作用力),另个就叫做反作用力 (或作 用力)。习惯上,常把研究对象受到的力称 为作用力,而把研究对象对其他施力物体 所施加的力称为反作用力。作用力和反作用力是同时发生的,切莫以 为“作用力在先,反作用力在后”(可以用自 已的双手对掌体会)。,用脚踢足球,有人说:“只有把脚对球的力叫作用力,球对脚的力叫反作用力才行,因为前者是主动力,后者是被动力,主动力在先,被动力在后”。这种说法是错误的,因为主动力与被动力只能说明引起相互作用的原因,并不意味着相互作用有先后之分。,二牛顿第三定律,1内容:

10、两个物体之间的作用力和反作用力 总是大小相等,方向相反,作用在一条直 线上。2表达式: F=-F 式中的“-”号表示方向相反。,3重要意义牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一 个重要侧面,是牛顿第一、第二定律的重 要补充,定量地反映出物体间相互作用时 彼此施力所遵循的规律,即作用力和反作 用力定律。全面揭示了作用力和反作用力的关系,可 归纳为三个性质和四个特征。,三个性质是:A异体性:作用力和反作用力分别作用在彼 此相互作用的两个不同的物体上,各自产 生各自的作用效果;B同时性:作用力和反作用力总是同时产 生、同时变化、同时消失,不分先后;C相互性:作用力和反作用力总是相互的, 成对出现的。,

11、四个特征是:A等值:大小总是相等的;B反向:方向总是相反的;C共线:总是在同一直线上;D同性:力的性质总是相同的。,牛顿第三定律揭示了力作用的相互性,兼 顾施力、受力两个方面,是正确分析物体 受力的基础定律说明物体间力的作用是相互的,因而物体运动状态的改变也必然相互关联,借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系,不仅适用于静止的物体之间,也适用于相对运动的物体之间,这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。,牛顿第三定律是牛顿及其前人通过大量实 验得出的一条普遍规律,广泛应用于

12、生 产、生活和科学技术中,所以要把所学知 识与实际问题联系起来,用以解决各种实 际问题,三、平衡力与作用力 和反作用力的关系,【例一】一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面 上手拉手比力气,结果大汉把女孩拉过来了,对这 个过程中作用于双方的力的关系,不正确的说法是 ( ) A大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。 B大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。 C大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。 D只有在大汉把女孩拉动的过程中,大汉的力才 比女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程 中,两人的拉力一样大。,【例二】关于两个物体间作用力与反作用力的下列 说法中,正确的是( )A有作用力才有反

13、作用力,因此先有作用力后产 生反作用力。B只有两个物体处于平衡状态中,作用力与反作 用力才大小相等。C作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物 体之间。D作用力与反作用力的性质一定相同。,【例三】一个400N重的木箱放在大磅秤上,木箱内 有一个质量为60kg的人,站在小磅秤上,如图所 示如果人用力推木箱顶板,则小磅秤和大磅秤 上的示数T1、T2的变化情况是( )A T1增大, T2减小 B T1减小, T2不变C T1增大, T2增大 D T1增大, T2不变,【例四】如图所示,用力F拉着叠放的A、B两木块一起沿粗糙斜面匀速上行,对木块B,存在_对作用力与反作用力;对木块A,存在_对作用力与反

14、作用力。,课堂训练:,1一本书静放在水平桌面上,则( )A桌面对书的支持力的大小等于书的重力,它们 是一对相互平衡力。B书所受到的重力和桌面对书的支持力是一对作 用与反作用力。C书对桌面的压力就是书的重力,它们是同一性 质的力。D书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平 衡力。,2重物A用一根轻弹簧悬于天花板下,画出重物和 弹簧的受力图如图所示,关于这四个力的以下说 法正确的是( )AF1的反作用力是F4 BF2的反作用力是F3CFl的施力者是弹簧 DF1与F2是一对作用与反作用力,3两个小球A和B,中间用弹簧连结,并用细绳悬 于天花板下,下面四对力中,属平衡力的是 ( )A绳对A的拉力和弹簧对A的拉力。B弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力。C弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力。DB的重力和弹簧对B的拉力。4两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端,则弹簧秤 的示数是( )A0 810N C20N D5N,

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