1、 *，男 ，汉 族 ，1975 年 5 月 出 生 。1999 年 7 月 毕 业 于 云 南 广 播 电 视 大学 财 会 与 审 计 专 业 ，2001 年 1 月 分 配 到 *任 教 。2005 年 参 加 成 人 高 考 后录 取 到 西 南 大 学 汉 语 言 文 学 专 业 学 习 ，于 2008 年 获 得 本 科 学 历 。2009 年10 月 评 聘 为 中 学 一 级 教 师 。年 度 考 核 为 一 优 四 合 格 。每 年 都 积 极 参 加 继 续教 育 培 训 ，成 绩 合 格 。符 合 晋 升 中 学 高 级 教 师 条 件 。现 将 履 现 职 以 来 的 工
2、 作情 况 总 结 如 下 ：、 立 志 教 育 坚 定 执 教 信 念从 教 14 年 ，我 始 终 坚 持 中 国 共 产 党 的 领 导 ；忠 于 党 和 人 民 的 教 育 事 业 ，遵 守 教 育 法 规 、恪 守 职 业 道 德 、关 心 国 家 大 事 ，积 极 参 加 理 论 学 习 ，服 从 领导 安 排 。同 时 ，我 还 学 习 了 教 师 职 业 道 德 规 范 、教 师 法 、新 义 务 教 育 法 、未 成 年 人 保 护 法 等 相 关 法 律 法 规 ，增 加 法 律 知 识 ，增 强 法 制 观 念 ，做 到“以 法 治 教 ，依 法 执 教 ”。二 、刻 苦
3、 钻 研 提 高 业 务 水 平“要 给 学 生 一 杯 水 ，老 师 要 有 一 桶 水 ”，作 为 教 育 教 学 工 作 者 ，要 有 终 身学 习 的 责 任 和 意 识 ，不 断 充 实 自 己 的 业 务 水 平 。平 时 我 订 阅 了 中 学 语 文 教学 、语 文 教 学 与 研 究 、中 学 生 作 文 阅 读 与 指 导 等 刊 物 进 行 学 习 。按 新 课改 的 理 念 ，指 导 教 学 实 践 ，积 极 参 加 教 育 科 研 活 动 ，不 断 提 高 自 己 的 业 务 水平 。在 教 学 常 规 环 节 上 ，我 课 前 深 入 钻 研 ，细 心 挖 掘 文
4、本 ，把 握 文 本 的 基 本思 想 、基 本 概 念 ，文 本 结 构 ，重 点 难 点 ，了 解 学 生 的 基 础 知 识 ，力 求 在 备 课的 过 程 中 ，既 备 教 材 又 备 学 生 。准 确 把 握 教 学 中 的 重 点 、难 点 ，不 放 过 每 一个 知 识 点 。在 此 基 础 上 ，精 心 制 作 多 媒 体 课 件 ，备 写 好 每 一 篇 教 案 ,课 堂 上 就能 运 用 多 样 教 学 方 法 和 手 段 ，从 而 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 。然 而 学 生 的 认 知水 平 ，大 量 来 自 于 他 们 自 己 的 阅 读 、积 累 和 感 悟
5、 。良 好 的 阅 读 习 惯 能 影 响 一个 学 生 的 终 身 。所 以 我 特 意 培 养 学 生 的 阅 读 能 力 ，每 学 期 刚 开 始 ，我 便 让 学生 制 定 本 期 阅 读 计 划 ，要 看 的 书 名 和 要 完 成 的 数 量 ，我 就 从 各 地 图 书 室 借来 给 他 们 。在 课 外 时 间 让 学 生 自 由 阅 读 我 从 图 书 室 借 来 的 和 我 自 己 订 阅 的书 籍 ，并 让 学 生 交 流 、摘 抄 自 己 认 为 的 精 彩 片 段 ，尽 量 培 养 学 生 的 听 、说 、读 、写 能 力 ，真 正 发 挥 学 生 的 主 体 作 用
6、 ，树 立 学 生 学 习 语 文 的 信 心 。在 课 余时 间 ，我 还 认 真 及 时 的 批 阅 作 业 ，重 视 反 馈 信 息 ，及 时 弥 补 不 足 ，积 极 落 实因 材 施 教 的 原 则 ，狠 抓 学 困 生 的 转 化 和 优 等 生 的 培 养 ，并 经 常 对 课 堂 教 学成 败 进 行 反 思 ，从 不 放 过 每 一 节 课 的 小 结 。另 外 ，我 在 努 力 工 作 的 同 时 ，还积 极 承 担 起 学 校 培 训 青 年 教 师 的 工 作 ，指 导 他 们 学 习 业 务 知 识 ，发 现 其 缺点 诚 恳 指 出 ，把 自 己 多 年 积 累 的
7、 资 料 给 他 们 ，经 验 传 授 给 他 们 ，尽 心 尽 力 地帮 助 他 们 尽 快 成 长 起 来 。我 指 导 的 *、等 年 青 教 师 现 在 都 在 各 自 的 岗 位 上成 长 为 骨 干 教 师 。三 、以 人 为 本 激 发 求 知 火 花我 分 别 担 任 过 *54 班 、67 班 和 84 班 的 班 主 任 工 作 ，在 班 级 管 理 中 ，我 就 本 着 “以 人 为 本 、关 爱 学 生 ”的 教 育 理 念 ，管 理 学 生 、教 育 学 生 ，发 自 内心 的 去 赞 扬 他 们 ，鼓 励 他 们 ，为 他 们 提 供 更 多 体 验 成 功 的 机
8、 会 。对 那 些 需 要关 爱 的 贫 困 生 、学 困 生 ，更 是 从 物 质 上 和 精 神 上 去 支 持 、鼓 励 ，让 他 们 走 出贫 苦 和 孤 独 。在 课 堂 上 ，我 则 将 自 己 置 身 于 学 生 之 中 ，把 学 生 “代 入 ”共 同 学习 的 状 态 ，用 “不 耻 下 问 ”、“不 知 为 不 知 ”的 态 度 ，接 地 气 地 同 学 生 进 行 有 争 议的 知 识 点 上 的 交 流 。让 学 生 认 识 到 知 识 是 无 限 广 袤 的 ，老 师 也 有 疑 惑 之 处 ，也 需 要 不 断 学 习 才 能 解 惑 。“亲 其 师 ”才 “信 其
9、 教 ”，不 论 在 校 内 外 我 都 做 到 言传 身 教 ，注 重 言 行 和 仪 表 ，给 学 生 树 立 良 好 的 榜 样 ，并 让 学 生 在 课 余 时 间 摘抄 名 言 名 句 ，从 名 言 中 提 炼 它 的 内 涵 ，让 学 生 感 悟 真 、善 、美 ，知 晓 人 品 才是 真 正 的 最 高 学 历 。同 时 ，我 还 注 意 培 养 学 生 的 自 我 管 理 能 力 ，引 导 他 们 在积 极 主 动 中 ，自 我 管 理 中 学 会 生 活 ，学 会 学 习 、学 会 做 人 、学 会 发 展 。能 力的 培 养 不 是 靠 死 读 书 ，还 要 靠 实 践 活
10、 动 ，学 校 举 行 的 各 种 活 动 ，我 都 要 求 学生 积 极 踊 跃 参 加 ，主 动 站 上 各 种 舞 台 ，充 分 表 现 自 己 ，“心 有 多 大 ，舞 台 就 有多 大 ”,只 有 靠 自 己 的 努 力 ，才 能 走 得 更 远 ，通 过 这 些 活 动 实 践 ，培 养 了 学 生的 自 信 、自 立 、自 强 的 生 活 能 力 。其 中 54 班 学 生 *在 昭 通 鲁 甸 8.03 地 震 后演 唱 自 己 作 词 作 曲 的 公 益 歌 曲 筑 造 真 情 等 。四 、不 负 苦 心 撷 取 丰 硕 果 实“有 志 者 事 竟 成 ，皇 天 不 负 有
11、心 人 ”，站 在 三 尺 讲 台 ，我 深 知 教 育 教 学 工 作的 艰 辛 ，在 学 校 师 资 缺 乏 的 时 候 ，我 曾 担 任 过 三 个 班 的 语 文 教 学 。通过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成绩也不断进步。2009 年秋任七年级 94 班、八年级 92 班语文教学工作，其中 92 班在期末学业水平测试中平均分 81.06，居年级第一名;2010 年秋八年 级 94 班、九年级 92 班在期末学业水平测试中语文教学平均分分别为 91.34 分、96.61 分，其中 92 班语文教学成绩为*单科成绩第一名；2011 年秋九年级 94 班,七年级 109 班在期
12、末学业水平测试中语文教学成绩平均分分别为 101.5 分、84.1 分;2012 年中考中,94 班语文平均分 98.7 分，该班语文成绩为*单科成绩第一名；其 中 94班 *在 2012 年 中 考 中 总 分 居 全 县 第 七 名 ，*第 九 名 ；2013 年秋九年级 109班、八年级 114 班, 语文期末学业水平测试中平均分分别为 67 分、63.7 分，其中 109 班 *语 文 成 绩 九 年 级 全 校 排 名 第 一 ；2014 年 秋 114 班 在期末学业水平测试中中语文成绩平均分 64.9 分,其中万 倩 语 文 成 绩 为 全 校 年 级 第 一 。我 因 成 绩
13、优 异 ，得 到 了 家 长 、社 会 、学 校 的 肯 定 ，于 2011 年 、2012 年 被 *人 民 政 府 评 为 “优 秀 教 师 ”，2012 年 被 中 共 *委 评 为 “优 秀 共 产 党 员 ”，2013年 被 *人 民 政 府 评 为 “优 秀 教 师 ”。十 四 年 的 教 育 生 涯 ，不 仅 使 我 感 受 到 教 师 的 苦 与 乐 ，更 感 受 到 这 是 一 份荣 誉 和 责 任 。振 兴 民 族 的 希 望 在 教 育 ，振 兴 教 育 的 希 望 在 教 师 。在 今 后 的 工作 中 ，我 要 更 加 努 力 工 作 ，不 断 探 索 、不 断 进 取 ，“落 红 不 是 无 情 物 ，化 作 春 泥更 护 花 ”，我 将 为 教 育 事 业 贡 献 毕 生 的 精 力 。
