1、专题六西方人文精神的起源与发展,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,主权在民的政治启蒙,6.3 专制下的启蒙,人文精神的发展与成熟,课程标准概述伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义的发展。,巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。,一、启蒙运动的兴起,1、概念：,“启蒙”：(明亮、照耀之意)。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷
2、信。即人的思想解放、觉醒和成熟。,定义：,性质：,启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动中心在法国。,资产阶级反封建、反教会的思想解放运动,2、背景：,(1)经济上：,(3)政治上：,(4)思想文化上：,资本主义经济发展,封建专制阻碍了资本主义的发展,文艺复兴和宗教改革的影响,近代自然科学的兴起,(2)阶级上：,资产阶级实力大增,理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断 和理解事物的能力。即科学的思维。 自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由； 二是指自我创造、自我决定
3、,即思想自由。,3.指导思想： 理性主义,人文主义：主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严，旨在摆脱天主教神学的束缚，是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神，是资产阶级的世界观。 理性主义：理性即人自己思考，运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。启蒙思想家认为理性是判断是非的唯一标准。旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。,简述人文主义和理性主义的含义,4.启蒙运动的影响：,1）为欧洲的 做了思想和舆论准备2）用理性的光辉映照出一个民主、科学的光明时代,资产阶级革命,霍布斯,洛克
4、,二、霍布斯和洛克的政治启蒙,当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵！ -洛克,主张：自然权利、相互订立_，成立_，影响：对_、_ 产生了深远影响。,1.霍布斯-17C英国、利维坦,二、霍布斯和洛克的政治启蒙,契约,国家,推翻君权神授理论,推毁封建专制制度,主张：君主和政府的权力来源于_， 提倡“分权学说（立法、行政、对外），、对外）影响：为_提供了理论基础， 对其他国家的斗争产生了广泛的影响。,2.洛克-17
5、C英国、政府论,人民,17世纪英国资产阶级革命,查理一世画像,1649年1月30日的伦敦，清冷而阴暗。,广场中间的断头台上，刽子手举起了明晃晃的大斧，对准查理一世的脖子用力砍去，一颗曾戴过王冠的头颅立即滚了下来。,广场上一阵欢呼，人们互相拥抱，纷纷把帽子扔向天空，庆贺这个伟大的时刻。这个“暴君、叛徒、杀人犯和全体善良的英国人民的敌人”终于被他的臣民们处决了。,历史会铭记住这一刻，因为，这在人类历史上还是头一次：臣民们把自己的国王送上断头台，从此，欧洲的历史揭开了新的一页。,洛克限制公权的设想,【感受启蒙大师思想】,典例分析,【例】1416世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光
6、照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是( )A.仁人志士的探索追求B.人文主义自身的魅力C.资本主义经济的发展D.自然科学的巨大进步 【答案】C 【解析】思想文化是一定时期政治经济的反映，A、B、D三项也是转变的原因，但不是根本原因。,以理性主义为核心的启蒙运动首先兴起于英国，著名思想家洛克提出了三权分立学说。该学说经过法国启蒙思想家的发展，成为现代西方政治制度的一块基石。以下叙述正确的是 （ ）三权分立学说最早体现于法国的1791年宪法三权分立思想的核心是权力间的制衡中国近代没有出现过三权思想的法律论法的精神是洛克分权思想改造者的作品A. B.C. D.,对应训练,D,1.伏尔泰
7、：启蒙运动的_，提倡_学说； 不反对_上的不平等； 赞成实行“_”2.孟德斯鸠：提出了_学说3.卢梭：他提出“_ ”的主张 认为一切权力属于_， 被称为_ 的捍卫者4.狄德罗：认为人们通过_组成国家， 体现了_与_的时代精神,领袖,自然权利,财产,开明专制,三权分立,主权在民,人民,人民主权,契约,科学,民主,三、法国启蒙思想家的政治启蒙,我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权力。 伏尔泰 教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。,提倡自然权利学说，但不反对财产上的不平等；反
8、对君主专制，但又赞成实行“开明专制”；,思想评价：,思想主张：,对欧洲产生深远的影响，文化泰斗。,伏尔泰,教皇是“两足禽兽”,基督教传教士是“文明的恶棍”，天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍， “罪恶的根源 ” 。,一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着踢马刺吗？伏尔泰哲学辞典,伏尔泰16941778,（1）批判封建专制制度,（2）倡导天赋人权、自由平等,政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，
9、提出一条原则，要防止滥用权力，必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论,孟德斯鸠16891755,每一个国家有三种权力（一）立法权力；（二）有关国家法事项的行政权力；（三）有关民政法规事项的行政权力。如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力， 则一切便都完了。 孟德斯鸠论法的精神,制约平衡 三权分立,1、绝对的权力将导致绝对的腐败。腐败是专制政体的宿命，因为奢侈存在于专制本质之中。2、当立法权和行政权集中在同一个人和同一个机关之手，自由便不复存在了如果司法权不同立法权分立
10、，自由就不存在了。3、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。请思考：孟德斯鸠提出哪些观点？,概括：（1）反对君主专制，提出“三权分立”学说。（2）认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。,孟德斯鸠语录,思想主张：,是古希腊罗马政治理论的发展；体现人民主权的原则；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。,三权分立倡导天赋人权,思想评价：,首先实践：,中国体现：,美国1787年宪法，实行三权分立原则,1912年，中华民国成立，颁布中华民国临时约法，体现了这一原则。,孟德斯鸠,制约与平衡,司法权,法院,行政权,立法权,国王,议会,三权分立示意图,人民主权的
11、捍卫者,人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律来加以保障，但它原来是天所赐予的，为任何人所必不可少的。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。,卢梭,请思考:材料反映了卢梭什么主张?,人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。这是至高无上的人民主权，不可侵犯为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权,人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 卢梭社会契约论,伏尔泰16941778,天赋
12、人权 社会契约 人民主权,思想评价：,思想主张：,人生而自由社会契约主权在民认为私有制是人类不平等的起源,否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响了美国政治制度的建立。,卢梭,社会契约论论人类不平等的起源和基础,国家学说,材料：人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了
13、。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。（孟子“革命论”笔者注） -社会契约论,西方国家学说及其下位概念：,是NATIONSTATE， 即“国民国家”,国民有言论、信仰、免于饥饿、免于恐惧的自由 -富兰克林罗斯福,国家以民主为前提（“天赋人权”和“主权在民”）而存在,法律是人们公共意志的产物，法律面前人人平等,个人的存在以自由为前提，社会的发展依赖于个人的自由发展 -马克思,比较：传统中国的国家概念及其下位概念,“格物致知、正心、修身、齐家、治国、平天下”,国是“一家一姓之国”的“家国”、“帝国”,国是家的延伸,中国是“The empire ofthe world”,法律是祖宗
14、之法，皇帝之法 刑不上大夫、所谓法不施尊者,个人是因集体而存在的，是因皇帝而存在的所谓“存天理、灭人欲”,典例分析,【例】中国古代名言“水能载舟，亦能覆舟”表达的含义最接近法国哪位启蒙思想家的观点( )A.霍布斯B.伏尔泰C.卢梭D.狄德罗 【答案】C 【解析】卢梭坚持“主权在民”的原则，认为国家的最高权力属于人民。,“全体公民既然根据社会契约是人人平等的，所以全体就可以规定什么是全体所应该做的事，同时又没有一个人有权利要求别人去做他自己所不做的事。”此语最可能出自 （ ）A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.康德D.卢梭,对应训练,D,狄德罗,-百科全书,社会契约说,自然权利说,思想主张:,作用:,体现
15、科学与民主的精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了思想准备。,1.列表掌握法国启蒙思想家的思想。,深化探究,2.启蒙思想家的共同主张,理性反对专制,教权和封建特权主张“主权在民”，追求政治民主、权利平等和个人自由；主张实行法治,深化探究,深化探究,1解放思想(1)高举理性的旗帜，把人们从长时期的思想束缚中解放出来。(2)用理性去批判宗教迷信，批判腐朽的专制制度，批判反动的特权等级制度，批判当时社会的一切黑暗和不合理的现象。(3)以理性为武器去冲破中世纪以来所设置的种种“禁区”，冲破一切禁锢人们思想的罗网，引导人们独立思考，并且在人们面前展示出一幅未来的美好蓝图。,深化探究,2强调人
16、权：强调人的尊严，并且宣布人权是神圣不可侵犯的。主张一切人，无论其出身如何，都有独立的人格，都有追求生存和幸福的权利，都应该成为有知识的人、自由的人。3破除宗教迷信(1)一部分先进的启蒙思想家宣传唯物主义思想，否定有超自然的所谓神的力量的存在。(2)大力传播科学知识，向宗教神学宣战，从而在破除人们的宗教迷信思想方面起了巨大的作用。,4构建政治蓝图(1)带来了政治、经济、科技的巨大进步。(2)为资本主义国家政体的建立奠定了理论基础。,针对训练雕塑家罗丹(18401917年)，参观博物馆，面对一些人物塑像时，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是18世纪诸人物的共同性格
17、。”依你的推论，罗丹所谓的“18世纪诸人物的共同性格”主要是指()A以理性的方法，思考人类社会的现象B提倡摆脱宗教的束缚C尊崇人文主义，否定天主教的教规D主张自由、平等，反对君主政体,解析：选A。卢梭和伏尔泰都是18世纪法国启蒙思想家的代表人物，他们的共同点是高举理性主义的大旗，为未来的社会描绘了宏伟的蓝图。因此A项符合题目要求。,拓展 一、启蒙运动的历史影响：,1、对欧洲的影响：,为各国反封建的资产阶级革命作了充分的思想准 备，尤其是为法国大革命作了充分的动员。,2、对世界的影响：,为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器 和理论基础。,为亚洲各国先进人士改造社会提供了思想武器。,“这场革
18、命，导师是卢梭”，“罗伯斯庇尔、拿破仑是马背上的卢梭 。” -朱学勤：道德理想国的覆灭 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！” -柏克：法国革命论,拓展 二、启蒙运动的实践泽被东西,透过美国革命可以看到，确立起了现代政治原则和政治体制： 1776年，为争取独立和自由，大陆会议发表了“独立宣言”， 第一次把天赋人权以宣言的形式加以表达； 同时，美利坚民族创设了1787年制宪议会通过了宪法， 规定：以共和政体为国家政体，全然否定君主专制政治体制；在政府的组织形式上，坚持立法、司法和行政权的三权分立，相互制约的原则，防止权力在行使过程中的过度扩张和腐败，以保障
19、人民的权利和自由。 1789年的法国大革命尽管未能实现体制的创新， 但它为人类创造了一种新的政治理念， 其核心是人权，具体表现为“自由、平等、博爱”。中国、日本等,我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的,他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利；如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它 美国1776年独立宣言,文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点,背景,文：启：,文：启：,文：启：,文：启：,14-16世纪资萌芽时期,17-18世纪资进一步发展,资发展和资产力量有明显的差异,地区,意大利欧洲,英国法国欧洲,中心,意大利,法国
20、,内容,矛头：天主教会；,未形成成熟的政治理论和思想体系；,批判旧秩序；,矛头：天主教会、封建制度,形成比较完整的思想体系,提出了资产理想社会的蓝图,影响,文：启：,冲击了封建专制及其精神支柱天主教会，为资产革命作了思想和理论的准备,把人、人性从宗教束缚中解放出来，对启有直接影响作用，推动了人们的思想解放和文化科学事业发展,启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？,文艺复兴主要对人的束缚； 启蒙运动。文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化；启蒙运动用。启蒙运动描绘了未来“理性王国”的蓝图。文艺复兴集中于_， 启蒙运动还集中在中进行。,反对教会,批判天主教会和封建专制制度,披着宗教
21、的外衣,无神论完全否定任何宗教与神学,政治思想领域,文学艺术领域,问题探究:,启蒙运动相对于文艺复兴时期的人文主义思想有何新的发展？为何有这些新的发展，根本原因是什么？,参考答案： 启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展做出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 根本原因是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。,西方历史上三次思想解放潮流,“人是万物的尺度”,从研
22、究“神”到人强调人的尊严和价值（萌发人文思想）,提倡“人文主义”反对宗教和神学,人的地位从神的束缚中解脱出来（人文思想发展）,提倡“理性”反对教会和封建制度,人为主体用理性的方法来追求“理性王国”（人文思想发展完善）,有利于人们思想的解放,专题总结,随堂练习,1.下列人物与其思想对应不正确的是（ ）A伏尔泰 开明专制 B霍布斯 天赋人权C洛克限制“公权” D卢梭三权分立,D,2.有关伏尔泰的主张下列不正确的是（）A、主张人们相互订立契约，成立国家B、提倡自然权利学说C、反对君主专制D、主张开明专制,A,3.康德的主张有（）认为人是自由、平等的主张实行共和政体主张开明专制将公民划分为积极公民和消
23、极公民A.B.C.D.,D,4.有关孟德斯鸠的三权分立学说不正确的是（）A.它为英国资产阶级革命奠定了理论基础B.它体现了人民主权原则C.它是古代希腊罗马政治理论的发展D.为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础,A,材料一 难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 伏尔泰语录材料一体现了什么思想？如何评价？,自由平等 天赋人权 ，对反对封建专制起了推动作用。,5.阅读下列材料:,材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人
24、，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马胜衰原因论材料二中体现了什么思想？,权力的制约与平衡,材料三 “人文主义之父”彼特拉克在致罗马教廷 的诗里，控诉罗马教廷是“痛苦的巨流，凶残的庙堂”，是“万端诡计的熔炉，阴暗的牢 房；善良在那里凋谢，邪恶在那里滋长”。他倡导以“人的学问”来对抗“神的学问”，建立以人而不是以神为中心的世界。 据李纯武简明世界通史,材料三反映哪一个时期的思想内容？提出的核心思想是什么？,文艺复兴 人
25、文主义,材料四 当人民被迫服从时，他们做的对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们做的更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那样同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由。” 一切权利属于人民，当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。” 卢梭社会契约论,这则材料反映了哪段时期的什么观点？它对后来的历史产生了什么影响？,启蒙运动 主权在民 为资产阶级革命提供理论基础,6.阅读下列材料:材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵
26、族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 -伏尔泰语录材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。 为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。 -盂德斯鸠罗马盛衰原因论请回答: (1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长的黑夜?“理性的阳光”指的是什么? (2)材料二体现了什么思想?如何评价? (3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响?,(1)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，压制了思想。,“理性的阳光”指文艺复兴和启蒙运动。,(2)自由、平等、天赋人权。,对反对封建专制主义起了进步作用。,(3)权力的相互“制约与平衡”。,为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规范与了积极作用。,
