1、1以人为本 开拓创新 推进学校新发展株洲县五中 2016 年上期工作总结在过去的一个学期中，我校围绕打造“文化立校、质量强校、推进学校内涵发展” 这一核心，涵养学校文化，强化教育质量，提升文化品质，提高办学实力，谋求持续与特色发展,取得了良好的成效。一、坚持德育为首，推进德育工作创新，引导学生学会做人。学校始终把德育工作摆在首位，狠抓德育常规和养成教育，积极推进新时期、新课程背景下德育工作创新，策划和组织了生命教育、感恩教育和爱心教育等德育活动，努力提高学生的道德素养，引导学生学会做人，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。以提升人本意识为核心，突出生命教育。以珍爱生命、养护生命、畅扬生命为思路，
2、以“预防为主，全 员参与” 为基本原则，大力开展安全教育，重点做好“防火、防盗、防毒、防意外事故” 工作；充分发挥体育和健康教育课的教育功能，培养学生良好的生活习惯，科学引领健康生活；有效普及救护常识，开展消防演习，参加食品安全模拟现场应急演练活动，使师生掌握逃生和急救技能；开设心理健康教育课，举办心理健康教育讲座，开展青春期2教育和网络道德教育，合理进行心理疏导；积极倡导志愿服务，成立了志愿者分会，组织开展了丰富多彩的社区服务和社会实践活动，如绿色行动暨五中护绿工程 、 “525”心理健康节系列活动、 “放飞 梦想 快 乐你我” 心理拓展活动。狠抓综治安全工作，努力创建平安校园。本年度，学校
3、被评为安全工作先进单位和“平安校园” 。以塑造健全人格为目标，突出感恩教育。组织开展了以“感恩父母、感恩老师、感恩社会”为主要内容的感恩教育，引导学生学会知恩图报，学会爱家、爱校和爱国，树立正确的世界观、人生观和价值观。组织开展了“感恩父母，孝行天下” 活动，要求学生在父母生日、父亲节和母亲节送祝福，主动承担一件家务，写一封对父母的感谢信，组织一次感恩父母主题班会，策划一次家庭活动，培养学生孝敬父母的意识和能力，树立报答父母、立志成才的信念。组织开展了“感恩老师，点亮心灯” 活动，通过主题班会、宣传板报和专题讲座，弘扬尊师重教的优良传统，推介尊师重教的典型事例，宣传优秀教师典型事迹，邀请优秀校
4、友返校做感恩主题报告，组织“手拉手、心连心、我与你同行” 同学互助活动，开展“ 美丽的校园我的家 ”校园摄 影大赛，促进了学生学会感恩教师、感恩同学、感恩学校，构建和谐、友好、团结、互助的师生关系，营造了融洽的校园人际关系。组织开展了“感恩社会，成就大我” 活动，以班 级学习小组为单 位，开展社区调查、社区服3务和社会实践活动，让学生走进社区，走近社会，了解民情社意。以重大节日和纪念活动，如第二十一个安全教育日、 “5、12”防灾减灾教育日、6、26 国际禁毒日、安全教育周等为契机，以伟人、名人、英模的动人故事为内容，以媒体、视频、专栏展示为载体，全面有序开展民族主义和爱国主义教育。以关注弱势
5、群体为导向，突出爱心教育。学校始终坚持面向全体学生，实施爱心工程，关心爱护贫困生和学困生，努力实现教育公平。学校努力筹集资金，帮助贫困学生顺利完成学业，不让一个孩子因贫困而失学。指派专人负责，倡导全员参与，想方设法拓宽筹资渠道，每年秋季开学对贫困生进行全面摸底，组织教师开展大家访，建立贫困生档案，确定资助等第，组织专人对贫困生定期谈心，了解情况，解决困难。近年来，学校每年筹集助学金 100 余万，本学期学校共筹集助学金：366000.00 元，共帮扶贫困学生 366 人次。一大批受资助的学生顺利完成学业，步入高校和社会。为了加强与社会各界的联系与沟通，学校领导和招生小组下到每个乡镇，为贫困生和
6、学困生做好跟从服务，与乡镇中学交流工作情况、征询合理建议，争取理解支持，从而使校长们站在发展全县教育的高度，全力支持五中的工作，使招生到位率达 95%。二、坚持改革为魂，大力推进教学改革，稳步提高教学质量。4学校秉承优良传统，始终坚持以课堂教学为中心的教学改革，努力构建科学高效的课堂教学模式，大力推进新课程改革，全面实施素质教育，促进学生发展，提高教学质量，形成教学特色。“三四五”教学模式的推行，加强了课堂的德育功能。该模式在以德为先、以德立人的思想指导下，将德育引进课堂，将课堂教学视为德育的主阵地，大力营造“三四五” 课堂文化，针对传统课堂“ 重智 轻德” 和“德智分离”的弊端，探索 实践“
7、 教育性教学”，充分发挥课堂教学的德育功能，努力实现“以德促学” ，“以德促教”，努力营造民主、平等、和谐、友爱的课堂氛围，强调合作交流，形成“ 我 为人人、人人为我” 的情感意识，养成合作技能。在全新的课堂教学模式的熏陶下，学生的人格品质发生了质的变化，掌握了一定的人际交往准则和技能，班组人际关系明显好转，学生综合素质得到了提高。教学改革显现了较强的比较优势，课堂教学充满活力。组织开展好“四 课” 活动， 为课堂教学研究搭建良好平台。 为助推“两课” 教学模式发展，增 强课堂教学实效，本期学校举行了第四届非文化科目（研究性学习、心理学、信息技术、音乐、美术、体育）课堂教学竞赛。示范课由数学、
8、物理和生物三个教研组派教师在录播室举行，展示了较高的课堂教学水平。同时仍然坚持以教研组为单位，组织教师积极参与教研活动，本期除了常规的组内听5评课外，还组织听评国家级、省级“一师一优课” 录像课和高考改革的讲座等。另外对四位青年教师的课堂教学组织了综合考评，成绩均达良好。本学年度教师发表论文国家级 22 篇、省级 14 篇，论文获奖国家级 1 篇、省级 13 篇、市级 10 篇，教学竞赛获省市级以上奖励 84 人次。教学改革提高了教学质量，初步形成了艺体教学特色。今年在优秀生源减少 30%的情况下，二本上线 280 人，其中一本上线 96 人。易迎旭（596 分）、文宏昌（653 分），分别荣
9、获文、理科状元。本学年度，我校学生数理化生奥赛获省市奖 276 人次；作文竞赛获获省市奖 110 人次；第四届全国中小学生语文素养大赛获省“ 优秀 组织奖” ，24 人次获省市奖；科技 创新和电脑制作获省市奖 9 人次。在 2015 年“三好杯” 运动 会中株洲县五中荣获高中女子团体总分第四名、高中男子团体总分第六名的好成绩，30 人次获市单项奖；艺术 15 人次获市奖。三、坚持科研为先，始终狠抓队伍建设，促进教师专业发展。学校领导班子努力加强自身建设，将“以人为本” 作为队伍建设的核心理念，通过开展“两学一做” 学 习教育活动，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习
10、近平总书记系列重要讲话精神武装全体党员为根本任务，教育引导党员教职工自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信6念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础，为建办人民满意教育提供坚强组织保证。努力打造一支心态好、观念新、作风硬、工作实，效率高，有情趣、有人缘、有水平、有特色、有品位的教师队伍。大力开展对外交流、课题研究和校本培训，提升了教师队伍专业水平。学校坚持走出去，请进来，加强教学交流和学习
11、。本年度，先后组织 179 人次参加了各级各类培训、参观和学习。其中 70人参加省培计划“信息技术应用能力提升工程” ，7 名青年骨干教师参加“十百千万” 工程之千名 优秀骨干教 师培训。邀请了湖南省教科院董仲文教授、长沙市一中瞿建湘历史教学专家、县纪委派驻县教育局纪检组长饶卫民、原五中老校长许建明等专家学者来校讲学 10 余次，提高了教师的师德品位、专业水平和业务能力。学校坚持以课题研究为龙头，构建三级课题体系，促进教学科研的整体发展。本学期,王谦书老师主持的“新课程背景下高中语文课堂教学中主问题教学研究” 课题,组织了结题鉴定。目前7在研的课题有方厚良老师主持的湖南省教育科学“十二五规划”
12、课题普通高中数学教材心理化研究，钟炳亮老师主持的湖南省教育科学“十二五 规划” 课题 单亲家庭高中生心理健康与学业成就相关性研究，阳志长老师主持的教育部教育装备中心重点课题e-数学实验室环境下高中数学实践活动的创新研究、湖南省教育科学“十三五规划”2016 年度课题基于大数据的普通高中数学课堂教育教学行为变革的行动研究。积极号召教师投身到“十三五” 课题申报 的工作中来，组织了 8 位教师参加了“株洲市教育科学 十三五课题申报培训活动”，发动了四位教师申报了省教育科学规划、省教育学会等平台的“十三五” 课题 。学校坚持开展校本培训，举办骨干教师讲座。每学期定期举行示范课、竞赛课和公开课，组织教
13、师听评课，开展交流研讨，发挥了骨干教师的示范作用，有力地推动了教学改革向纵深发展。坚持培养为主、引进为辅、适当淘汰的原则，优化了教师队伍结构。县委、政府高度重视我校队伍建设工作，设置了骨干教师政府专项津贴，我校今年有 36 位教师享受此项津贴。在县委、政府的大力支持，为学校引进和稳定优秀师资创造了条件。近几年来，学校在自主培养的同时，先后引进 20 多位优秀教师，其中引进了 17 名硕士研究生。有计划地引进优秀师资，给学校注入8了新鲜血液，弥补了校本培养耗时长、收效慢的不足。通过年度考核评价，将不能胜任高中课堂教学的教师进行转岗和调岗，增强了教师的危机意识，确保了教学的整体质量。四、坚持管理为
14、根，不断创新工作机制，学校管理更加规范。贯彻落实“管理为根 ”的思路，始终遵循 “管理育人”的原则，坚持以人为本，推进民主治校，依法治校，规范办学，科学管理。严格规范办学行为。近年来，我校致力于制度文化的整理、建设和创新。学校将管理制度进行了整体修改，做到与时俱进，适应校情变化，建立了“行政管理” 、“党群管理”、 “德育管理”、 “教学管理” 、“科研管理 ”、“后勤管理” 和“岗位管理”七大系列的管理制度，使学校各项工作有章可循，避免了工作的随意性和主观性，加强了学校工作的制度化、科学化和规范化，提高了管理的整体水平。网络督导引航。学校高度重视省示范性普通高中网络督导评估工作，切实按照湖南
15、省示范性普通高中网络督导评估学校网络平台建设与管理操作指南的要求开展工作，以此引领、规范学校管理。20152016 学年度学校网络督导评估空间上 传 包括 办学方向、行政管理、教学实施、德育工作、后勤服务、教师资源、经费投入、条件与环境、其它等 9 大栏目共 5460 条 资 料 ，获 省教育督 导委员会通报表扬。9教学管理明晰。教学常规是教学的规定动作，依照期初计划，本学期继续推行教学行政和领导班子联系教学制度，全体教学行政和领导班子按统一安排下到各教研组或高三班级蹲点，督促和指导开展好各项教学活动，确保研讨课有主题，有重点，有突破，有实效。教务处认真组织了“三考 ”等重要考试和教学活动，定
16、期对教师的伏案工作进行逐一检查，同时还根据教学需要不定期的进行教学抽查，并将检查结果及时予以通报。落实了推门听课制度。本学期，学校领导的听课节数均达 30 节以上。同时检查和落实了教师的听课工作，本学期全体教师的听课节数均达15 节以上，通过听课，评课，对我校的课堂教学起了很大的促进作用。实验教学是教学工作的重要组成部分，教务处督促实验室与科任教师做好了实验教学工作，本学期，理、化、生共开实验教学达 416 节次。期中、期末前组织全体学生进行满意率调查，了解学生对所有教师教育教学的意见与建议，为师生沟通搭建平台。抓好图书室管理工作，本学期学校教师人均借书量为 3.57本，学生人均借书量为 5.
17、85 本，教师进阅览室为 150 人次，学生为 7662 人次，学校被评为“书香校园”。坚持推进民主治校。学校加强了民主和法制管理，建立了职代会审核机制，重大决策由教职员工代表审议通过实行，提高了决策的科学性，加强了行政执行力，同时组织教职员工开展有益于教职员工身心健康的系列活动。本学年度，办公室刊发市县教10育信息 83 篇，及时推介、宣传了学校的教育动态。主编的周周通报，已出版 27 期，共 14 万字，及时收集、整理和公布一周工作，一册在手，全校工作尽收眼底，起到了公示、监督、分析和研究的作用，保证了校务的公开、公平和公正，有利于调动师生积极性，方便了各项工作的对照和整改提高。提升后勤服
18、务质量。组织后勤服务人员加强学习，提高素质，树立节约意识，强化服务意识，努力实现服务育人。推进“三项工程” ，即夕阳红工程、微笑工程和 绿色通道工程，提升了服务水平。坚持以人为本，关心师生生活，成立伙食管理委员会，设立学生意见箱，改进食堂工作，杜绝食品安全事故，为师生生活、学习和工作创造了良好的生活环境。五、坚持以人为本，加强基础设施建设，不断完善办学条件。加强基础设施建设，改善了师生的学习、工作和生活条件。株洲县是个农村小县，历届县委、政府努力克服资金不足的困难，想方设法加大对五中的投入。本期基本完成了图书馆内部装饰工程，图书馆的附属工程和内部设施、设备的采购都已进入了程序，在暑假期间可望完工; 完成了自来水管网改造工程，解决了五中的老大难问题；完成了家属区安全通道的三期工程，高考前已顺利通车；完成了学校道路提质改造工程的立项、实地测量、设计、预算，现已将预算送财评中心审计，在暑假中将组织施工；
