1、1业 务 自 传我 1996 年毕业于依兰师范，参加教育工作后在离家十多里的村小一干就是八年，2003 年转回土龙中心小学，2007 年因工作需要调入土龙中学任教，并一直担任班主任，可以说既是一位教育战线上的一位“ 老兵”又是一个新“新兵 ”，说是“ 老兵 ”已有 15 年的教龄 ，说是“新兵”，在新的教育理念，课改时 期， 总觉得教育教学始终不是那么完美。1996 年我师范学校毕业后，为充 实了自己知识水平，为今后的教育教学奠定了一定的基础。2003年参加哈师大自考现已本科毕业，自 2007 年任现职以来，结合自己多年来的实际工作，在教育教学思想，理念方面有点收获。在班主任工作实践中根据中学
2、生的身心特点积累总结了一些宝贵的经验，着重体 现在教育教学思想上，紧跟时代步伐，尤其通过自学及培训等多种形式，更新了教育教学观念，在新的教育理念下，注重以人为本，以培养可持续发展人才为已任，为学生的终身发展奠基，摒弃了传统的教学方式，落后的教育管理模式，面对学生的学习压力、生活压力都较大，因此，本人充分利用业务时间大量阅读了走进新课程、 教师教学能力的培养、 新课程与信息技术整合及许多相关的教育文件，从中汲取了丰厚的教育教学新思想，理念也彻底更新。由于我们地处偏远落后的不发达地区，学生来自不同的地域，注重培养发展学生的个性，以高尚的师德修养来熏陶感染学生，把学生视为朋友，亲如骨肉。 2007
3、年我带 初一二班，学生王娜家庭困难，父母多病，她产生辍学的念头，我家访多次，并动员全班师生为她捐款捐物，我还为她买衣服，生活上处处关心她，使她终于以优异成绩考入重点高中，而今年，我班有一个学习尖子生，叫雷媛每到体育课她总是逃避，我知道这2种情况以后，找她谈心。学生不仅要学习好，其他方面也应全面发展。从此她积极参加各种活动。日常管理中，在早、晚自习课，我看见学生在静静学习的时候，我就默默地打扫班级卫生，不影响他们学习，学生看在眼里，记在心上，虽然我做的小事，可是我后来发现班级卫生保持非常好。2007 年夏季某一天晚自习后，我发现一个男孩在厕所吸烟，我当时批评了他，他很不服气地说：“我看见老 师还
4、吸烟呢，难到吸烟只是成年人专利吗？” 我说：“好，我今后不吸，你也不能再吸了，从此，我戒了烟，这个学生从此也没再吸烟。而今，想起来，我真应该感谢这名学生，是他帮助我戒了烟。我想：这就是高尚的师德休养来感染熏陶学生的结果吧！2008 年春节后，我 81 岁的老母亲病重，而马上就要临近 3 月 1 日开学的日子，我很着急，为了工作，把老母亲送到哥嫂家治疗休养，兄弟姐妹都很不理解，甚至说我不孝，我只好每天下班，骑十里路的自行车，去陪伴看望老人，时间长达三个多月，就在这一年，我所带的班级，学生辍学率为零，我连续多年出勤满勤，没有因为家事而耽误工作。因此，在 2008、2009 年连续二年被评为“ 校优
5、秀教师”荣誉称号。2010 年被评为“县级优秀教师”，在我的教学经历中，经历了三次语文教材改编，尤其新课标以后，教师打破了传统教育教学模式，教师观念都在改变，究竟改什么？还很迷惑，我觉得首先是人才观的改变，教育就是为当今社会培养人才的，社会需要什么人才，我们就应该培养什么人才，因此必须改变教育人才观。第二，就是师生观的改变，原来的教学以教师为主体，而今以学生发展为主体，注重学生个性发展，师生关系地位平等。第三，课程观的改变，要把各学科在教学中加以整合，相互联系。教育不单纯是学校义务和责任，他要求社会与家长密切协作，学生的在校表现，在家表现，3教师都应深入了解。十多年来的教育工作，我认为现在的初
6、中生趋于早熟，似乎什么都懂，其实什么都很朦胧，尤其在心理上存在诸多困惑。2008 年又撰写了在活动中培养学生健康心理架设通往成功的桥梁等文章。2008 又积极参加了佳木斯教育学院在桦南县第一中学组织的关于中小学生心理健康知识的讲座，又受益匪浅。我认为先进的教育教学思想，观念要不断自我更新，这就要求我要时刻不断学习。自担任班主任工作以来，始终战斗在教学第一线，每周节语文课，在完成个班级教育教学任务的同时，结合工作中的实践经验，反思自我教育教学实践的得与失，做教师的，只教不研，就不算合格的教师，只研不教，那只是纸上谈兵，只有积极参加教科研活动，才能够教学相长。因此，“9 年被 评为市德育教研”先进
7、个人。班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任 ”，可 这“ 最小的主任” 管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活 样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性 鲜明、敢 说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我 为中心，喜 欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习中学生守则和中学生日常行为规范，并在此基础上开展了“人人争先 进” 的 评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活 动
8、从“ 文明” 、“守纪”、 “好学”、 “勤劳” 、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守 纪” 就是课 前准备好，上 课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；4而“好学”是每个学生都有自己 设计的积分表，把自己在平 时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤 劳”, 主要指在卫生值 日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”, 是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导 教师,积极开展活动,这既展现了他们
9、的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。在教育教学中，我始终围绕公开课，优质课竞赛，认真对待，本着每次公开课都是对自己的一次锻炼，都是对自己教育教学能力的提高，2008我的叔叔于勒获市教学竞赛奖。这次我虽然获得了奖，我深感惭愧，公开课上，还是有些 紧张， 虽 不是第一次讲公开课，但板书标题竟然出现了小小的失误，加之教学环节中，有时学生的不配合，我感到这不是成功的一节课，这次评我奖，我想是领导专家对我的鼓励吧。9 年我又被学校推荐获县级优质课海燕。10 年撰写的浅谈教师 与学生的交往与沟通发表在基础教
10、育论坛第 4 期上。班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“ 放手之心”，即大力培养班干部队伍， 让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班5干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因
11、为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事 实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我深深地知道，中学生德育思想教育是每个教育工作者不可忽视的重要内容，我们教育不仅要培养学识渊博的人才，更重要的是培养中华民族的建设者与接班人，要想培养可持续发展的优秀人才，让学生树立正确的人生观，价 值观、道德观、 审美观，就必须充分挖掘教育资源，利用校本教材
12、、主题班会，大型的综合社会实践活动，从课堂到课外，从学校到社会，抓住对学生的身心发展及年龄特点和当今中学生心理上存在的诸多困惑，有计划周密组织，精心设计每一节对学生进行品德思想方面的教育，帮助学生度过艰难的青春期心理障碍，帮助他们解决心理上的困惑，帮助他们释放心理上种种压力，几年来，我连续多年参加了“ 有效学习与教育管理创新” 活动，活动中，本人积极参与，热情高涨 ，积累大量材料，尤其是解决教师教育教学中存在的实际问题，比如当今学生迷恋吧，出现早恋现象，离家出走等诸多都是我们教育工作者棘手的问题，这些问题引起我们高度重现，如何解决好这些总是问题，是摆在我们教育工作者面前亟待解决的，我认为只有与
13、学生多沟，多增进了解，只有通过多谈话，及丰富多彩的实践活动，6才能彻底解决，2009 年我撰写花季少年心理不良因素及矫正培养了学生的人文素养，使学生能够通过这样的教育方式逐步改掉一些不良习惯，错误的认识，逐步树立正确的人生观，价值观，审美观，道德观。并通过综合实践活动，充分利用班会，用灵活多变的教育方式，才能解决迷恋网吧、早恋现象、 班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要努力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作 计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指
14、出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行点评，力求学生能借此提高自我评价能力和培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还潜心研究新的教育理论，结合自己实际研究教材，使自己先拥有一桶水。虽然我十几年的教育教学，积累总结了一些经验，虽然十几年的教育教学思想，观念时时更新，但是， 辉煌的成绩 只能属于过去，并不能代表将来，所以，本人有决心而且形势也要求我在今后的教育工作中，努力学习，以便能适应新型教育的需要， “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”，我会一如既往的奋斗在教育的最前沿，相信桃李自会满天下！
