桃花源记课文内容.ppt

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资源描述

1、古今异义,妻子 交通无论绝境不足乃,出自成语,世外桃源 怡然自得 无人问津 落英缤纷 豁然开朗,1文章结构,发现桃源访问桃源离开桃源寻找桃源,2文章线索,渔人进出桃源,3写作顺序,时间顺序,1、桃林美景?,夹岸数百步,中午杂树,芳草鲜美,落英缤纷。,2、桃源自然环境美好的句子,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,3、突出社会生活平静的句子,阡陌交通,鸡犬相闻,4、印证了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的句子,初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗,5、桃源社会风尚(桃源人和平劳动,幸福生活)的句子,其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。,6、写出桃源人热情好客的句子,(1

2、)便要还家,设酒杀鸡作食(2)村中闻有此人,咸来问讯(3)余人各复延至其家,皆出酒食,7、突出桃源人来此绝境的句子,自云先世避秦时乱,9、桃源人“皆叹惋”的原因,为桃源外战乱频繁,人民生活痛苦而叹惋,10、“不足为外人道也”的原因,不愿外界干扰、破坏桃花源宁静和谐的生活,8、渔人说了什么使桃源的人“皆叹惋”,11、刘子骥寻访桃源“未果”“寻病终”,它的作用是在说明,桃花源在现实社会是不存在的,12、课后研讨与练习二作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?这个理想在当时的条件下能不能变成现实?今天我们应当怎样看待这样的理想/,社会理想:没有剥削、没有压迫不能实现认识与评价:作者这一社会理想,是对当

3、时黑暗的社会的批判,在客观上反应了人民摆脱压迫摆脱剥削的要求,具有一定的积极意义,但它又带有一定程度的复古倾向,在阶级社会中只能是一种幻想,是不可能实现的。,1、理解以下句子含义,在括号里填上适当的省略部分,再试着翻译句子。,村中人,村中人,村中人,渔人,村中人,村中人,村中人,渔人,渔人,1.( )见渔人,( )乃大惊,( )问所从来.( ) 具答之.( )便要( )还家,( )设酒杀鸡做食.,3.( )停数日,( )辞去.,2.( )问今是何时,乃不知有汉,无论魏晋.,渔人,3、“诣太守,说如此”这句话中的如此包括哪些内容?,“如此”包括他自己发现桃源村的经过、村中的生活情状,还会谈到他归途中做标记的事。,2、“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”这句话中没有渔人的答语,试说说渔人是怎样回答的。,村人问:“今是何世?”,渔人答:“今是晋。”,村人问:“秦之后即晋乎?”,渔人答:“否,秦之后尚有汉魏,魏之后方为晋。”,

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