1、第 1 页 共 29 页小学卫生教育教案（42017-11-14 成功的阶. 转自 dms650215修改微信分享：教学目标：1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。3、培养学生的助残爱心。教学重点：保护耳朵的方法。教学时间：一课时。教学过程：1导入新题(教师板书课题)师：请同学们齐读课题。生：保护耳朵。2学习新课师： (根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对)究竟应该怎样保护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。(学生读课文)师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响? 请大家齐读第一段课文。(学生齐读课文第
2、 1 段)师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应该怎样保护耳朵呢?请同学读第 1 条。(学生读第 1 条。教师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名学生试做)师：请同学读第 2 条。(学生读第 2 条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果)师：请同学读第 3 条。(学生读第 3 条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)师：请同学读第 4 条。(学生读第 4 条。教师可解释长时间受强烈噪音刺激对听力的损害。请学生参考课文后的小资料2)师：请同学们跟我读第 5 条。 (教师领读第 5 条，学生跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道
3、的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生参考课文后的小资料 3)下面请 同学读第 6 条。(学生读第 6 条)师：请同学们注意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。第 2 页 共 29 页师：请 x 同学读第 7 条。(学生读第 7 条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)师：最后，请同学们跟我读第 8 条。(教师领读第 8 条，学生跟读)任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素) 在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作
4、用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。3巩固练习耳朵有什么作用?怎样保护耳朵?板书设计:保护耳朵要做到 1 感冒时不要老吸鼻涕；2用耳机听音乐，不要把音量调得太大；3听到巨响，要迅速张开口，捂住耳朵；4不要随便掏耳朵；5经常捏耳垂，促进内耳血液循环。 2 红眼病的预防和护理教学目标：1、使学生知道急性结膜炎（红眼病）的病因、症状、预防、治疗和护理的方法。2、教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。教学过程：1导入新题( 教师板书课题)师：请同学们读课题。生：红眼病 (急性结膜炎)的预防和护理。2学习新课师：请同学们各自小声读课文。课文比较长，自然段
5、比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。(学习自读课文，标段号)师：课文一共提出了几个问题? 请同学们把问题勾画出来。(学习勾画问题)师： 同学，请把勾画出的问题读一遍。(学生读四个问题)师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的?(学生读或讲课文第 2 段)师：谁来回答第二个问题? 患红眼病有哪些感觉?第 3 页 共 29 页(学生读或讲课文第 4 段)师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的?途径就是路线。红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。接触就是挨上、碰着。请X 同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的?(学生读或讲课文第 6 段)师：第二问是
6、怎么预防红眼病? 请齐读第七段课文。(学生齐读课文第 7 段)师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办?(学生结合课文第 910 段内容回答)3结束语师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。3 喝水的学问教学目标：1、使学生了解水分在人体中的重要作用和喝水的原因，使学生知道喝什么最好。2、使学生了解
7、喝碳酸饮料和可乐型饮料的害处。3、教育学生养成科学饮水的观念，及时合理地给身体补充水分。教学过程：1导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。生： 4喝水的学问。2学习新课师：请各位同学想一想，人为什么要喝水?(稍待)哪位同学回答 ?(请一位同学回答)师：现在请同学们看课文第 1、2 段，比较一下同学回答得全不全。(学生默读课文第 1、2 段)师：现在让我们小结一下，究竟为什么要喝水。(师生共同小结，教师板书“为什么喝水”部分)师：我们通过讨论，懂得了为什么要喝水的道理，那么喝什么好呢? 喝什么不好呢?请同学们讨论。(教师引导同学们讨论)师：现在请同学们默读下面的课文，然后回答两个问题( 教
8、师板书“喝什么好”、“不宜喝什么”)第 4 页 共 29 页3.学生回答，教师小结。4 做保护生态环境的绿色卫士教学目标：1、使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。2、教育学生要从自己做起，从小处做起，从身边做起，行动起来，保护生态环境的绿色卫士。教学过程： 1导入新课( 教师板书课题)师：请同学们读课题。生： 5做保护生态环境的绿色卫士。2学习新课师：生态是生物在一定的自然环境下生存和发展的状态。(浅释一下) 比如大熊猫就喜欢生活在温暖的深山竹林里
9、，鲫鱼喜欢栖息在比较平静的淡水中，如果竹林被砍伐了，淡水被污染了，大熊猫、鲫鱼就分别失去了适宜的生活环境，也就是说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。师： (出示 2 个问题：SARS传染性非典型肺炎的病原体是什么? 来自何处?SARS 的流行是怎样开始的?)请同学们看课文第 1、2 段，然后回答这两个问题。(学生默读第 1、2 段)师：哪位同学回答第题?生： SARS 的病原体是一种冠状病毒，来自野生动物。师：哪位同学回答第题?生：因为广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上 SARS，于是流行开来。师： (出示 2 个问题：人类对自然资源是如何肆意开发的?造
10、成什么恶果? 人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果 ?)请同学们看课文第 3、4 段，然后回答这两个问题。(学生默读第 3、4 段)师：哪位同学回答第题?生：人类滥肆捕猎野生动物，使全世界 593 种鸟类，400 多种兽类，209 种两栖动物灭绝或即将灭绝。滥伐森林、滥挖药草、滥垦草原和湿地、滥肆围湖造田、滥开矿采沙使全世界大多数原始森林被毁灭，2 万多种高等植物频临灭绝。它的恶果就是使全世界生态平衡失调，各地发生山洪、旱涝灾、泥石流、沙尘暴、沙漠化、灾害性天气等等。师：哪位同学回答第题?第 5 页 共 29 页生： (读课文第 4 段或根据内容讲述)师：人类要救自己、救地球，必须保护生态环
11、境，维持生态平衡。现在请同学读课文，然后谈谈我们应该怎么做。(学生默读课文，然后在教师引导下根据课文展开讨论) 。3结束语师：要消灭自然灾害，拯救地球、拯救自己，就必须行动起来，从自己做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。 5 防止成胖墩儿教学目标：1、使学生了解人体过于肥胖的原因和害处，以及防止过于肥胖的方法。2、教育学生积极参加体育运动，并控制饮食，平衡营养，养成良好的卫生饮食习惯。教学过程：1导入新课(教师板书课题 )师：请同学们读课题，说说课题的意思。生：3防止成胖墩。(学生发言讨论课题的意思)2学习新课师：“ 防止”就是预先设法制止。本课告诉我们，要在
12、变胖之前就采用各种办法预防发胖。同学，请你说一说成为胖墩有什么不好?(学生回答)师：今天我们学习这一课，要弄清三个问题：肥胖的原因是什么?过于肥胖有什么害处?怎样才能防止肥胖? 现在请同学们自读课文。(学生轻声自读课文)师： 同学，请你读第 1 段，然后概括一下，小宝表现得怎么样?(学生回答，教师根据回答作小结)师： 同学，请你读第 2 段，然后说说小宝是怎么变成小胖墩的。(学生回答，教师小结)6 看电视要讲卫生教学目标：1、让学生知道看电视要注意些什么？2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。重点、难点养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学时间：一课时第 6 页 共 29 页教学过程：1、谈话导入师：
13、同学们，你们喜欢看电视吗？生：喜欢。师：那你平时是怎么样看电视的？让学生同桌相互说说。说后指名说一说。师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。2、学习课文听老师范读课文。听后说说你知道了什么？3、说一说看电视要注意什么？你平时做到了吗7 正确刷牙促健康教学目标：1、让学生学会正确的刷牙方法。2、 养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。重点、难点：养成天天刷牙的好习惯，懂得天天刷牙促健康。教学准备：牙刷、水杯教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入出示牙刷提问：这是什么？生答 牙刷。对，你天天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？同学们，学了第 7 课就知道了。二、指导看书1、听老
14、师范读儿歌。2、跟着老师读课文。3、读后说说你知道了什么？4、让学生充分说一说。5、师小结：三、巩固练习说一说：正确的刷牙方法你掌握了吗？做一做：按照课文中的方法煤田认真刷牙。第 7 页 共 29 页8 不吃早餐危害大教学目标 1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。重点、难点让学生知道一定要吃早餐。教学准备：图片教学时间：一课时教学过程：一；谈话导入小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第 8 课就知道了。二：学习课文1、师范读课文2、听后指名说说你听到了什么？3、生自由读课文。4、 师
15、小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。三：巩固练习：1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？课文图中哪个小朋友做错了，为什么？五年级第九册（学校公共卫生教育教案）1、我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2.培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程： 一、导入新课： 现在同学们已经是六年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并
16、保持他们的整洁清洁吗？第 8 页 共 29 页 二、学习新课： 1.询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。 2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。 当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？ 你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。 3.保持整洁与我们的身心健康 在干净整洁的环境里我们会感到很开心。 干净整洁的环境有利于我们的身心健康。 4.我们要学会保持整洁环境 使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要我们精心的维护，只有
17、这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。 三、巩固新知： 1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。 2.两人一组，相互谈谈你的打算。 3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。 四、课后小结： 通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。板书设计：我们爱整洁保持整洁利于我们的身心健康第 9 页 共 29 页学生要精心的维护环境在干净整洁的环境里学生会感到很开心教学反思：通过身边的事例，
18、学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。2、一日三餐教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。教学过程： 一、导入新课： 1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？ 2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。 二、学习新课： 1. 一日三餐好处多： 一日三餐是人体活动的需要，因为白天
19、是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约 34 小时，也就是说进食后不到 4 个小时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。 2. 科学安排一日三餐 进餐一定要做到定时定量 每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。 早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少： 向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。 3.一日三餐有规律，身体强健发育好：第 10 页 共 29 页 向学生讲述三餐的科学和合理性。 三、巩固新知
20、： 两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。教学设计：一日三餐科学安排一日三餐进餐一定要做到定时定量暴食会引起急性胃扩张早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少一日三餐有规律，身体强健发育好反思： 通过老师的讲解，学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。3、不随地吐痰教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。
