1、计算机基础教案 计算机基础 课程教 案 首 页系（部）名称： 教研室名称： 教研室主任签字： 年 月 日教师姓名 职称 讲师课程名称 计算机基础 总学时 授课对象 授课地点 教室 实训室 企业主题或任务第 1 章 计算机基础知识1.1 计算机概述、1.2.特点、分类和应用学习理念 具备基本的信息意识和素养学习目标1.了解计算机的概念2. 了解计算机的起源和发展简史3. 了解计算机的分类4. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协作学习的意识，启发学生的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。学习内容1.计算机的概念2.计算机的起源3
2、.计算机的发展历史4. 计算机的分类5. 6.学习活动1. 老师提问问题2. 学生思考3. 老师讲解4. 学生讨论5. 小组互评6.方法 个案研究 小组讨论 练习训练 演示模拟项目导向 角色扮演 实验实训 任务驱动 技术手段 文本素材 图形 /图像素材 音频素材 视频素材动画素材 PPT 实物展示 网络连接学习程序1.准备阶段（导入、成就）1.1 询问学生的计算机使用经历 1.2 提出计算机基础的相关问题1.3 通过回答引入讲授知识1.41.52.陈述阶段（主体、成就）2.1 讲解计算机的概念2.2 讲解计算机的起源和发展2.3 讲解计算机的分类2.4 2.53.训练阶段（主体、成就）3.1
3、小组讨论3.2 练习作业“第 1 章 作业 1”3.3 小组互评3.4 填写小组评价单3.54.成就阶段（结束、成就）4.1 总结知识点 4.2 点评作业4.34.44.5学习成就 测验测试 课堂作业 学习活动 短文写作 行为表现 学习成果教学过程：第 1 章 计算机基础知识1.1 计算机概述 、1.2.特点、分类和应用 1 学时教学活动及主要语言 学生活动一、准备阶段创设意境，导入新课（3 分钟） （设疑法、提问法）导入：同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应用以及你所掌握的计算机的一些操作。以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，
4、由大家和我共同来学习计算机的基本知识。二、陈述、训练阶段新课教学（总计 40 分钟） （讲解法、提问法、示范法）1） 、计算机概述（5 分钟）2） 、计算机的发展（5 分钟）3） 、计算机的分类（5 分钟） 【重点】*练习作业“第 1 章 作业 1”*（25 分钟）三、成就阶段课堂小结（3 分钟） （讲解法）教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验课后作业（2 分钟） （讲解法）学生以书面形式完成作业：课后习题。开拓思维，同时提出新的问题（2 分钟） （激趣法）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿
5、望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。学生回顾自己在日常生活中计算机的作用情况，并随着教师的讲解，引导出本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 学生记录作业和预习内容 计算机基础 课程教 案 首 页系（部）名称： 教研室名称： 教研室主任签字： 年 月 日教师姓名 职称 讲师课程名称 计算机基础 总学时 授课对象 授课地点 教室 实训室 企业主题或任务第 1 章 计算机基础知识1.1 计算机概述、1.2.特点、分类和应用学习理念 具备基本的信
6、息意识和素养学习目标1.了解计算机的发展趋势2.掌握计算机的特点3.掌握计算机的应用4. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协作学习的意识，启发学生的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。学习内容1.计算机的发展趋势2.计算机的特点3.计算机的应用4. 5. 6.学习活动1. 老师提问问题2. 学生思考3. 老师讲解4. 学生讨论5. 小组互评6.方法 个案研究 小组讨论 练习训练 演示模拟项目导向 角色扮演 实验实训 任务驱动 技术手段 文本素材 图形 /图像素材 音频素材 视频素材动画素材 PPT 实物展示 网络连接学习程序
7、1.准备阶段（导入、成就）1.1 让学生想像未来计算机是什么样1.2 让学生点评计算机1.3 询问学生用计算机做什么事情了1.4 通过回答引入讲授知识1.52.陈述阶段（主体、成就）2.1 讲解计算机的发展趋势2.2 讲解计算机的特点2.3 讲解计算机的应用2.4 2.53.训练阶段（主体、成就）3.1 小组讨论3.2 练习作业“第 1 章 作业 2”3.3 小组互评3.4 填写小组评价单3.54.成就阶段（结束、成就）4.1 总结知识点 4.2 点评作业4.34.44.5学习成就 测验测试 课堂作业 学习活动 短文写作 行为表现 学习成果教学过程：第 1 章 计算机基础知识1.1 计算机概述
8、、1.2.特点、分类和应用 1 学时教学活动及主要语言 学生活动一、准备阶段创设意境，导入新课（3 分钟） （设疑法、提问法）导入：设置问题：既然大家对计算机这个事物不陌生，那么你对计算机有什么成就呢？换句话说，你觉得计算机在哪些方面比人处理事情有优势呢？未来的计算机又是什么样的呢？你又在哪些方面使用了计算机呢？ 二、陈述、训练阶段新课教学（总计 40 分钟） （讲解法、提问法、示范法）1） 、计算机的特点（8 分钟）2） 、计算机的应用（8 分钟） 【重点】3） 、计算机的发展趋势（4 分钟）*练习作业“第 1 章 作业 2”*（20 分钟）三、成就阶段课堂小结（3 分钟） （讲解法）教师结
9、合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成，下一节做实验课后作业（2 分钟） （讲解法）学生以书面形式完成作业：课后习题。开拓思维，同时提出新的问题（2 分钟） （激趣法）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。学生回答老师抛出的问题，引导出本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 学生记录作业和预习内容 计算机基础 课程教 案 首 页
10、系（部）名称： 教研室名称： 教研室主任签字： 年 月 日教师姓名 职称 讲师课程名称 计算机基础 总学时 授课对象 授课地点 教室 实训室 企业主题或任务第 1 章 计算机基础知识1.3.计算机系统组成及工作原理学习理念 具备基本的信息意识和素养学习目标1.掌握冯.诺依曼设计思想2.掌握计算机的硬件构成3.掌握硬件的保养常识4. 在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。5. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协作学习的意识，启发学生的创造性思维。学习内容1.冯.诺依曼设计的三大思想2.构成硬件系统的五大部件3. 硬件的保养常识4.5. 6.学习
11、活动1. 老师提问问题2. 学生思考3. 老师讲解4. 学生讨论5. 学生练习6.方法 个案研究 小组讨论 练习训练 演示模拟项目导向 角色扮演 实验实训 任务驱动 技术手段 文本素材 图形 /图像素材 音频素材 视频素材动画素材 PPT 实物展示 网络连接学习程序1.准备阶段（导入、成就）1.1 观看实物，导入计算机的系统结构1.2 1.3 1.41.52.陈述阶段（主体、成就）2.1 讲解冯.诺依曼设计思想2.2 通过实物讲解计算机的硬件系统2.3 讲解硬件的保养常识2.4 2.5 3.训练阶段（主体、成就）3.1 通过实物说出计算机的组成部件3.2 学生小组讨论3.3 练习作业“第 1
12、章 作业 3”3.4 小组互评3.5 填写小组评价单4.成就阶段（结束、成就）4.1 总结知识点4.2 点评作业4.3 4.4 4.5学习成就 测验测试 课堂作业 学习活动 短文写作 行为表现 学习成果教学过程：第 1 章 计算机基础知识1.3.计算机系统组成及工作原理 1 学时教学活动及主要语言 学生活动一、准备阶段创设意境，导入新课（3 分钟） （设疑法、提问法）导入：给学生展示 CPU、主板、硬盘等硬件实物，询问一些问题。带着这些问题，进入本节课。二、陈述、训练阶段新课教学（总计 40 分钟） （讲解法、提问法、示范法）1、冯.诺依曼设计思想（5 分钟） 【重点】1）计算机能处理的程序和
13、数据只能是二进制2）计算机有运算器、控制器、存储器、输入、输出设备五大部件组成3）计算机必须存储程序并被程序所控制2、计算机的硬件系统（10 分钟） 【重点】观看系统结构图（由此使学生对计算机的系统组成有一个初步的认识，然后再分步进行讲解。 ）结合实物进行讲解，学生分组观看对实物。3、硬件的保养常识*练习作业“第 1 章 作业 3”*（25 分钟）三、成就阶段课堂小结（3 分钟） （讲解法）教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成。课后作业（2 分钟） （讲解法）学生以书面形式完成作业：课后习题。开拓思维，同时提出新的问
14、题（2 分钟） （激趣法）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。学生回答老师抛出的问题，引导出本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题提问学生：五大部件是什么？学生听讲，笔记学生记录作业和预习内容 计算机基础 课程教 案 首 页系（部）名称： 教研室名称： 教研室主任签字： 年 月 日教师姓名 职称 讲师课程名称 计算机基础 总学时 授课对象 授课地点 教室 实训室 企业主题或任务 第 1 章 计算机基础知识1.3.计算机系统组成及工作原理学习理念 具备基本的信息意识和素养学习目标1.
15、掌握计算机的软件系统2.了解计算机的工作过程3.掌握计算机的技术指标及了解软件使用常识4. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协作学习的意识，启发学生的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。学习内容1. 软件系统2. 计算机的工作过程3. 计算机的技术指标4. 软件使用常识5. 6.学习活动1. 老师提问问题2. 学生思考3. 老师讲解4. 小组讨论5. 学生练习6.小组互评方法 个案研究 小组讨论 练习训练 演示模拟项目导向 角色扮演 实验实训 任务驱动 技术手段 文本素材 图形 /图像素材 音频素材 视频素材动画素材 PPT
16、 实物展示 网络连接学习程序1.准备阶段（导入、成就）1.1 设置问题，引入所讲知识1.2 1.3 1.41.52.陈述阶段（主体、成就）2.1 讲解计算机的软件系统2.2 讲解计算机的工作过程2.3 讲解计算机的技术指标2.4 讲解软件的使用常识2.5 3.训练阶段（主体、成就）3.1 学生思考，小组讨论3.2 练习作业“第 1 章 作业 4”3.3 学生练习3.4 学生互评3.5 4.成就阶段（结束、成就）4.1 总结知识点4.2 点评作业4.3 4.4 4.5学习成就 测验测试 课堂作业 学习活动 短文写作 行为表现 学习成果教学过程：第 1 章 计算机基础知识1.3.计算机系统组成及工
17、作原理 1 学时教学活动及主要语言 学生活动一、准备阶段创设意境，导入新课（3 分钟） （设疑法、提问法）导入：我今天需要处理一下我的照片，谁知道怎么用电脑实现呢？那么我们平时所用的 word、excel 是在硬件上运行的程序和数据，这些我们称为什么？又有哪些分类？带着这些问题，进入本节课。二、陈述、训练阶段新课教学（总计 40 分钟） （讲解法、提问法、示范法）1、计算机的软件系统（8 分钟） 【重点】1）系统软件2）应用软件2、计算机的工作过程（5 分钟）首先编制程序，操作人员通过输人设备将程序和原始数据送人存储器；运行时，计算机从存储器中取出指令，送到控制器中进行分析、识别；控制器根据指
18、令的含义发出相应的命令，控制存储器和运算器的操作；当运算器任务完成后，就可以根据指令序列将结果通过输出设备输出。另外，操作人员还可以通过控制台启动或停止机器的运行，或对程序的执行进行某种干预。3、计算机技术指标（12 分钟） 【重点】（1）字长（2）存储容量（3）主频（4）运算速度（5）存取周期4、计算机软、硬件保养常识（5 分钟）*练习作业“第 1 章 作业 4”*（10 分钟）三、成就阶段课堂小结（3 分钟） （讲解法）教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒同学回去复习计算机硬件的组成。课后作业（2 分钟） （讲解法）学生以书面形式完成作业：
19、课后习题。开拓思维，同时提出新的问题（2 分钟） （激趣法）教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺垫。学生回答老师抛出的问题，引导出本节课要学习的内容。此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考 学生听讲，笔记学生记录作业和预习内容 计算机基础 课程教 案 首 页系（部）名称： 教研室名称： 教研室主任签字： 年 月 日教师姓名 职称 讲师课程名称 计算机基础 总学时 授课对象 授课地点 教室 实训室 企业主题或任务第 1
20、章 计算机基础知识1.4.信息在计算机中的存储形式学习理念 适应现代化的信息生活学习目标1. 了解数据单位2. 掌握常用数制的特点及各种进制之间的转换3. 了解各种进制算术运算及各种进制逻辑运算4. 培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生自主学习、协作学习的意识，启发学生的创造性思维。5.在学习活中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。学习内容1. 数据单位2. 常用数制特点3. 各种进制之间的转换4. 进制的算术运算5. 进制的逻辑运算6. 学习活动1.老师提出问题2.学生回忆微课内容，回答问题3.学生讨论微课任务单4.老师讲解错误处和拓展知识点5.学生自主完成拓展
21、知识习题6.小组点评作业方法 个案研究 小组讨论 练习训练 演示模拟项目导向 角色扮演 实验实训 任务驱动 技术手段 文本素材 图形 /图像素材 音频素材 视频素材动画素材 PPT 实物展示 网络连接学习程序1.准备阶段（导入、评价）1.1 检验观看微课的效果，提出问题：1.2 平时我们所说的容量是什么？1.3 M、G、T 是什么符号？1.4 12.陈述阶段（主体、评价）2.1 分配小组任务2.2 讲解微课任务单错误的地方2.3 讲解进制算术运算2.4 讲解进制逻辑运算2.5 3.训练阶段（主体、评价）3.1 小组讨论3.2 练习相关知识点的小习题3.3 小组互评3.4 3.5 4.成就阶段（结束、评价）4.1 总结知识点4.2 点评学生作业4.3 4.4 4.5 学习评价 测验测试 课堂作业 学习活动 短文写作 行为表现 学习成果
