1、天道 留学 http:/ - 1 - 2008 年 全年 托福考试机经 大全 本文档内容收集自网络，只为方便托福考生备考。 您可以在不盈利的前提下，任意分发。 如有疑问请发邮件到 。 欢迎访问 http:/，获取更多托福考试资料和留学资讯。 文档制作： amerly 日期： 2009-7-8 天道 留学 http:/ - 2 - 2008 年 全年 托福 考试 机经 目录 2008 年 1 月 13 日托福考试机经 -P4 2008 年 1 月 19 日托福考试机经 -P18 2008 年 2 月 2 日托福考试机经 -P8 2008 年 2 月 16 日托福考试机经 - P21 2008 年
2、 2 月 24 日托福考试机经 - P24 2008 年 3 月 2 日托福考试机经 - P29 2008 年 3 月 8 日托福考试机经 - P32 2008 年 3 月 15 日托福考试机经 - P35 2008 年 3 月 30 日托福考试机经 - P39 2008 年 4 月 27 日托福考试机经 - P43 2008 年 5 月 4 日托福考试机经 - P48 2008 年 5 月 10 日托福考试机经 - P52 2008 年 5 月 17 日托福考试机经 - P55 2008 年 5 月 31 日托福考试机经 - P59 2008 年 6 月 7 日托福考试机经 - P61 20
3、08 年 6 月 22 日托福考试机经 - P67 2008 年 6 月 29 日托福考试机经 - P70 2008 年 7 月 12 日托福考试机经 - P73 2008 年 8 月 3 日托福考试机经 - P81 2008 年 8 月 9 日托福考试机经 - P83 天道 留学 http:/ - 3 - 2008 年 8 月 17 日托福考试机经 - P88 2008 年 8 月 24 日托福考试机经 - P90 2008 年 9 月 6 日托福考试机经 - P92 2008 年 9 月 13 日托福考试机经 - P96 2008 年 9 月 28 日托福考试机经 - P98 2008 年
4、 10 月 12 日托福考试机经 - P101 2008 年 10 月 18 日托福考试机经 - P105 2008 年 10 月 26 日托福考试机经 - P106 2008 年 11 月 1 日托福考试机经 - P109 2008 年 11 月 22 日托福考试机经 - P111 2008 年 11 月 23 日托福考试机经 - P115 2008 年 11 月 30 日托福考试机经 - P118 2008 年 12 月 6 日托福考试机经 - P121 2008 年 12 月 13 日托福考试机经 - P128 2008 年 12 月 20 日托福考试机经 - P131 2008 年 1
5、2 月 21 日托福考试机经 - P135 天道 留学 http:/ - 4 - 2008 年 1 月 13 日托福考试机经 阅读 部分 1. comparative education 介绍的是美国如何向其他的西方国家学习教育系统的 ,他对于美国的教育系统所带来的利和弊 第一阶段是以 17 至 18 世纪， curious 为开始的，大家到处看看像讲旅行见闻一样交流所见所闻。 第二阶段 19世纪，开始有意识的去观察学习，属于 borrow的阶段。但是只局限于 descriptive和 uncritical 的。 第三阶段 20 世纪，现代教育学家认为教育制度几种局限性，其中一种是只比较各方面
6、相似的情况，比如欧美 2. 火山爆发，对于火山爆发的预测可以是通过在 eruption 之前的地震还有排放出来的气体还有一个什么的来进行判断 3.考古学家对于 pottery 的考察，从这个考察过程中能够得到什么结论，例如推测出来它的年代什么的 判断出土史前陶器的年代的几种方式及不确定性，根据陶器的花纹，判断史前陶器的实用性或仪式性或多用途的方式及理由。经过比较确立其他遗址的年代，可以确立用途和年代 听力 部分 1. 一个男生对于他自己的 roomate 很不满意，说他自己是那种学习型的人，而自己的roomate 是那种 party 的人，而且还认为 dorm 就是用来 relax 的地方，所
7、以现在虽然是学期中，但他仍然想调整宿舍，不过看起来很困难。他提出了一个调整 roomate 的想法，他想把自己调整到他 roomate 的一个朋友的房间去，因为他 roomate 的这个朋友的室友也是学习型的人，所以他们只需要填写一个 form 并签上字就可以了。 2. 讲的是一个天文学的事情，好像是形成。 3. 讲的是一个女 violinist 由 classical music 转到 jazz 的事情，这个 violinist 最开始是学得最传统的 classical violin by ear.后来上大学之后，自己觉得自己非常喜欢 jazz所以就主攻 jazz，不过他的老师劝他如果学 j
8、azz 应该用萨克斯或者其他的乐器而不是小提琴，可是他坚持用小提琴。后来虽然遭到很多喜欢 classical music 的 人的轻视，但是最后还是使用了那个非常著名的小提琴在那个专门为这个著名小提琴而设的 concert 上面表演。 4. 一个女生想要学关于电影的课程可是他现在已经选择了很多具有很多作业的课程，所以他希望可以和教授商量一下是否可以只去听课，然后不计学分。教授则建议他下学期选这门课，因为如果这学期学的话她不可以参加讨论和其他的事情。不过女学生非常渴望这个学期可以学。女学生打算再考虑看看。 天道 留学 http:/ - 5 - 5. 心理学教育： 一个 professor 给他的
9、学生将如何调动学生的积极性去做他们不想做的事情。她举了她如何教育他自己女儿的例子，应 该让他们做一些那些积极性不高的事情然后再让他们去做积极性高的事情，这样就可以了。然后学生们关于这件事情进行了一些模拟和分析。 6. 关于鸟类的活动，就像燕子似的，春天到北方，冬天到南方。影响他们这种活动的有三种原因，这三种原因有的时候可能同时显现在一种鸟的身上。 听力 加试 题 1. 女学生丢了钱包（包括里面的 Student ID），无法回 dorm。于是去 student service 办id card，遇到 staff 把守，说没有 id card 不能进去，要么出示 dirving license，
10、要么是有头像照片的 本本，比如 passport 什么的。但是女生说，我的 wallet 丢了， id card 没了， passport 也在 dorm 里面，而没有 id card， dorm 不让进。后来女的说这个问题她和 dorm负责人说过，有 email 到这里做说明， staff 查了查，果然如此，然后 staff 又说如果你能正确说出 passport 的 number，就让她进去，女学生从容的说出了 number， staff 放行了。女生的 meal card 也掉了，不过可以和 student id card 一起补办，很方便。女学生很开心，直夸 staff 好。 2. b
11、literature : 主要讲了 18-19 世纪英国浪漫主义 (Romanticism)诗歌的代表人Wardsworth 的诗。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身这样称呼自己的（有题）。 Romanticism 不是我们平时理解的 romance，和男女之间的爱情无关。 Romanticism 针对的是 common people 而不是少数 educated people，用的是 simple language，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。教授 以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动（有题）与 romantic
12、ism 针锋相对的一种风格是 neoclassism，也是那位 romanticism 的鼻祖很反对的。 Neoclassism 使用太多的elaboration，如 sky 不叫 sky，而叫 blue 什么的； bird 不叫 bird，而叫 feathered person。 教授把该诗人的作品分为三个阶段。早期的浪漫主义作品，主要描述植物的 (花与草 )诗歌。中期时是对一些社会现象的评论。后期时对早期的作品进行修改。目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。教授还说 ，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好，本文重点讲了他第一阶段的诗。 3. biology 讲 glial cell。
13、以往人们对神经传导的研究仅限于 neuron（神经元），也叫nerve cell。神经传导通过 electrical hcommunication 从一个结点传到另一个结点，神经元被认为起主要作用， glial cell 研究的很少，一直被忽略，被看作 help the growth of neurons，起辅助作用。后来偶然发现大脑中 glial cell 比 neuron 的数目多很多， glial cell引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（有题，问 glial cell 怎么引起科学家注意的）。后来有一重大突破，发现 glial cell 传导信号不是用的 electrica
14、l signal，而是用 chemical conductor（一说 chemical communication）（有题）。传统观点一直误以为 glial cell 也像 nerve cell 一样用电信号。后来谈到 glial cell 可能的作用：使人更intelligent。对 glial cell 的认识目前十分有限，但相关研究已经开始流行，是大 家毕业之后可选的研究课题（有题） ) 口语 部分 天道 留学 http:/ - 6 - 1. What qualities do you think a good leader should have？ 2. Do you agree or
15、 disagree that people should always tell the truth? 3. 关于关闭艺术展览馆的 statement，对话：同学们并不同意，关闭展览馆的原因是 empty，而 empty 是有原因的，比如只有艺术科系的才可以展览，其他科系在艺术方面很棒的学生都不可以，而且宣传力度也不够 ，校报上面都没有的。 4. 关于小学生在学校的表现其实是与老师有关系的，那些 selected 的学生并不是真的那么优秀，只是老师和他们的交流多了，例如眼神交流，还有他们之间的对话和态度，所以他们觉得自己很棒所以很认真地完成作业。 5. 学生因为参加急救队联系而影响到了自己的成
16、绩和考试，所以他不能按时完成要读的书。两个建议 1. quit 急救队，读完书之后下学期再参加，不过他说急救对名额有限，下学期不一定有空位。 2. 和 professor 说，以后再读这些书。 6. 回顾了供求和物价之间的关系。供大于求，物价下 跌，供小于求，物价上涨。不过也有一些例外，例如某时代的英国面包，那个时候物价都很高，所以相对面包比较便宜，所以面包价即使上涨，因为他们无法购买 meat，只能够购买更多的面包来替代肉类。 写作 部分 综合作文 阅读 :美国如今 self-employment 上升的速度越来越快，有三个原因， 1. 需要 obtain 一件事情很繁琐，所以对于美国人失去
17、了吸引力； 2. 也不如以前那么保险了； 3. 没有像原来那么多的 extrabenefit 了，所以也因此丧失了吸引力 听力 :美国如今的确 self-employment 上升得 很快，不过并不是阅读提到的三个原因 ： 1. 一个公司如果想要实施一个计划需要投入很多，所以繁琐是合理的； 2. 个人经营的风险更高； 3. 少了的或者没有的 extrabenefit 仍然具有吸引力。 独立写作 你是否同意一下观点 Do you agree or disagree the following statement： 天道 留学 http:/ - 7 - choose the difficult o
18、r challenging classes in college or university though you can not get a great grade 另一版本 阅读 部分 讲的 comparative education.发展三阶段（难） First stage 很笼统，没看明白。 Truehui:是基于西方国家自己对其他国家的共同想象 ;Second stage是通过 traveller的 discription来观察其它国家的 education system. 举了某著名教育学家的例子，说他去了很多国家，然后回来写了本什么书，好像是 criticize 的；然后这本书被
19、批驳，说过于 limit (多选，问哪两方面被批评是 limit 的；答 案所在的那个句子结构很复杂，我大概猜的， Truehui:未能集中讨论比较广泛领域的主题 ) 。后面一段说 compare to 这个教育学家，另外一个（不记得名字了，姑且叫教育学家 B） is XX. XX 是一个词汇题，我不认得所以也没记住，但根据意思选了个 successful. 这个教育学家 B 怎么怎么的（没考，就没仔细读），然后来了句Although 他的书很 systematic, 他还是被认为是第一个 descriptive 的 XX(考句子简化，答案就是这个，原句有些别扭，不太记得，反正有个 altho
20、ugh)。 Truehui:三是因为认为教育应当基于文化特性，就把研究较多限制于文化社会学。最后几句是讲现在的教育学家都 focus on 什么 business learning 啊之类的。考作者是如何组织文章的。最后 summarise 的题不好做，选项极其迷惑。可能因为我没读好吧。 comparison of education 谈到近代教育的改革，西方国家喜欢去各国实察教育制度，看能不能用在自己国家，分好几个阶段，第一个阶段提到一个美国人，他是第一个成立免费高中的教育家，他去各个国家实察，第二个阶段似乎比较着重在细节， 最后有一段有提到，他们主要的目的都是要把他们的优点看是否适用于西方
21、国家。 (其实我真的有点忘了 因为第一题附近的人一直在 describe the city you live in) 比较简单，背景也是旧托常考的关于火山的讲的是关于火山爆发前的预测。一开始说火山爆发 analogue to weather forecast，问为什么这样说。前兆主要有地震频率加大，但是也有例外的，举了个 XX 山的例子，名字忘了，它跟 Hawaii 某山在同一段里面（考，问提到这两个山为什么）；还有 m 物质 (貌似是岩浆）在地层中上升， 导致 XX 变热。说了可以用某仪器 (看了 Promethues 的帖子才知道是红外，汗 )detect 热变化来 predict。（考句
22、子简化）。后一段讲了某 village 在科学家预测后成功 escape from 一个火山爆发。（考，问举这个例子为了说明什么）。再往后忘了。 Truehui: 三是地形学。（观测到的溢出岩浆都是近期形成的，这种方法似乎对老旧形成的无效） Promethues：利用一个什么地理地图和这个方法综合起来，可以避免在火山高发地带建立城市的危险。 地震和火山爆发的关系。 地震前的一些 geological movement 2.distinguish between different region (考，问哪个不是 pottery 研究的作用，就是前面几个，都在第一段，所以超级长 )第一段还有个插
23、入句子题，句子说什么考古学家找到几千块碎片（碎片那个单词 s，在文中有解释），拼凑出大概一千个 pottery.第二段说 pottery有 represent和 nonrepresent的， represent的可以猜测是谁做的 (考 infer 题目 ),nonrepresent 的是一 group 人制作相似 pottery。然后说 represent 的比较少（考 infer题目，选 nonrepresent 的多），也比较难辨认。作者接着问： how we know that the flower and XX is what 做的那个人做的或想要表示的呢？（考，这句话的目的）最后一段
24、说怎么判断一个 pottery 是 ceremonial or 别的什么。根据的是 where it is discover 和 feature （考双选，文中给了两个词解释，但我不记得，接着给了两个例子说明，讲 where it is discover 那个是 ancient China 的 eggcup，说它只在 burial 里面找到） 讲到可以利用陶器 pottery 当作一个 yardstick(考同义字，答案我是选 guideline)，来判断其它 phases or cultures。 pottery主要有两个用途，第一个是实用性 practical、第二个是 nonutilit
25、arian。比如说 pottery 用来装水、煮东西就是属于 practical，研究员会叫这些容器是 “bowl“，但是实际上对于这个 pottery 的真正用途是不是真的被当作 bowl 还有很大的疑问。另外就是pottery 上面的 decoration，举例有说到中国的 pottery，有些 nonutilitarian 会只有在burial sites 被挖掘、发现，所以 nonutilitarian pottery 可能有宗教仪式的用途，还有显示 owners status, rank in society。 有关于陶器 pottery，谈到从陶器的纹 路装饰颜色等等可以作为考古学
26、家分类年代的依据，是最好的特征，所以很多古文化会以陶器为特色，还有提到仰韶文化，史前时代前半段的陶器，制作目的都以实用为主，史前时代后半段的陶器，就引伸出其它的意义，有可能是祭祀、纪念、美观等等，有提到某种陶器只有在中国的坟墓才会出现，文章其中还有一句是考题，提及专家因为不清楚他们的作用，所以也只能把这些类似形状的陶器统统都命名 ”bowl” ，但是这些陶器是不是真的被拿来当作碗，就不知道了。 听力 部分 1. 一个男生找宿舍管理员要换宿舍（题目：为什么去找宿舍管理员）：他喜欢正常生 活，但是 roommate 在宿舍放松， loudmusic。管理员说现在学期快结束了，要他等下次重新分配（题
27、目：宿舍管理机构的反映），但是他实在是无法忍受，他已经找到一个人愿意换宿舍。某个经常来他们宿舍玩的人愿意跟他换。管理原要他拿到他舍友的签字（题目：宿舍管理机构需要什么样的相关证明）再跟即将成为他舍友的人谈一谈就可以了。 男生找宿舍管理员 dormitory officer，要求换室友，因为性格生活习惯不合。（他自己爱学习，但 roommate listen to music）宿舍管理员说已经是学期中了，没 法换。（有题问为什么不能换，貌似选那个 select period has pass）男生说室友的朋友经常串门，愿意考虑和他换房间，而他和朋友的室友也合得来。宿舍管理员要求该男生出具他本人和
28、愿意和他做室友的人的签名的表格就可以换寝室。 天道 留学 http:/ - 9 - 一个男生来跟舍监抱怨，室友很吵，带一堆朋友回房间，很想换房间对方给他的建议是就算去跟 housing center 抱怨也不会有用那个男生就说，如果自己桥好，这样可不可 以换房间，对方就说那应该签一张纸表示他与那个要换房间的人都同意 。 2. 将的是一颗恒星的生命周期（题目：文章 主旨是什么？）。先是一颗恒星怎么变成redstar。释放氢气。说有时候表面氢气烧完，将从 core 里重新释放，再度燃烧。当不能在燃烧的时候就变成 white dwarf（题目：白矮星的形成步骤。）再由白矮星变成 black star
29、。所有的物质经过压缩变成的，密度大，体积小。 Professor 说宇宙中可能不存在这种 star，研究这种星星有可能知道宇宙的年龄（题目：作者对于研究 BLACK star 的态度是什么？） 中等恒星如何形成，如何变成 red giant : 氢核聚变成 h (我不读化学，但估计不是氘就是氦 )，什么 use up 什么放热，反正最后变很大了，又红色所以叫 red giant，如何又变成白矮星 (那个 h 核聚变成 carbon；又什么跟 gravity 有关， surface 就坍缩。（大家一定要注意听啊，这里考红巨星变白矮星的顺序，有 5 个 step,我完全猜的，最后一步是 fix 的
30、，形成一个 carbon core。 Promethues 排序是： exhuast hydroheliums turn to carbon( more hight temporatry to fusion)explosivecore ）白矮星 应变成黑矮星，但目前尚未观测到，因为宇宙还年轻，可能尚无白矮星形成黑矮（我没听清，选了那个黑矮太小所以观察不到的选项 ,555） 中级恒星的形成 教授谈到 median size 的星星，就举了太阳当例子， (过程请查天文学相关知识 )当一颗恒星度过它漫长的青壮年期 主序星 (main sequence)阶段，就会变成红巨星 (red giant)，再
31、来就是白矮星 (white drawf star)，当白矮星把所有能量辐射完毕，它便会成为黑矮星 (black drawf star)。但这个过程所需时间比宇宙现在的年龄 更长，所以我们相信宇宙中仍没有黑矮星存在。 3. music。一个音乐家用 violin 演奏 jazz。这个音乐家开始学古典音乐，后来接触到 jazz就喜欢她。进入大学第一年，他即学古典又学 jazz（题目：他进入大学第一年是怎么学习的？）后来就全心全意学 jazz, 一个老师交给他一个特别的方法，要她不要向其它音乐家学习，自己练习，最后这个音乐家形成自己独特的风格。（题目：此音乐家的老师给他的建议最后产生什么影响？）后来
32、降到一个古代音乐家，他在小提琴的演奏方面非常有成就，后来他把一个 N贵的小提琴捐给他的家乡，他 的家乡每年都请一些有名的音乐家在 XX地方用这把 violin演奏。所以那个现在的音乐家入选了。但是很多喜欢古典音乐的人不满，他们认为 jazz 是次于古典音乐的。（题目：哪些喜欢古典音乐的人对 jazz 的态度是什么？）最后还是演奏了，这两个音乐家有共同之处：对音乐进行了改革（题目：这两个音乐家的共同之处是什么？） 介绍一黑人小提琴爵士乐家的成功历程。讲她 4 岁开始学音乐，注意她学的方式很奇怪，是不看乐谱的，光靠听来记。她本来学的是 European music，然后 16 岁开始 compos
33、e & perform。她 第一次听到 Jazz 就迷上了。然后她的一个老师给了 unusual advice:不要听 Jazz的小提琴演奏，要听人家怎么用和 chamber（音）和萨斯风来演奏 Jazz，结果就是这个女音乐家后来很有自己特色了。然后 j 讲 Paganini (名字小黑板有 )成就如何如何高啊，他那把cannon 多么多么值钱啊，死后捐给家乡政府，每年提名一个人来演奏，是很大的 honor（有题问他死了之后 cannon 怎么处理的，有个白痴选项说政府多少多少钱卖了，哈）。又提到Paganini 和这个女的都很喜欢即席创作，也喜欢用 violin 来 play jazz。但是
34、两个人都受到 challenge，因为喜欢 classical 的人说他们用 violin play jazz 是对 violin 不尊重（有题问这些人对 Jazz 的态度怎样），而喜欢 Jazz 的人又怎么怎么，反正是两面不讨好。这个天道 留学 http:/ - 10 - 女的是第一个获得在意大利演奏帕格尼尼遗留下的名叫 cannon 的小提琴的殊荣的黑人女音乐家。 有一个爵士音乐家， Regina Carter(应该是她吧 )，她 16 岁的时候一开始进学校是古典跟 爵士并修，但是久了她觉得要专注在爵士上面，当时老师建议她学小喇叭或是萨克斯风，但是她还是坚持要用小提琴拉出属于自己的爵士乐，
35、后来她被获选为可以使用 Cannon 这把名琴 (小提琴名家 Pagnini 留下的 )演奏，而使用古典名琴演奏爵士乐算是首开先例。 4. 一个女生要找教授谈论电影欣赏课的问题（题目：此女问什么找教授？）她说她很喜欢这个课，但是这个课程没有讨论很无趣。但是这是学校的要求，要修满这个基础才能进入高阶段，这个课是为没有电影背景的人开设。此女想直接进入高阶段。（题目：这个课有什么样的特点。）教授建议此女还是继续学习这个课程，然后再是高级课程，此女接受教授建议。（题目：教授给这个 女的什么建议。） 女生希望学 history of cinema 课，但已经报了好几门课 (4 门 )，问教授能否旁听 a
36、udit。教授在开头强调修他这个课很繁重， reports 有 3 个，还有 exam。如果旁听，不能获得学分。因为报名上课的学生太多，旁听生不能参加讨论 (多选， two disadvantage of audit）。女生说她 understand 这对其他学生 unfair, but.(考女生对不能参加 discussion 的态度）教授说这门课任务很重，但是是入门课 prerequisit。以后许多关于电影 的高级课程的教授都会要求学生有这门课学分。建议女学生不要等，如果真对电影感兴趣且以后会从事相关职业，建议在这学期减掉其它课，报这门课获得学分。 (考教授的建议是什么 ,跟 Prome
37、thues一样，我听到的也是建议下学期选而不是 drop 其它课 ) 选电影课 女学生因为这学期她已经修了四门课，所以在想说到底要不要修，教授就说这门课很重，有三篇报告还有期末考试，女学生就说那可以旁听吗，教授就说这样没有学分，而且没办法参与团体讨论，另外一个缺点就是没办法修这门课之后后续的进阶课程。 5. 教育问题。谈到一个教育理念 说要怎么激励能够使孩子们的行为规范。教授首先谈他的两个女儿的例子。他希望他们读书。对于大女儿要是读书就允许听音乐，小女儿不同，阅读完成可以找朋友玩。（题目：作者为甚提到他的两个女儿？）后来又转向 5 岁的儿童问他们最喜欢什么？ run，等。教授问怎么样才能改善他
38、们的行为？一位学生说是 pride,教授不是很赞同（问题：教授对于男学生的回答的态度是什么？）然后教授说自己的行为：分配给学习和玩的时间基本上一致，学习的时间约大于玩的时间，最后学习的时间逐渐增加。（问题：教授是如何分配时间的？） 人类行为课，说的是一个 原理 reinforce ，教孩子如何有好的习惯，用他们认为 value的东西吸引，养成他们不认为 high value 但是好习惯的，教授举例说自己女儿，大女儿喜欢音乐，于是教授说如果她认真看书看一章就让她听音乐，而小女儿喜欢和伙伴玩，则让她看书看完就能和伙伴玩。一个男生问：一个班那么多孩子， value 的东西肯定不一样。教授：选一个 common 的 value。举例： 5 岁孩子的一个班，怎么让他们 sit down, which is low value to them, 男生说给 price, 但教授说不行，原因忘了。讲 课人说自己的经验是开始小孩听话安静上课的时间和玩耍的下课时间是一样长的，然后不知不觉延长上课时间，缩短下课时间，小孩也没抗议
