1、1电子产品设计技术课程标准一、概述、 课程性质电子产品设计技术课程是五年制高职应用电子专业的专业技术课程之一，是一门实践性很强、面向电子电路设计和电子产品设计与制作的重要课程。 课 程主要任务是使学生能应用先前课程所学的知识和技能，依据有关的电 路设计原则和规范，以完成 简单电 子产品的设计和制作任务。同时兼顾应用电子技术电子产品助理设计员、电子产品生产在线工 艺员的职业能力需求，培养学生能熟 练使用常用电子仪器，熟练使用 PCB 制板设备，掌握 电子产品的 组装方法，并能根据 产品技术指标及功能编写产品使用说明书，具有 强烈的安全、 环保、成本、 产 品质量、 团队合作等意识。、 课程基本理
2、念1、 全面提高学生分析与解决实际问题的能力2、 培养学生严谨认真、求实 求真的科学作风、 课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段课 程设置模式， 紧紧围绕完成工作任 务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破 传统的以“ 了解”、 “掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发 ，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破在传统的知识传授方式，以“ 工作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践动手能力。本课程占 6 学分，总课时为 116 学时，具体 课时
3、分配如下表：参考课时序号 内容讲授 实验实训 合计1 电子产品的设计概论 2 22 电子产品常用元器件选用 6 8 143 电子产品技术文件 6 6 124 标准化设计制图 8 18 265 电子产品电路的设计 8 12 206 电子设计自动化技术及应用 6 10 167 整机造型与商标设计 6 8 148 电子产品的制作工艺 8 18 269 电子产品的调试与检验 6 6 1211 合 计 56 86 142二、课程目标通过任务引领各个项目活动，通 过理论授课，使学生掌握 电 子产品设计开发的选题原则、设计原则、材料原则、工艺原则、标准的技术文件起草和归档原则；通过多媒体教学，使学生掌握原理
4、 图设计、2线路板图设计方法；通过实训教学，使学生掌握 线路板制作、产品焊接调试、整机装配等基本技能。学习了本课程之后，要求学生能 够掌握或形成如下知识与技能：课程的知识目标：1）熟悉常用元器件的选择和使用。2）掌握常用电子 CAD 软件（PROTEL）的相关知识，熟知常用命令的功能。3）掌握 PCB 的设计流程。4）掌握电子产品设计的一般过程和相关文档的要求。5）掌握电子产品整机的结构设计制作、印制板的制作工 艺 、焊接与装配工艺流程6）掌握电子产品调试技术与质量检验的内容课程的技能目标：1）能分析设计典型、常用电路。2）能熟练应用电子 CAD 软件绘制各类电路原理图、能根据需要设计印刷板图
5、。3）能对一般的电子产品进行分析、 设计，形成相关技 术文档。4）能根据分析结果重新制样，完成参数、性能的测试。5）能熟练使用常见的工具和电子仪器。课程的素质目标：1）规范操作习惯- 正确使用工具、 仪器。2）信息获取能力-利用书籍或网络获得相关信息。3）良好职业行为-正确做事，做正确的事。4）团结协作精神-互相帮助、共同学 习、共同达成目 标。三、内容标准（一）课程内容与要求第一单元 电子产品设计概论本章教学内容主要介绍设计的基本概念与程序、 电子产品的 设计要求与方法、 电子产品的优化设计、 电子产品的可靠性设计 等内容。通过本章的学习，应达到以下要求：（1）了解电子产品设计的要求和常用的
6、设计方法（2）了解电子产品的优化设计的步骤、方法和可靠性 设计的原 则第二单元 常用电子元器件选用本章教学内容主要介绍常用电子元器件的主要参数、 规格型号、性能指标、选用范围及使用原则。通过本章的学习，应达到以下要求：（1）了解常用元器件的主要参数和构造特点（2）能使用相应的仪器、仪表测试 元器件（3）能够正确、合理地选用电子元器件 应用到电路中去， 实现设计电 路的各项技术指标3实验一：电阻、电容、电感的识别与测量与选用实验二：半导体器件的测量与选用实验三：开关、插接件的检测与 选用第三单元 电子产品技术文件本章的教学内容主要介绍电子产品设计技术文件的分类和组成、新产品的技术文件、 电子产品
7、的工艺文件、产品图样文件的 编号、 产品图样的标题栏和技 术说明等内容。通过本章的学习，应达到以下要求：（1）了解电子产品生产技术文件的基本要求与规范（2）能够编写电子产品的设计技术文件、工 艺文件实验四：编写一电子产品的技术文件第四单元 标准化设计制图本章的教学内容主要介绍电路标准化制图的基础知识，其内容包括：标准化设计制图的一般规则、文字符号和图形符号；电路原理图、接 线图、装配 图、逻辑图、 产品工艺图的绘制；用 Protel 设计原理图和印制板图。通过本章的学习，应达到以下要求：（1）了解标准化制图的一般规则（2）掌握分析电路图的方法和技巧（3）能使用 Protel 软件绘制原理图、线
8、路板图实验五：使用 Protel 绘制电路原理图实验六：使用 Protel 绘制线路板图第五单元 电子产品的电路设计本章的教学内容主要介绍电路设计的内容、步 骤。并通 过具体的 电路设计例子来进一步介绍电路设计的步骤。通过本章的学习，应达到以下要求：（1）了解电路设计的内容、步骤（2）能计算电路的参数，并根据 电路参数熟练的选用电子元器件（3）能完成简单电子产品的电路设计，并 绘制电路原理图实验七：分析设计一电子产品原理图实验八：绘制电子产品的原理图实验九：设计制作 PCB第六单元 电子设计自动化技术及应用本章的教学内容主要介绍现代电子产品的设计理念、方法与应用前景以及 EDA 工程设计流程。
9、通过本章的学习，应达到以下要求：（1）了解 EDA 的工程 设计流程（2）能使用软件 MAX+plus设计电路原理图、对电路功能 进行仿真测试4实验十：正弦信号发生器的设计、仿真实验十一：等精度频率计的设计第七单元 整机造型与商标设计本章的教学内容主要介绍电子产品整机造型设计原则与程序、设计要求和商标设计的知识等内容。通过本章的学习，应达到以下要求：（1）熟悉电子产品造型设计的原则、程序、设计要求（2）了解电子产品商标概念和作用（3）能根据电子产品实用功能设计产品的造型、商 标实验十二：电子产品面板的造型设计第八单元 电子产品的制作工艺本章的教学内容主要介绍整机的结构与制作工艺、电子元器件的老
10、化工 艺、印制 电路板的设计、印制电路板的印制、元器件的插接与焊接工艺、 电子产品的安装技 术、整机装配技术等内容。通过本章的学习，应达到以下要求：（1）熟悉电子产品整机的结构设计制作、印制板的制作工 艺 、焊接与装配工艺（2）能设计、制作印制电路板（3）熟悉组装工艺，掌握组装方法实验十三：印制电路板的设计与制作实验十四：印制电路板的组装第九单元 电子产品的调试、检验本章的教学内容主要介绍电子产品的调试技术、分立元件电路的调试方法、集成运算放大 电路的调试方法、电子产品的质量 检验、 电子产品的干扰与抗干 扰措施、电子产品的故障检查等内容。通过本章的学习，应达到以下要求：（1）熟悉电子产品调试
11、技术、调试 方法（2）熟悉调试过程中查找故障及消除这些故障的方法（3）了解电子产品通检项目内容与方法（4）能够正确、合理的选择使用 测试仪表实验十五：整机性能测试模块（项目）明细表：5序号课程模块项目载体任务 知识要点 技能要点任务 1 认识调频无线耳机任务 2 分析设计调频无线耳机原理图任务 3 测试与选用元器件任务 4 绘制调频无线耳机原理图任务 5 设计制作PCB任务 6 组装测试调频无线耳机1 简单电子产品设计与制作调频无线耳机等任务 7 测试产品功能1、 能阅读理解使用电子产品的说明书及产品的技术指标2、 能够用电子 CAD软件绘制简单电路原理图，设计简单PCB3、 能够安全、正确使
12、用制板系统的仪器设备1、 电子产品的技术标准的内容2、 电子 CAD 软件的电路原理图的绘制、PCB 的设计方法3、 工业制板系统的基本流程，PCB 的生产工艺流程任务 1 设计绘制原理图任务 2 检查电气规则及生成网络表任务 3 设计 PCB任务 4 检查设置PCB 布线规则2 较复杂电子产品设计与制作数显稳压源等任务 5 分析信号完整性能够用电子 CAD 软件绘制电路原理图，设计PCB，并掌握 PCB 设计规范原理图文档选项设置；原理图库操作；原理图绘制与设计；电气规则检查及生成网络表；印刷线路板（PCB）库操作；印刷线路板（PCB）布局；PCB 布线及设计规则检查；印刷线路板（PCB）环
13、境设置。任务 1 调研，确定无线报警器的市场需求任务 2 分析与设计无线报警器的原理图任务 3 绘制无线报警器原理图任务 4 设计无线报警器 PCB3 复杂实用电子产品设计与制作无线报警器等任务 5 确定无线报警器 PCB 工艺与电磁1、 能编写实用电子产品的说明书2、 掌握 PCB 设计规范3、 能够熟知一般电子产品电路的技术指标，并对电子电路进行分析与简单参数的计算，形成相关技术文档4、 能熟练使用常用电1、 电子产品的测绘方法2、 电子线路板的设计和电路原理图的绘制方法3、 PCB 的设计方法。图形输出及制板设备的使用方法4、 PCB 的生产工艺流程，质量标准等5、 基本化学药品的配比6
14、、 组装工艺、电子设备调试6兼容方案任务 6 生产无线报警器 PCB任务 7 组装、调试无线报警器任务 8 产品面板的造型设计任务 9 撰写产品技术资料子仪器、仪表及设备，能够熟练、安全、正确使用制板系统的仪器设备5、 具有利用书籍或网络获得相关信息并有良好的团结协作精神及交流表达能力工艺7、 电子产品电磁兼容设计的基本方法四、实施建议、 教学建议采用理论与实践相结合的一体化教学方式，在理 论教学的同 时，穿插 进行实验、实训、多媒体演示及实际操作等实践环节的教学，提高学生的学 习积极性。通过理论授课，使学生掌握电子产品设计开发的选题原则、设计原则、材料原则、工艺原则、 标准的技术文件起草和归
15、档原则；通过多媒体教学，使学生掌握原理图设计、线路板 图设计方法；通过实训教学，使学生掌握线路板制作、产品焊接调试、整机装配、老化实验等基本技能。建议增加企业现场参观教学等比 较形象的方式。、 考核评价建议着重以提高学生的能力和素质进行考察，以考勤、作业完成、实践能力、实际操作技能、 产品制作质量为依据进行成绩评定，采用 过程考察为主、期 终适当 综合考察的方法。课程考核、考试项目 分数 说明理论课考勤与表现 10 包括迟到、旷课及上课状态作业 10 查找资料、思考题考试 30 期终考试上机课考勤与表现 10 包括迟到、旷课及上机绘图完成情况绘图考试 10 现场绘图实训课考勤与表现 10 包括
16、迟到、旷课及实训任务完成情况实训论文 20 写出制作完成的电子产品设计文件和工艺文件，实训体会、 教材编写建议1、必须依据课程标准编写教材，教材应差分体现任务引领 、实践导向的课程设计思想。2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和工作项目7要求，结合职业技能证书考证组织 教材内容。并通 过典型电 子产品设计制作，引入必须的理论知识，增加实践操作内容，强调理论 在实践过程中的应用。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对典型电子产品的认识。教材表达必须精炼、准确、科学。4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本 专业新技术、新工 艺、新设备及时
17、纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。5、教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。、 实验实训设备配置建议实训主要工作是器件选购、制作 线路板、 焊板、调试。 为完成这些任务，器件选购由学生自己组织去电子市场采购；制作线路板，在 实训室完成，用物理雕刻或化学腐蚀方法进行；焊板，实训室为学生配备了烙铁、焊锡丝等工具与材料； 调试时， 实训室配备 了稳压电源、万用表、示波器等 仪器仪表。电子产品设计，有制作性项目和开放性 项目。学生在多媒体教学中边学习边完成制作项目的原理图、线路板图绘制。进入实训室后，完成制板、焊接、 调试等一系列工作。、 课程资源开发与利用建议1、注重实验实训指导书
18、和实验实训 教材的开发和应用2、注重挂图、幻灯片、投影片、 录象带、 视听光盘、教学仪器、多媒体仿真软件等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用， 这些资源有利于创设形象生 动的工作情景，激 发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同 时建议加强课程资源的开 发，建立多媒体 课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高 课程资源利用效率。3、积极开发和利用网络课程资 源，充分利用 诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从 单一媒体向多种媒体 转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同 时应积 极
19、创造条件搭建远程教学平台， 扩大课程资源的交互空间。4、产学合作开发实验实训课程 资源，充分利用本行 业典型的生 产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“ 工学”交替， 满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。5、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学、实验实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。、 其它1、 课程类别：专业课2、 适用专业：五年制高等职业 学校应用电子技术专业3、参考资料：1.电子产品制作技术与技能实训教程， 孙余凯主编，电子工业出版社，20062.电子产品开发设计与制作，王俊峰主 编，人民 邮电 出版社，2005
