1、 教学内容:练习使用显微镜一、 教学目标1、知识目标：1、掌握显微镜各部分的名称和作用。2、 学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤2、能力目标学会正确规范使用显微镜的步骤、方法，发展实验能力3、情感目标认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。二、教学重点和难点1、 重点：1 显微镜的使用方法2 独立操作能力的培养2、难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物像（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）三、课前准备：1、搜集显微镜的相关图片以及操作显微镜的相关视频2、制作多媒体课件3、显微镜，并逐个检查、写有“上”字的玻片
2、、动植物玻片标本、擦镜纸及纱布四、课时安排：45min五、教学过程教学内容 教师行为 学生活动 教学意图引入 展示课件：显微镜下观察一滴水中的微小生物观看在显微镜下微小生物的运动，认识到显微镜可以看到肉眼看不到的物体感到微观世界的神奇，调动学生的好奇心。激发学生探究微观世界的欲望显微镜的构造向学生展示标注的显微镜的相关图片细心观看显微镜的各个部分构造，并猜想各个部分的作用学生对显微镜先获得一个感性的认识取镜和安放指导学生正确取镜和安放(左手托，右手握，安目镜 )；强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，这样会污染镜头 ；先让学生探究各部件作用，再向学生讲解各部件作用 并板书到黑板上取镜和安放,观察实
3、物，在感性认识的基础上进一步加深认识和了解，并说出各个部件的名称，探究各部件作用学生懂得如何正确取镜和安放；懂得要爱护显微镜；进一步加深对显微镜的认识，培养探究精神显微镜的使用 给学生展示显微镜的操作步骤视屏课件，在播放的同时边提问学生边讲解，提出以下几个问题：视野中看到的物像是什么像？ 看到的物像究竟被放大了多少倍？（3）放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？让学生带着问题在动手操作的同时找到问题的答案认真观看视频，理解并记住每个操作步骤，复述操作步骤及讲诉注意事项。按照步骤进行实验操作，观察、思考并找出答案学生可以通过视频播放、老师的讲解及自己动手操作掌握规范的显微镜操作方法及步骤
4、，并能清晰地观察到物体。掌握操作注意事项。学会自己独立思考问题并解决问题。小结 归纳显微镜顺口溜： 一取二放，三安装。 四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 九退整理，后归箱。 十全十美，你最棒 用笔记本记下顺口溜 便于学生记忆显微镜操作步骤板书设计：第一节 练习使用显微镜作用：（1）目镜、物镜：放大倍数；（2）镜筒：连接目镜与物镜；（3）粗准焦螺旋、细准焦螺旋：调焦距；（4）转换器：调换物镜；（5）镜臂：提握镜身；（6）载 物 台：放玻片；（7）压片夹：固定玻片；（8）遮光器：调节光线强弱；（9）通光孔：光线通过；（10）反光镜：使光线射入物镜；（11）镜柱：支持镜身；（12）镜座：稳定镜身 步骤： 对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。 （2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。课堂练习：1、1oo倍和300倍哪个物镜下看到的物体最多？2、100倍和300倍哪个物镜镜头长？3、如果标本在左上方，你要往哪个方向移动标本，才能移到视野中心看清楚4、”上“字在显微镜下呈现的是什么？
