1、沈丘县基础教育研究课题课例研究的方法和策略研究活动记录表（一）课题名称、立项编号 课例研究的方法和策略研究S QXKT162523 活动主题 课例基础教育研究活动时间 2016 年 9 月 6 日 地点 会议室 活动形 式 集体研究 参与人员签名 徐秀丽 王敏 王影 张秀云 李海敏 徐汝礼 人数 6 人主持人 徐秀丽 记录人 李海敏 活动内容 研讨课例研究的方法和策略研究的研究计划 活动目标 制定课题研究计 划 过程记录一、明确课题的意义：本课题组就如何行之有效地进行课例研究，达到理想的教学效果，进行研究。二、确立研究目标1、增强学生的合作意识，培养学生的合作能力。改变教师的教学方式，提升教师
2、的教学素养。2、分析目前小学数学课堂中小组合作学习存在的误区，寻找对策，构建科学的、合理的小组合作学习体系，探索小组合作学习的有效方法和途径。活动效果 各位小组成员明确了本课题的研究的目标及进度安排并了解了各自的具体任务，为今后的课题研究工作打下了坚实的基础。研讨反思 通过本次活动，我们都明确了本次课题研究的任务，深化了合理应用“课例研究的方法和策略”的教学思想。各位成员得积极性也被很好的调动了起来，但是具体的分工还需在实际研究中，注意合理调配。附件 制定课例研究的方法和策略研究 的研究计划 活动照片 沈丘县基础教育研究课题课例研究的方法和策略研究活动记录表（二）课题名称、立项编号 课例研究的
3、方法和策略研究S QXKT162523 活动主题 课例研究的方法和策略研究活动时间 2016 年 9 月 26 日 地点 会议室 活动形 式 集体研究 参与人员签名 徐秀丽 王敏 王影 张秀云 李海敏 徐汝礼 人数 6 人主持人 徐秀丽 记录人 李海敏 活动内容 研讨开题事宜 活动目标 准备好开题事 宜过程记录一、主持人徐秀丽同志宣布本次活动主要内容。二、针对开题的具体准备工作大家积极讨论。三、主持人针对大家的意见对各位成员进行明确分工。1、评议专家的邀请工作由张玉文负责。2、张秀云、王敏负责布置会议室的整理及各项准备工作。3、李海敏、卢亚珍负责会议的议程拟定及会议记录工作。四、讨论开题的具体
4、时间。活动效果 通过讨论，大家明确了下一步的具体工作及各自的任务。研讨反思通过研讨使各位成员有了明确的方向并了解了自己的具体任务，各位都比较有信心完成自己的任务。我们相信团队的力量是无穷的，只要坚定信心，就一定会取得成功。附件 会议照片 沈丘县基础教育研究课题课例研究的方法和策略研究活动记录表（三）课题名称、立项编号 课例研究的方法和策略研究S QXKT162523 活动主题 召开课例研究的方法和策略研究开题报告会活动时间 2016 年 10 月 10 日 地点 纸店一中会议室 活动形式 座谈参与人员签名徐秀丽 王敏 王影 张秀云 李海敏 徐汝礼 王新平 孙克生 李陆峰 毕卫东 赵玉磊 人数
5、11 人主持人 徐秀丽 记录人 李海敏 活动内容 举行开题报告会 活动目标 课题组开题过程记录一、主持人徐秀丽介绍参加开题论证会的领导、特邀来宾。二、赵玉磊代表中心校参加。三、毕卫东宣读立项通知书。四、主持人徐秀丽做开题报告。五、主要成员代表李海敏结合自己的分工做了表态发言。六、王新平 迟志强 胡建平 卢磊 赵玉磊分别对开题报告进行了评议并提出了改进的建议。七、主持人徐秀丽对专家的论证意见和建议进行归纳总结，并做表态发言。活动效果通过召开本次开题报告会，各位对我们的工作做出了明确的指导，为我们课题组指明了方向，并指导我们完成了本次课例研究的方法和策略研究的开题报告。研讨反思 通过本次座谈研讨，
6、使我们认识到了自己的不足并了解了今后的努力方向。为了切实的做好本次研究，我们决心虚心学习、多开展各项活动，以收到切实的效果。附件 开题报告 照片 沈丘县基础教育研究课题课例研究的方法和策略研究活动记录表（四）课题名称、立项编号 课例研究的方法和策略研究S QXKT162523 活动主题 课例研究的方法和策略研究活动时间 2016 年 10 月 20日 地点 纸店一中会议室 活动形 式 集体研讨 参与人员签名 徐秀丽 王敏 王影 张秀云 李海敏 徐汝礼 人数 6 人主持人 徐秀丽 记录人 李海敏 活动内容 研讨课例研究的方法和策略的现况的调查问卷 活动目标商讨出问卷调查的具体问题及具体时间过程记
7、录一、主持人徐秀丽宣布本次活动主题。二、各位组员发表自己的看法。三、针对各位成员的意见拟定学生问卷调查的问题共 10 小题，教师的问卷调查共 10 题。四、各成员共同修改问卷调查表并确定调查时间及方式。1、对二所学校七 八 九年级三分之二的同学进行问卷调查。2、对二所学校各科老师进行访谈。3、对部分学生进行访谈。活动效果通过本次活动，成员们拟定了课例研究的方法和策略研究的现况的调查问卷及访谈问题。研讨反思 通过制定问卷调查表，我们了解到了需要调研和访谈的内容还有很多在本次问卷调查中无法一一调研，还需要进行多次不同方式的调研，为我们的课题研究提供坚实的理论基础。附件 问卷调查表及访谈录 会议照片
8、 沈丘县基础教育研究课题课例研究的方法和策略研究活动记录表（五）课题名称、立项编号 课例研究的方法和策略研究S QXKT162523 活动主题 课例研究的方法和策略研究活动时间 2016 年 11 月 12日 地点 纸店一中会议室 活动形 式 问卷调查 参与人员签名 徐秀丽 王敏 王影 张秀云 李海敏 徐汝礼 人数 6 人主持人 徐秀丽 记录人 李海敏 活动内容 对课例研究和策略研究的现况问卷调查 活动目标通过调查分析问题及原因所在，研究解决对策。过程记录一、由主持人徐秀丽带领分别到二所学校进行实地问卷调研。1、纸店一中和二中的七八九年级各班抽出三分之二学生进行问卷调查。2、纸店一中抽出八年级
9、 10 名学生进行访谈。主要了解课例研究和策略研究对于教师上课成长和学生学习的作用二、分别对各校任课教师进行访谈。1、了解各学科是否经常组织学生开展“课例研究”？2、了解课例研究是否学生学习效果更好，教师成长更快？活动效果通过活动，对于小组合作学习的现况有了一定的了解。针对这些数据的统计小组成员共同完成了关于“课例研究的方法和策略研究现况”的问卷调查分析总结报告。研讨反思 通过展开实地调研，发现课例研究的共性问题：在各校各组组织课例时，一定要按照课例研究的思路进行，切不可马虎，才能让学生更好的学习知识，老师更好的成长。附件 关于“课例研究的方和策法略研究的现况的调查问卷” 分析报告 问卷调查视
10、频及访谈记录 沈丘县基础教育研究课题课例研究的方法和策略研究活动记录表（六）课题名称、立项编号 课例研究的方法和策略研究S QXKT162523 活动主题 课例研究的方法和策略研究活动时间 2016 年 11 月 29日 地点 纸店一中会议室 活动形式 听课学习参与人员签名徐秀丽 王敏 王影 张秀云 李海敏 徐汝礼 迟志强 张敏 王影 李莉莉 赵东兴 人数 10 人主持人 徐秀丽 记录人 李海敏 活动内容 听 课 活动目标通过听课了解课例研究方法的真实情况。过程记录一、李海敏老师执教八年级英语Unit2 topic1 section B。二、各位听课成员针对本节课的课例情况展开讨论。徐秀丽：本节课以教师教学活动为主线，学生忙于回答，研讨，交流，整节课学生在说说做做中完成，学生无暇分心，兴趣较高，气氛浓，本节课让我们看到了课例研究在这节课上的运用，对学生的学习有很好的促进作用。高艳琴：本节课以学为主，教师为辅，真正调动起了学生的学习积极性，让学生在动手操作和小组讨论的过程中轻轻松松学到了知识，可见老师精心准备一节课的重要性。活动效果通过组织听课学习，使我们真正看到了课例研究学习的现状，并真正了解了精心准备一节课对于课堂学习的重要性。为我们收集整理课例研究方法和策略研究的有效典型案例集提供了有利的机会。
