1、* 1儿童少年心理卫生儿童少年心理卫生Mental Health of Children and Adolescents 第一节 儿童少年心理卫生概述第二节 儿童期常见心理 -行为问题防治第 三节 学校心理卫生服务* 2第一节第一节 儿童少年心理卫生概述儿童少年心理卫生概述一、心理卫生的概念一、心理卫生的概念二、心理卫生工作目标和二、心理卫生工作目标和 内容内容三、心理健康三、心理健康 “标准标准 ” 四、常见心理四、常见心理 -行为问题表现行为问题表现五、心理卫生问题的影响因素五、心理卫生问题的影响因素* 3一、心理卫生的概念一、心理卫生的概念心理卫生心理卫生 (mental health)
2、又称精神卫生，是研又称精神卫生，是研究如何来维持和促进人类心理健康的一门科学究如何来维持和促进人类心理健康的一门科学。包括一切改善心理健康的措施和方法，使人。包括一切改善心理健康的措施和方法，使人能按自己的身心潜能进行活动。能按自己的身心潜能进行活动。 世界卫生组织世界卫生组织 (WHO)将健康定义为将健康定义为 “ 健康不仅健康不仅是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和是指没有疾病和虚弱，而且包括身体、心理和社会三个方面的良好状态。社会三个方面的良好状态。 ”* 4临床医学、流行病学和实验生物学的大量临床医学、流行病学和实验生物学的大量研究证实保持心理健康、实现心理平衡对研究证实保持心理健
3、康、实现心理平衡对预防疾病有重要作用。预防疾病有重要作用。贯彻预防为主，早期发现、早期干预、早贯彻预防为主，早期发现、早期干预、早期矫治各种心理卫生问题，为成年期的心期矫治各种心理卫生问题，为成年期的心理健康奠定良好基础。理健康奠定良好基础。* 5二、心理卫生工作目标和内容二、心理卫生工作目标和内容p 工作目标：工作目标： .为成年期的身心健康奠定基础。运用多为成年期的身心健康奠定基础。运用多学科的理论和方法，根据儿童身心发育规学科的理论和方法，根据儿童身心发育规律及特点，有针对性地进行培养教育。律及特点，有针对性地进行培养教育。 .预防为主、早期发现、早期干预、早期预防为主、早期发现、早期干
4、预、早期矫治各种心理卫生问题。矫治各种心理卫生问题。* 6 .普及心理卫生知识，开展多种形式的心普及心理卫生知识，开展多种形式的心理卫生活动，利用一切有利因素为儿童青理卫生活动，利用一切有利因素为儿童青少年身心发展创造良好环境，促进他们在少年身心发展创造良好环境，促进他们在各方面得到全面发展。各方面得到全面发展。* 7p 心理卫生服务主要内容：心理卫生服务主要内容：1.一般保健措施一般保健措施 如建立优生机构，加强围如建立优生机构，加强围 生期保健，消除各种不利因素。生期保健，消除各种不利因素。2.改善家庭和学校环境改善家庭和学校环境 普及心理卫生知识，普及心理卫生知识，早期发现早期发现 儿童
5、少年心理卫生问题。儿童少年心理卫生问题。3.开展行为指导开展行为指导 需要多学科专业人员密切需要多学科专业人员密切配合，有针对性地进行系统干预和矫治。配合，有针对性地进行系统干预和矫治。* 84.改变不良的教养态度与方式。改变不良的教养态度与方式。5.建立跨学科防治网建立跨学科防治网 对儿童进行心理卫生普对儿童进行心理卫生普查，早期发现心理卫生问题的倾向查，早期发现心理卫生问题的倾向 ,分析原分析原因和影响因素，采取有针对性的干预措施。因和影响因素，采取有针对性的干预措施。6.建立基层心理卫生服务队伍建立基层心理卫生服务队伍 开展群防群开展群防群 治工作。治工作。* 9三三 、儿童青少年心理健
6、康、儿童青少年心理健康 “ 标准标准 ”心理健康是个相对的概念，不像身高、体心理健康是个相对的概念，不像身高、体重，通过测量可以得到一个量化的数值与重，通过测量可以得到一个量化的数值与标准值进行比较。心理健康与不健康之间标准值进行比较。心理健康与不健康之间没有明确的界限。没有明确的界限。儿童少年正处于心理发展阶段，对他们心儿童少年正处于心理发展阶段，对他们心理健康状态的评定应从发展的、整体的观理健康状态的评定应从发展的、整体的观点出发，不能凭一时一事的表现下结论。点出发，不能凭一时一事的表现下结论。* 10p 心理健康标准概括为以下几项：心理健康标准概括为以下几项： .智力发展正常智力发展正常 .情绪反应适度情绪反应适度 .心理特点与年龄相符心理特点与年龄相符 .行为协调，反应能力适度行为协调，反应能力适度 .人际关系的心理适应人际关系的心理适应 .个性的稳定和健全个性的稳定和健全
