1、2011 安徽省初中毕业学业考试纲要（历史） 学习板块 学习主题 考试内容与目标要求 中国古代史 1. 中华文明的起源 A识记 了解 元谋人 、北京人 的 文化遗存 ； 河姆渡遗址、半坡遗址的特征 ； 了解 黄帝 和尧、舜、禹的 传说 B.理解 如何计算历史年代 1.通过商鞅变法、统一国家的建立、“闭关锁国”等史实，考查学生分析问题和解决问题的能力 2.通过汉武帝、唐太宗等历史人物，考查学生客观评价历史人物的能力 3.了解民族关系的发展，认识民族团结的重要性 4.认识中国古代科技发明和思想文化对世界文明发展的贡献 2. 国家的产生和社会变革 A识记 夏朝建立的史实 ； 了解夏、商、西周三代的更
2、替 ； 西周分封制 ； 知道春秋争霸和战国七雄的史实。 B.理解 通过 商鞅变法 的 史实，认识战国时期的社会变革 3. 统一国家的建立 A识记 秦兼并六国 ； 陈胜 、 吴广起义 ； 张骞通西域 ； 列举汉武帝大一统的措施。 B.理解 认识丝绸之路在中外交往中的作用 C.运用 了解 秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义 ； 评价汉武帝 4. 政权分立与民族融合 A识记 三国鼎立的形成 ； 知道 人口南迁和民族交往促进了江南 的 开发 ， B.理解 概述 北魏孝文帝促进民族融合的措施 5. 繁荣与开放的社会 A识记 唐与吐蕃交往的史实 ； “开元盛世 “的基本史实 隋唐科举制的主要
3、内容 B.理解 以遣唐使、 鉴真东渡 、 玄奘西行 等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展 C.运用 列举 “贞观之治 “的主要内容，评价唐太宗 6. 经济重心的南移和民族关系的发展 A识记 了解宋代的社会生活 ； 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。 B.理解 列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实 ， 了解中国古代经济中心的南移 ； 简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民 族关系的发展 7. 统一多民族国家的巩固和社会的危机 A识记 列举 明清两朝加强专制统治的主要措施 ； 郑和下西洋 ； 列举清朝设置驻藏大臣 和平定大小和卓叛乱等史实 ， 了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一
4、的主要措施 B.理解 戚继光抗倭 ， 郑成功收复台湾和雅克萨之战 ；感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神 C.运用 简述 “闭关锁国 “的主要表现，分析其历史影响 8. 科学技术 A识记 知道九章算术、祖冲之推算圆周率的史实；知道华佗、张仲景和伤寒杂病论、李时珍和本草纲目 ； 知道 水经注 齐民要 术天工开物等重要著作。 B.理解 以都江堰、长城、大运河、 赵州桥 、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力 ； 了解“四大发明 “，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。 9. 思想文化 A识记 知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。 知道 孔子 、 “百家争鸣 “的主
5、要史实 ； 知道佛教的传入和道教兴起的主要史实； 知道 史记 和 资治通鉴 的作者和体例 中中 国近代史 1. 列强的侵略与中国人民的抗争 A识记 虎门销烟 ； 鸦片战争； 英法联军火烧圆明园 ；左宗棠收复新疆 ； 甲午中日战争 和 邓世昌事迹 ； 简述 南京条约 马关条约的主要内容， B.理解 认识鸦片战争对中国近代社会的影响 ； 简述马关条约的主要内容， 说明马关条约与中国民族危机加剧的关系 C.运用 结合辛丑条约的主要内容，分析辛丑条约对中国民族危机全面加深的影响 1.以南京条约、马关条约、辛丑条约等为例，考查学生对中国近代社会深刻变化、民族危机不断加深的认识，增强学生的民族忧患意识 2
6、.通过洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重要历史史实，考查学生对中国近代化的基本进程、历史意义以及革命与改革的认识 3.以中国共产党的重要革命活动为例，考查学生对中国革命历程艰难曲折的认识 4.揭露日本军国主义凶恶残暴的侵略本质，探讨抗日战争胜利的历史经验 2. 近代化的起步 A识记 知道洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业； 了解 “百日维新 “的主要内容 ； 了解孙中山的主要革命活动 ； 武昌起义 B.理解 新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用 C.运用 评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用 ； 认识戊戌变法对中国近代社会的影响 ； 探讨辛亥革命的历史意义 3
7、. 新民主主义革命的兴起 A 识记 中共 “ 一大 ” 召开的史实 ； 黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军 ； 南京国民政府的成立； 南昌起义 ； 井冈山会师； 中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义 B.理解 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神 ；了解 红军长征的 史实 ， 认识长征 精神 C运用 中国共产党成立的历史意义 4. 中华民族的抗日战争 A识记 九一八事变 ； 七七事变； 侵华日军南京大屠杀 ； 血战台儿庄和百团大战 ； 中共 “ 七大 ”；日本无条件投降 B.理解 了解西安事变，认识事变和平解决的历史作用 C.运用 认识日本军国主义凶恶残暴的 侵略本质 ； 探讨抗日
8、战争胜利的历史意义 5. 人民解放战争的胜利 A识记 重庆谈判 ； 刘邓大军挺进大别山 ， 人民解放战争开始转入战略进攻 B.理解 列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因 6. 经济和社会生活 A 张謇 兴办实业； 近代民族工业的曲折发展 ； 知道轮船、火车、电报等在中国出现的史实； 以申报、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 了解民国以来剪发辫、易服饰、该称呼等社会习俗的变化 7. 科学技术与思想A识记 詹天佑、侯 德榜 的 成就 ； 魏源、严复等人的主要思想 ； 知道鲁迅、 徐悲鸿、 聂耳、冼星海的主要成文化 就。 B.理解 以 科
9、举制的废除、 京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实 中国现代史 1. 中华人民共和国的成立和巩固 A识记 开国大典 ； 西藏和平解放 ； 中华人民共和国土地改革法 B.理解 新中国成立的历史意义； 废除封建土地制度的意义 1.通过新中国的成立、“文化大革命”、中国共产党十一届三中全会、邓小平理论的形成等史实，考查学生对社会主义现代化建设的曲折过程和建设中国特色社会主义的认识 2.考查学生对“一国 两制”、祖国统一的认识 3.考查学生对中国现代科技、教育与文化及社会生活发展的认识 2. 社会主义道路的探索 A识记 第一个五年计划 ； 知道 1954 年 的 中华人民共和国宪法 ；
10、 对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度建立的标志 ； 了解“大跃进 “和人民公社化运动的严重失误 ； “文化大革命 “中民主法制和国民经济遭受破坏 ； 王进喜、邓稼先、焦裕禄等 3. 建设有中国特色社会主义 A识记 中共十一届三中全会 ； 家庭联产承包责任制 ；深圳等经济特区的建立 ； 国有企业改革的主要内容 ；了解 中 华人民共和国民法通则和中华人民共和国刑法等重要法律 B.理解 认识中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折 ； 认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想 4. 民族团结与祖国统一 A识记 香港、澳门 的 回归 ； 民
11、族区域自治； 海峡两岸关系的发展 B.理解 “一国两制 “是推进祖国和平统一大业的基本方针 ； 认识祖国统一是历史发展的必然趋势 5. 国防建设与外交成就 A识记 和平共处五项原则的主要内容 ； 周恩来出席万隆会议的史实 ； 我国恢复在联合国合法席位和中美建交 ； 人 民海军 、 空军 和 导弹部队的建立 ， 科技强军的重要性 B.理解 以我国参与 “亚太经合组织 “活动 等 史实，说明我国在国际事务中发挥的作用 6.科技、教育与文化 A识记 “两弹一星 “； “籼型杂交水稻 “的培育推广 ；了解我国 在教育、 文化艺术和体育 方面 的成就 ； “863“计划的 制 定 B.理解 认识教育在
12、“科教兴国 “战略中的地位 7. 社会生活 A识记 就业制度的变化 和 医疗保险制度的建立 B.理解 以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。 世界古代史 1.史 前 时期人类 与上 古 人 类文明 A识记 了解 古代埃及的金字塔、 古巴比伦的汉谟拉比法典 ； 印度的种姓制度； 了解伯 利 克 里 时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的 发祥地； 了解罗马共和国的兴衰 1.以世界各民族各地区和平交往等史实，考查学生理解、运用能力 2.中 古 亚欧文明 A识记 大化改新的基本内容 ； 穆罕默德的主要活动 ；查理 马特改革 ； 拜占廷帝国 的
13、衰落 B.理解 了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位 ； 了解西欧城市兴起的历史意义 2.以西欧封建等级制等史实为例，考查学生绘制世界图表的能力 3.文明 的冲 撞 与 融合 以及 科学 技 术 与思想文化 A识记 希波战争、 亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等史实； 埃及象形文字、两河流域楔形文字 ；佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播 ； 麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点 B.理解 知道马可 波罗来华、 阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义 世界近代史 1.欧 美 主要 国 家 的社会巨变 A识记 神曲 ； 达 芬奇 ； 哥伦布 ； 权利法案独
14、立宣言和人权宣言的基本内容 B.理解 认识新航路开辟 和 文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作 用 ； 英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响 C.运用 评价 华盛顿、 拿破仑 1.以文艺复兴、新航路开辟、工业革命、殖民扩张和掠夺、俄国农奴制改革、日本明治维新、第二次工业革命、第一次世界大战以及资产阶级政治家的活动为例，考查学生客观地、辩证地分析和评价重要历史人物、历史事件和历史现象所产生的历史作用、影响或后果的能力 2.考查学生对科学技术和思想解放在社会发展中作用的认识 2.第 一 次工业革命 A识记 了解 珍妮机 与 “旅行者号 “机车的 发明； 英国工业革命开始于 机器
15、 的发明 B.理解 瓦特改进蒸 汽机 ， 认识铁路给人类社会带来的巨大影响 ； 蒸汽机在大工厂生产中的作用 3.殖 民 扩张 与 殖 民地 人 民 的抗争 A识记 了解 “三角贸易 “的基本内容 ； 玻利瓦尔 与 章西女王 ； B.理解 认识殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一 4.资 产 阶级 统 治 的巩 固 与 扩大 A识记 林肯在南北战争中的主要活动 ； 解放黑人奴隶宣言 B.理解 理解南北战争在美国历史发展中的作用 ；通过 俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用 ；通过 明治维新的主要内容， 认识 明治维新在促进日本向资本主义社会 转变中所起的作
16、用 5.国 际 工人 运 动 与马 克 思 主义的诞生 A识记 宪章运动 ； 马克思、恩格斯的 主要 革命活动 ； 国际歌 ； 巴黎公社 B理解 共产党宣言的历史意义 6.第 二 次工业革命 A识记 了解 电力 的 广泛使用 ， 第二次工业革命的特点 ； 卡尔 本茨和莱特兄弟的发明，汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响 B.理解 了解 爱迪生 的 发明，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用 7.第 一 次世界大战 A识记 知道 “三国同盟 “与 “三国协约 “的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果 B.理解 了解 萨拉热窝事件，认识突发事件对人类和平的威胁 ； 以凡尔登
17、战役为例， 认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难 8.科 学 与思想文化 A识记 牛顿、达尔文 和爱因斯坦 等人的主要成就 ；知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品 ；了解 最后的晚餐 、 向日葵 等 名画 和 英雄交响曲 B.理解 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系 世界现代史 1.苏 联 社会 主 义 道路的探索 A识记 俄国 1917 年彼得格勒武装起义，世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义 ； 列宁在社会主义建设 方面所做的探索 B.理解 概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端 1.考查学生对世界现代史上重要历史人物、历
18、史事件和历史现象以及世界现代史发展基本进程的了解和掌握 2.通过第二次世界大战、美苏“冷战”等史实，考查学生对战争与和平的认识 3.考查学生对世界经济全球化加速发展、世界政治格局多极化趋势和人类文明空前繁荣的认识 2.凡尔赛 -华 盛 顿 体系 下 的 西方世界 A识记 凡尔赛和约 、 九国公约 的基本内容 ；1929-1933 年资本主义世界经济危机的影响 B.理解 以 国会纵火案 、 反犹暴行等 事件为例 ，揭露德意日的法西斯暴行 C.运用 评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用 3.第 二 次世界大战 A识记 了解 德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港 ；从 联合国家宣言 和雅尔塔会议 的
19、 史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用 ；了解 斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用 B.理解 以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响 4.主 要 资本 主 义 国家 的 发 展变化 A识记 欧洲联盟 ； 战后日本成为经济强国的主要史实 ； B.理解 概述战后美国经济发展 的主要特点 5.社 会 主义 国 家 的改 革 与 演变 A识记 了解赫鲁晓夫改革 ； 知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体 6.亚 非 拉国 家 的 独立和振兴 A识记 了解 印度等亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况 ；了解 战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济
20、发展所进行的斗争 B 理解 知道中东战争， 了解 战后中东地区矛盾的复杂性 7.战 后 世界 格 局 的演变 A识记 了解美苏 “冷战 “对峙局面的形成 ；知道 科索沃战争 ， 了解世界政治格局的多极化趋势 B.理解 概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解 世界各国相互依存、相互竞争的复杂性 8.科 学 技术和文化 A识记 知道德莱塞的美国的悲剧等著名文学作品 ， 了解 爵士乐、好莱坞等现代音乐和电影业的发展 B.理解 以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点 安徽历史 古代篇 A识记 先秦时的安徽经济；名相管仲， 刘安和淮南子； 老子和庄子； 名医华佗；“文房四宝”；
21、清正廉洁的包拯； 宋代书院的兴盛； “宋画第一”李公麟； 朱元璋；清代安徽建省；徽商； 科技名流； 文学艺 术 B.理解 淝水之战；曹魏屯田和皖南开发；明清时期经1.通过对管仲、老庄等史实的掌握，了解安徽悠久的历史和灿济的发展； 徽派建筑 烂的文化；以皖南开发、文房四宝等为例，认识安徽对中华文明发展的贡献 2.以 刘邓大军挺进大别山、渡江战役 等为例，考查学生对中国革命在安徽大地上谱写的光辉篇章的认识 3.通过对安徽在社会主义革命和建设中的历程学习，坚定建设中国特色社会主义的信念 近代篇 A识记 正视现实的进步思想家；李鸿章和 淮军； 安徽近代经济的缓慢发展； 献身革命的皖籍志士； 岳王会 ；
22、安徽的光复和柏文蔚督皖；中共安徽省委成立；抗日烽火燃遍江淮大地；皖南事变；光耀神州的皖籍抗 日英雄；“和平将军”张治中；安徽全境解放；近代文化的演变 近代教育的兴起 B.理解 刘邓大军挺进大别山；江淮儿女支援淮海战役；渡江战役在安徽 现代篇 A识记 人民政权的建立和巩固；十年建设的主要成就；科学技术谱新篇 B.理解 走向社会主义之路；农村改革的全面展开；扩大对外开放，发展对外贸易 （二）过程与方法 过程与方法的考查主要有以下三个方面： 1.通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识 。 2.通过收集资料、构建论据和独立思考，能 够对历史现
23、象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。 3.注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。 （三）情感、态度与价值观 情感、态度与价值观目标主要依靠在日常的教育教学过程中加以落实。为了突出其在义务教育阶段中的重要性，初中历史学科学业终结性考试将渗透以下具体目标： 1.了解中国国情，理解并热爱中华民族的优 秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义
24、情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。 2.形成健全的人格和健康的审美情趣，确立积极进取的人生态度 ，培养 坚强的意志和团结合作的精神，增强承受挫折、适应生存环境的能力，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3.在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 4.了解历史上专制 与民主、人治与法治的演变过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史发展的必然趋势，不断强化民主与法制意识。 5.了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲
25、取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 历史学科学业考试在考查学生学业水平时，要求从知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观 三个维度进行。知识与能力、过程与方法，情感、态度与价值观，是课程目标中不可分割的三个维度，因此在历史学科学业考试的考查中，力求做到三者之间的有机融合和渗透 四 、例证性试题 例 1：中国安阳殷墟已列入“世界文化遗产”名录。殷墟出土了大量有价值的文物中，为研究商朝历史提供了依据的主要是（ ） A.鱼纹彩陶盆 B.四羊方尊 C.甲骨卜辞 D.兵马俑 【规范解答】 （ C） 例 2： 右下图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其
26、中“海内皆臣”所反映的历史信息主要是（ ） A疆域辽阔，人口众多 B国家一统，中央集权 C法律严苛，覆盖全国 D交通发达，经贸昌盛 【规范解答】（ B） 例 3： 右图是中国近代民族工业某一阶段发展示意图。产生该现象的国际原因是 （ ） A 辛亥革命推翻清王朝的统治 B一战期间列强暂时放松对中国的经济侵略 C 民族资产阶级积极投资 D 经济全球化趋势加快 【规范解答】 （ B） 例 4： 2008 年 10 月， 15 家主流媒体公布了征集到的流行语，如：“下海、农民工、上网、炒股、汉堡、科学发展观、雄起”若给这些流行语定一个最准确、合理的主题，应该是 （ ） A改革开放 中国特色 B加入世贸
27、 市场经济 C对外交流 大国崛起 D西部开发 解放思想 【规范解答】 （ A） 例 5： 下列各项中属于第一次工业革命产物的是（ ） A B C D 【规范解答】 （ A） 例 6： 观察 右图 向“距离”挑战。结合所学知识判断，下列叙述 错误的是（ ） A根据时间轴上提供的信息可以推断出“某时代”指的是蒸汽时代 B依据和推测，对应括号中的主题比较合适的是“在蓝天飞翔” C最早在太空邀游的是美国人 D在向“距离”挑战的过程中，科技不断进步，改变了人类的生活，改变了世界 【规范解答】 （ C） 例 7： 下面是九年级某班小明同学围绕“印度的独立和振兴”制作的学习卡片，其中有一处与史实明显不符，此
28、处是 A.独立时间 B. 斗争对象 C. 领导人 D. 发展状况 【规范解答】 （ C） 例 8： 安徽为新民主主义革命 做出了重大贡献。下列史实发生在抗日战争时期的是（ ） A.中共安徽省委的建立 B.皖南事变 C.刘邓大军挺进大别山 D.江淮儿女支援淮海战役 【规范解答】 （ B） 【解析】例 1 8 题均为单项选择题。单项选择题在呈现方式上可以是文字形式（如一段引文、一个贴近生活的情境、一段史实的叙述等），也可以是图片形式（如各种实物图片、地图、漫画等），主要考察学生对知识的识记、理解、运用等能力。该 类试题客观性较强，覆盖面较广，要求学生扎实地掌握基础知识；在审题时注意从题干中提取有效
29、信息， 如一些关键性的限定词语、一些图片的主要特征等；在选择的过程中注意从本质上去把握、区分备选项，一看备选项本身是否正确，二看备选项是否符合题意，排除干扰项，从而找出唯一正确的答案。 例 9：某班模拟“中国古代文物图片展”，请你写出下列图片的名称。 图 A 图 B 图 C 图 D 图 A，世界工艺珍品，是属于陶瓷类的 。 图 B，现存最早的标有日期的雕版印刷品是 。 图 C，北宋时期活字印刷术的发明者是 。 图 D，宋代发明，并运用于航海的是 。 【规范解答】 A唐三彩 B金刚经卷子 C毕昇 D指南针 例 10、 历史上的一些重大事件往往能改变历史的进程。请根据提示，回答下列问题。 （ 1）
30、 19 世纪中期，开启中国近代化序幕的事件是 。 （ 2） 1919 年，标志着新民主主义革命开端的历史事件是 。 （ 3） 1935 年 1 月，发生于贵州的中国共产党历史上生死攸关的转折点是 。 （ 4） 1956 年底，标志着社会主义制度在中国确立的历史事件是 。 【规范解答】 （ 1）洋务运动 （ 2）五四运动 （ 3）遵义会议 （ 4）三大改造完成 例 11、 一些重要的国际会议的召开对世界局势产生了重要的影响。请根据提示，写出相应会议名称。 （每小题写出一例即可） （ 1）标 志绥靖政策达到顶峰的会议： 。 （ 2）决定战后成立联合国的会议： 。 （ 3）提高新中国国际地位的会议：
31、 。 【规范解答】 （ 1）慕尼黑会议（ 2）雅尔塔会议 （ 3）亚非（万隆）会议、第 26 届联合国大会、上海（ 2001年）亚太经合组织领导人非正式会议（ APEC 会议）等。 例 12： 安徽人杰地灵，历史悠久。请列出下列人文古迹的所在地。 （ 1）我国最古老的一项水利工程 （ 2）徽州古民居的代表 （ 3）抗日战争时期新四军军部 （ 4）淮海战役“总前委” 【规范解答】 （ 1）寿县安丰塘 （ 2）西递、宏村 （ 3）泾县云岭 （ 4）濉溪临涣集小李庄 【解析 】 例 9 12 题为组合归纳列举题，该类试题重在考察学生的归纳、列举、综合等能力，着眼点往往放在一些重大的历史发展脉络、一些
32、框架性的知识结构、一些相类似的重大历史事件或人物上。该类试题具有知识跨 度大、涉及领域广、综合归纳性强等特点，要求学生在掌握具体史实的基础上，注意对历史宏观知识框架的把握，注意对历史知识内在纵横联系的梳理和总结。 例 13： 文化是民族的，也是世界的，人类文明在交流碰撞中融合发展。辨别下列史实的正误，在题前的【 】内正确的打 ;错误的打，并加以改正。 【 】（ 1）生活中常用的 0 9 十个数字，最早是由阿拉伯的发明的。 改正： 【 】（ 2）唐朝时期，鉴真从长安出发去天竺取经，后将其见闻撰写成大唐西域记一书。 改正： 【 】（ 3）马可波罗行纪向西方展示了迷人的 东方文明，激起了欧洲人对东方
33、的向往。 改正： 【 】（ 4）美国的好莱坞制作了许多轰动世界的影片，好莱坞成了美国电影的代名词。 改正： 【规范解答】 （ 1），阿拉伯改为古代印度 。 （ 2），鉴真改为玄奘，或改为与 鉴真相关的正确史实亦可。 （ 3） （ 4） 例 14、以下是某同学所作的有关“资产阶级革命”的学习小结，其中有五处知识性错误，请你指出并改正过来。 英国资产阶级革命的领导阶级除了资产阶级外，还有旧贵族。革命中，英国议会通过了人权宣言，对国王的权利进行了明确的限制，这表明英国最终确立了总 统制的资产阶级政权。正如学者所说，英国“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。在美国独立战争中，纳西比战役是它的关键
34、转折点，美军打败了英军，迫使英军 5000 多人投降。在法国大革命中，罗伯斯庇尔颁布了法典，巩固了资产阶级统治，他还多次打败了欧洲反法同盟的军队。 （ 1）错误： 改正： （ 2）错误： 改正： （ 3）错误： 改正： （ 4）错误： 改正： （ 5）错误： 改正： 【规范解答】 （ 1） 错误：旧贵族；改正：新贵族。 （ 2） 错误：人权宣言；改正：权利法案。 （ 3） 错误：总统制；改正：君主立宪制。 （ 4） 错误：纳西比战役；改正：萨拉托加战役。 （ 5）错误：罗伯斯庇尔；改正：拿破仑。 【解析 】 例 13 14 题为史实辨析题。这类试题通常是创设一种历史情境，提供一段对史实的文字描
35、述，或一段对历史实物的总结评价，并针对一些主干知识设计几处错误，用来考察学生对具体史实掌握的准确程度，以及分析、辨别的能力。解答这类题目时必须注意答题的规范性和科学性。首先要求学生 对材料进行分析辨别，准确找到错误之处，摘录下来，然后针对具体的错误点，做出相应改正或运用具体的史实来说明错误的原因。 例 15、 实现近代 化（现代化） 是近代以来世界各 国发展的必由之路，在向近 代化 迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。 14 世纪 20 世纪 初 ，那是一 个群星璀璨、风起云涌的时期，“人文主义”、“民主、法制”、“大 机 器生产 ”等词汇的出现和使用就是最好的证明。请你按要求回答下列问题。 （ 1） 构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据 14 世纪 19 世纪 上半 期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助他完成未填写的内容。 （ 2） 学会表述历史是我们学习历史的一项基本要求。从纪念章中看出辛亥革命的指导思想是什么？图中的世界潮流是指什么？用最简短的 句话评价图中的历史人物。
