1、,桃 花 源 记,陶渊明,徐园子中学 孙永军,走近作者,陶渊明，名潜，字元亮。东晋著名诗人、文学家，谥（sh)号“靖节先生”，别号“五柳先生”。生于东晋末期，出身于没(m)落的地主官僚家庭。他少时有大济苍生之志，博学能文，任性不羁(j)。当时社会动乱不安，他壮志难酬，做过几任小官，由于不满官场丑恶，41岁时弃官回乡，归隐田园，留下了“不为五斗米折腰”的传世美谈。他是我国文学史上第一位田园诗人，其诗自然质朴，意味隽(jun)永。代表作有归去来兮(x)辞归园田居五柳先生传(zhun)等。,学习目标： 1、积累文言词汇。 2、感受宁静的田园生活，了解 本文所描绘的理想社会。,1、注意读音,豁(hu)
2、然开朗 俨(yn)然 阡(qin)陌（m) 垂髫(tio)便邀（yo）还家 间(jin )隔语(y )云 诣(y)太守刘子骥(j),一、初读课文,2、欣赏配乐朗读,二、译读课文,1、解释词语,甚异之 悉如外人 桑竹之属 处处志之 便扶向路 绝境 缘溪行 妻子 交通 无论便要还家,（感到奇怪）,（全，都）,（类）,（做标记）,（沿着）,（“要”通“邀”，邀请。）,（与世隔绝的境地）,（顺着）,（妻子与子女）,（交错相通）,（不要说，更不必说）,2、翻译句子,土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫，并怡然自乐。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。,（这里）土地平坦开阔，房舍很整齐，有肥沃的
3、田地，美丽的池塘和桑竹之类的事物。,老人和小孩都高高兴兴地生活着。,他们问起渔人现在是什么朝代，竟不知道有汉朝，更不用说魏晋了。,三、思读课文,1、找出描写桃花源环境美和人物美的句子。2、作者把桃花源描写的如此美伦美幻的用意是什么？3、桃花源的生活在当时能否实现，试说出你的理由。4、你向往这种生活吗？为什么？,四、类文欣赏,桃源行 王维 渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。 坐看红树不知远，行尽青溪不见人。 山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。 遥看一处攒云树，近入千家散花竹。 樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。 居人共住武陵源，还从物外起田园。,月明松下房栊静，日出云中鸡犬喧。惊闻俗客争来集，竞引还家问都邑。 平明闾巷扫花开，薄暮渔樵乘水入。 初因避地去人间，及至神仙遂不还。 峡里谁知有人事，世中遥望空云山。 不疑灵境难闻见，尘心未尽思乡县。 出洞无论隔山水，辞家终拟长游衍。 自谓经过旧不迷，安知峰壑今来变。 当时只记入山深，青溪几度到云林。 春来遍是桃花水，不辨仙源何处寻。,
