1、1北京市属高校一流专业建设方案学 校 名 称 ： 首 都 体 育 学 院学 校 代 码 ： 10029专 业 名 称 ： 体 育 教 育专 业 代 码 ： 040201所 属 学 院 ： 体 育 教 育 训 练 学 院所 属 学 科 ： 体 育 学 专 业 负 责 人 ： 尹 军 联 系 人 电 话 ： 13521362110北京市教育委员会2018年4月2目录一、专业建设现状 .2（一）师资队伍情况 .2（二）人才培养情况 .4（三）核心课程情况 .4（四）专业实验室情况 .6（五） 实践教学环节情况 .6（六）近三年专业建设主要举措和改革情况 .9（七）专业在北京、行业、全国乃至世界高校中
2、的水平 .11（八）专业与行业、全国及世界高校一流专业的主要差距 .12二、专业建设存在的问题 .14（一）专业建设短板情况 .14（二）制约专业发展的主要原因 .18三、专业建设目标 .23（一）专业建设长期目标 .23（二）专业建设分年度目标 .29四、专业建设主要举措 .38（一）人才培养模式改革与创新 .38（二）师资团队建设 .41（三）课程与教材 .42（四）实践教学与“双创”教育 .43（五）国际合作交流 .44五、经费使用安排 .46（一）5年总体经费量 .46（二）分年度经费量 .46（三）每年建设内容及经费分块比例 .463一、专业建设现状（一）师资队伍情况我校体育教育专业
3、是建校时唯一的专业，现有专任教师74人，其中正高级职称13人，副高级职称31人，中级职称24人，初级职称6人。专任教师中，平均年龄40周岁，其中50岁以下中青年教师占58.1%，高级职称占59.46%，硕士学位以上教师占87.84%，外校学缘教师占78.68%，博士生导师10人、硕士生导师47人，体育教育专业近三年专任教师结构统计如表1所示。表1-1 体育教育专业近三年专任教师结构统计表在74名专任教师中，包括全国师德标兵1人，国务院国家教材委员会专家委员1人，教育部高等学校教学指导委员会委员2人，中国大学生体育2014-2015学年 2015-2016学年 2016-2017学年指标 项目
4、数量（人）比例（%）数量（人）比例（%）数量（人）比例（%）30岁 6 7.79% 8 10.26% 2 2.71%31-40岁 24 31.17% 22 28.21% 24 32.43%41-50岁 20 25.97% 17 21.79% 17 22.97%年龄结构51-60岁 28 36.36% 31 39.74% 31 41.89%男 45 58.44& 49 62.82& 49 66.22&性别结构 女 32 41.56% 29 37.18% 25 33.78%博士 17 22.08% 18 23.08% 28 37.84%硕士 38 49.35% 34 43.58% 37 50%学历
5、结构学士 22 28.57% 26 33.33% 9 12.16%教授 12 15.58% 12 15.38% 13 17.57%副教授 30 38.96% 31 39.74% 31 41.89%讲师 26 33.77% 31 39.74% 24 32.43%职称结构助教 9 11.69% 4 5.12% 6 8.1%4协会副主席1人，国际教练员委员会副主席1人，中国体育科学学会运动训练分会主任委员1人，国际大体联学术委员会委员1人，北京市级教学名师4人、高层次创新创业人才支持计划领军人才1人、国际级和国家级以上裁判员16人，国际运动健将和国家级运动健将18人；拥有2个国家级优秀教学团队，4个
6、北京市级学术创新团队；建有国家级精品课程2门，全国首批国家级精品资源共享课1门，北京市级精品课程3门；全国高校“十二五”规划教材5本；荣获2017年度北京市高等学校教育教学成果一等奖和二等奖2项。专任教师队伍达到全国一流水平，能够满足本科教学基本需求（二）人才培养情况本专业已建成本科、硕士、博士三级人才培养体系，2008年被教育部批准为“国家级特色专业”，2013年被教育部命名为首批“体育教育专业综合改革试点”单位，连续12年学生一次性就业率达到97%以上，毕业生满意度达85%以上，用人单位满意度在90以上。（三）核心课程情况本专业开设课程总门数为48门，其中必修课程为25门，占总学分比例的7
7、7.60%。在必修课程中，篮球、排球、足球、田径、体操、武术和冰雪运动共7门是“术科”的核心课程，教育学、教育心理学、学校体育学、运动解剖学、运动生理学和体育保健学共6门是“学科”的核心课程。本专业核心课程的开发与建设依托现有国家级特色专业、国家级精品资源共享课、国家级优秀教学团队等，实施了术科教学小班制，教学规模为20人/每堂课，理论课教学规模为45人/每堂课，重视教学技能、运动技能、师德和综合素养的培养。目前，本专业课程构建了以通识课程和基础理论课程为根基，专业必5修课程为主干，专业选修课程为延伸的课程结构，实现了课程体系的整体优化，在全国体育院校课程建设中处于一流水平，冰雪运动课程实现“
8、全覆盖”。表1-2 体育教育专业课程一览表课程名称 开课学期 学时 学分教育学 2 36 2教育心理学 2 36 2学校体育学 3 54 3中小学体育教材教法 4 36 2运动解剖学 1 64 4运动生理学 2 72 4运动训练学 4 36 2体育心理学 2 36 2田径 2-4 216 12体操 2-3 180 10武术 6 108 6篮球 1 96 6排球 2 108 6足球 1 96 6主修专项教学理论与实践 3-6 432 12体育科研方法 5 36 2体育统计 5 36 2体育社会学 6 36 2运动竞赛学* 6 36 2体育测量与评价 5 36 26体育保健学 6 36 2运动生物
9、力学 5 36 2体育营养学基础 6 36 2冬季运动概论 5 36 2运动损伤防治与急救 6 36 2身体功能训练* 6 36 2游泳 5 36 2乒乓球 5 36 2副修专项教学理论与实践 5 144 4基础滑冰 5 36 2基础滑雪 5 36 2健美操 6 36 2（四）专业实验室情况针对“健康中国”战略和北京市宜居之都建设发展战略，以及2022年北京冬奥会的举办，本专业在北大附中、清华附小等20所优质教育资源的中小学示范校建立了教育实习基地；与哈尔滨体育学院、河北体育学院和北京市莲花山滑雪场进行合作，建立了冰雪教育培训基地。作为京津冀体育教学联盟牵头单位，还与北京体育大学、河北体院、河
10、北民族师范学院进行合作，实现了教师资源、课程资源、冰雪教学场地和设备为我所用，为本专业的冰雪运动人才培养提供了有力支撑。（5）实践教学环节情况本专业实践教学的整体培养目标主要包括师德、教学技能、运动技能、训练技能、体育竞赛组织与编排、体育科研等方面的培养。通过教育实7习、毕业论文设计、实践能力提升、师德树立等环节，重点培养先进的教育理念、良好的教师素养、创新精神以及综合应用所学知识解决实际问题能力。教育实习是最重要的实践环节之一，通过走出去和请进来的方式与优质示范校协同培养本科生，建立了由点到面的教育实习体系。所谓“点”式的社会实践是指学生在校期间必须完成一个学期的教育实习。“线”式的社会实践
11、是要求学生在大三之前，每学年都要参加一次教育见习。“面”式的社会实践活动是在“线”式的基础上，要求学生多关注和参与中小学体育教育规律的实习和实践活动。学生实习期间由实习单位指定固定的教师指导实习生开展教学、训练、课外体育活动、体育竞赛编排以及教学文件编写等工作，采用本院带队教师和实习学校指导教师共同指导和管理的方式。本专业学生必须完成18周的教育实习，通过实习使学生熟练掌握学校体育课、课余训练、学校体育竞赛等方法，通过指导教师对学生实践环节打分与学院实习带队教师对学生的打分，综合评价学生实习过程并获取相应的实习学分。 毕业论文指导环节中，学院为每名学生配备了论文指导教师，要求学生把理论与实践相
12、结合，学位论文要一人一题，并围绕中小学体育教学展开设计，实现“做真题、真做题”，切实解决实践问题。通过毕业论文环节培养，促进学生对论文撰写格式的了解，提升学生的文献检索、问卷设计、数据统计、原因分析等方面能力。8表1-3 实践教学体系9课程类别 课程名称 学分 小计 占总学分比例（%）论文开题报告 1毕业论文论文设计与撰写 34 2.2教育见习 1教学实习 3训练实习 1教育实习裁判实习 16 3.5军事训练 军事训练 2 2 1.1第二课堂 5第二课堂与社会实践 社会实践 3 8 4.4田径 12体操 10武术 6篮球 6排球 6足球 6主修专项教学理论与实践 12身体运动功能训练 2游泳
13、2专项技术训练乒乓球 274 42.510在专业实践能力培养方面，支持导师带领学生参加教学、训练和科研工作，支持学生参加校内外的田径、体操等近20个单项裁判实践活动，鼓励学生获得2个以上运动项目的二级裁判员证书。将大学生创新创业教育课程列为“公共必修课程”，强化创新意识和创新能力的培养。（六）近三年专业建设主要举措和改革情况本专业建设秉承着立足北京、依托行业、面向国际、引领国内，紧密对接创新驱动发展战略，以人才培养为核心，以深化改革为动力，加大资源投入，着力提高综合实力和核心竞争力，具体举措和改革情况如下：1.将立德树人作为人才培养根本任务立德树人是本专业人才培养的灵魂和根本任务，学院每年组织各种社会实践活动，并通过先进性教育培养学生的责任意识和职业精神，要求学生尽力做到课内外一致、校内外一致，个人发展与集体利益一致，把“做一名合格的体育教师”入心入脑，践行在日常生活和学习过程中。2013年2016年分别荣获北京市高校红色“1+1”活动优秀奖、北京高校“十佳优秀班集体”、首都大学生暑期社会实践优秀团队、北京市高校“五四红旗副修专项教学理论与实践 4基础滑冰 2基础滑雪 2健美操 2
