1、六 年级第 一 学期生命教育教学计划周次 单元 内容 设计者1-2 第 一 课 青春有张不一样的脸 蔡凤娟3 第 二 课 女生人身安全 倪文玉4 第 三 课 寝室安全 刘海英5 第 四 课 识破骗术一 汤小茹7 第 五 课 识破骗术二 单海涛8 第 六 课 预防“甲型 H1N1” 吴小兰9 第 七 课 被动物咬伤、抓伤之后 韩惠芳10 第 八 课 镇定应对恐怖事件 金莉红11 第 九 课 网络的功与“过” 郑芸12 第 十 课 远离冰雹的袭击 蔡凤娟13 第 十一 课 从雪崩中逃生 倪文玉14 第 十二 课 学会坚持 刘海英15 第 十三 课 做有责任的人 汤小茹16 复习一 复习：第一课到第
2、六课 单海涛17 复习二 复习：第七课到第十三课 吴小兰六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第 12 周 教学内容 1、青春有张不一样 的脸 设计者 蔡凤娟 教学目标1.了解青春期可能出现的情况。2.正确对待青春期的变化，用科学的态度对待自身的变化。3.通过学习，树立起成长的信心，培养学生具有责任意识和态度。教学重点 青春期的变化教学难点 正确认识青春期的变化教学过程教学环节 教师活动 学生活动一、创设情境，激发兴趣。二、走进自我，了解自我。三、正确认识，科学面对。四、教师小结。同学们，你们在小学学习阶段不知不觉中已经走过了六个年头，你们每个人都已经有了明显的变化，那么你知道自己的变
3、化吗？请同学们打开书，仔细阅读“问号屋”中的问题，并结合自己的实际情况，选择恰当的选项。在不知不觉中，你们已经长大了，做为你们的老师，我替你们感到骄傲和自豪。那么面对自己的变化，该如何面对和认识呢？请仔细阅读痘痘，不仅仅是痘痘。把你们成长的烦恼写下来，说一说吧！略指名说说自己发现自己或同伴的变化，其他同学相互补充。学生认真阅读教材中的问题，并选择适合自己的情况。指名说说自己选择的内容，并交流有何烦恼和不适。指名阅读小故事，其余同学认真倾听。听后交流自己从故事中知道了什么，该如何看待自身的变化？学生完成“互动场”和“训练谷”中相关的内容。六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第三周 教学
4、内容 2、女生人身安全 设计者 倪文玉教学目标 让女生学会自我保护，保证自己的人身安全。教学过程(一)导入：六年级女生已经到青春发育期，身体和心理发生着巨大的变化，让女生面对各种危险的情况，要学会及时应变，学会自我保护，保证自己的人身安全。（二）安全指导：1、拒绝诱惑。2、不听甜言蜜语。3、注意行路安全。 4、要保护好自己的身体。5、及时求救或自救。6、巧妙周旋。7、及时报案。8、不对父母隐瞒。（三）女生住宿舍的注意事项：1、经常进行安全检查。2、关好门窗就寝。3、警惕黑暗。4、不轻易开门。5、不带陌生人进校园。6、不独处寝室。7、临危不惧。（四）教师小结：女生处世要洁身自爱自重，大家会尊重你
5、。遇事要冷静机智勇敢，智慧会帮助你。交友要正气大方谨慎，阳光总照耀你。六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第四周 教学内容 3、寝室安全 设计者 刘海英教学目标 让学生了解寝室知识，学会寝室生活教学过程(一) 导入学生寝室是同学在学校的“家”，中午休息、晚上睡觉，寄宿生们的好多时间都要在这里度过，大家一定要注意寝室安全。（二）寝室安全指导1、提高警惕，不给坏人可乘之机。2、安全用电，预防触电。3、加强防火，预防火灾。4、保持行道通畅。5、不做危险动作。6、遇到突发事件，立即报警和向校领导汇报。（三）如何做好安全工作1、学生自学。2小组交流。 3集体交流。（四）教师小结同学们有的进入初
6、中之后，就要住校，成为寄宿生，一定要注意寝室的安全，学会在学校正确地生活和学习，度过幸福的初中时期。六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第五周 教学内容 4、识破骗术(一) 设计者教学目标 提高学生的防范意识，学会识破骗局教学过程一、故事引入：小敏被骗的故事二、案例分析：1、小敏为什么会上当受骗？2、骗子用了哪些骗术？三、学习“王林受骗”和“帆帆识破骗局”的故事讨论交流：王林为什么会受骗？帆帆有什么值得我们学习的地方？四、案例交流：1、你或你的家人有没有被骗的经历？2、你的身边有没有发生过这类骗局？3、从中你吸取了什么经验教训？五、警钟长鸣1、从这些故事里，你得到什么启示？2、如果是
7、你，你可能会怎么应付呢？3、讨论交流：如何应对生活中的骗术？4、小结：防骗六大对策六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第七周 教学内容 5、识破骗术(二) 设计者教学目标 提高学生的防范意识，学会识破骗局教学过程一、故事引入：孙子兵法的故事“空城计”、“兵不厌诈”、“草船借箭”二、案例分析：1、小敏为什么会上当受骗？2、骗子用了哪些骗术？3、吸取什么教训？三、学习“王林受骗”和“帆帆识破骗局”的故事讨论交流：王林为什么会受骗？有什么值得我们学习的地方？骗子用了什么手段来进行欺骗的？四、案例交流：1、帆帆面对如其来的事情，开始有什么表示？随后她又是怎样考虑、怎样处理的？2、你或你的家人
8、有没有被骗的经历？3、从中你吸取了什么经验教训？五、案例分析与交流1、在第 15 个“全国中小学生安全教育日”，请同学们分析和判断几个现场测试案例。2、讨论交流：如何应对生活中的骗术？3、小结：防骗六大对策六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第 八 周 教学内容 6、预防“甲型H1N1” 设计者教学目标 1、知道甲型 H1N1 流感的特征。2、学会用有效的方法来预防甲型 H1N1 流感，讲究卫生，懂得保护自己。教学过程一、故事导入：红红而感冒了，发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕，妈妈带他去医院一看，医生说是感染了猪流感，要住院治疗，医生还说以后要讲究卫生，我们是不是也要讲卫生？我们应该怎么
9、做呢？二、了解甲型 H1N1 流感的症状：1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲劳困倦无力；2、有些还会出现腹泻和呕吐；三、怎样预防呢？1、三避免：避免到人群拥挤场所扎堆；不要随意用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；避免密切接触流感样带症状者，特别是来自美国、墨西哥来的人。2、五做到（核心是：注意个人卫生，养成良好的健康习惯）做到睡眠充足；做到摄入足够、齐全、丰富的营养；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗干净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。做到坚持合理锻炼身体；做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。
10、做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等及时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。3、及时发现症状，及时就医，并要到正规大医院就医；同时注意休息、多喝水。4、稳定情绪乐观，心理稳定，切忌惊慌。六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第九周 教学内容 7、被动物咬伤、抓伤之后 设计者 韩惠芳教学目标1、如何预防被动物咬伤、抓伤2、了解被动物咬伤、抓伤后的处理方法教学过程一、导入案例分析：通过一个案例引导学生思考：被动物咬伤、抓伤之后应该怎么办？学生回答教师总结二、安全指导教师总结：1、如果被狗咬伤或被猫抓伤，要立即用肥皂和大量的清水冲洗伤处狗或
11、猫的唾液，然后用双氧水或碘酒仔细的消毒伤口和伤口周围。应急处理后，受伤的人一定要到医院诊治，注射狂犬病疫苗。2、蜘蛛咬伤：应立即用肥皂水清洗伤口，并做局部冷敷。黑寡妇蜘蛛：应立即用止血带或布带缚扎伤口进心端，并立即去医院治疗，否则危及生命。3、马蜂：有断刺，用镊子拔出，然后想办法吸出毒液，或用 3%氨水，5%10%碳酸氢钠水、肥皂水等洗敷伤口。黄蜂： 外用弱酸溶液或食醋或马齿苋洗净捣汁敷涂，严重应立即就医。4、蜈蚣：应立即用 3%氯水，5%10%碳酸氢钠溶液，或者肥皂水等清洗伤口，局部应用冷湿敷。不能热敷，以免引起伤处水肿及坏死，严重，应立即就医。5、蛇：应尽早冲洗伤口并在伤口靠近心脏的一端进
12、行肢体结扎，阻断血液回流，防止毒素扩散，尽早就医、接受抗蛇毒血清治疗。三、巩固拓展1、判断哪些做法是错误的，哪些做法是可行的或者对的。2、被毒蛇或狗咬伤后的急救方法。3、如何预防狂犬病？六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第十周 教学内容 8、镇定应对恐怖事件 设计者 金莉红教学目标 了解什么是恐怖事件以及面对恐怖事件时的应对措施教学过程一 导入:1.讨论并了解学生对恐怖事件的理解2.播放图片，通过图片的播放帮助学生初步建立恐怖事件的概念.二 新课教学1. 了解恐怖分子袭击时常采用的手段。（1） 常见手段：爆炸，枪击，劫持，纵火。（2） 非常规手段：核与辐射恐怖袭击，生物恐怖袭击，化
13、学恐怖袭击，网络恐怖袭击活动2. 如何识别恐怖嫌疑人实施恐怖袭击的人通常具有以下特征：（1） 神情慌张、言行异常（2） 着装、携带物品与其身份明显不符，或与季节不协调者（3） 冒称熟人、假献殷勤者（4） 在检查过程中，催促检查或态度蛮横者、不愿意接受检查（5） 频繁进出大型活动场所者（6） 反复在警戒区附近出现者（7） 疑似公安部门通报的嫌疑人员3. 遇到匿名威胁爆炸或扬言爆炸情况时怎么办？（1） 信：要宁可信其有，不可信其无，不能心存侥幸心理（2） 快：尽快从现场撤离（3） 细：细致观察周围可疑人、事、物（4） 报：迅速报警，让警方了解情况（5） 记：用照相机或者摄像机将“现场”记录下来三 讨论教师介绍英国“儿童公约”与学生，结合本课学习内容，讨论：在遇见恐怖事件时，作为一名 12 岁以下的孩子最应该做的是什么？保护自己是生命安全，在确认自己是安全的情况下，可以采用报警等方式来应对。六 年级第 一 学期生命教育教学活动设计时间 第十一周教学内容： 9、网络的功与“过”设计者 郑 芸教学目标： 了解网络给我们带来的好处与弊端。
