1、实验小学工作简报第 16 期语言文字工作 2012 年 10 月 26 日为落实邱县教育系统语言文字工作会议精神，10 月 26 日下午，邱县实验小学召开语言文字工作专题会议，全体教职工参加会议。会议传达县教育体育局关于“语言文字工作专题会议” 精神，解读邱县迎接省三类城市语言文字工作评估实施方案，并强调了在农村学校开展语言文字工作的深远意义，对全中心校下一步如何开展好语言文字工作和迎接县级评估验收活动进行了布置。校长要求各校要提高认识，扎实工作，按步实施。要通过广泛宣传，积极营造推动语言文字规范使用的氛围。通过自查自纠和整改活动，尽快消除学校不规范使用语言文字的现象，要在全校范围内迅速掀起规
2、范使用语言文字活动的高潮。实验小学工作简报第 12 期语言文字工作 2014 年 9 月 20 日为普通话的推广，弘扬中华优秀文化传统，在全国第十七届推普周宣传周来临之际，为规范使用国家通用语言文字，我校举行了一系列丰富多彩的推普周活动。 在周一升旗仪式上，学校围绕“规范使用国家通用语言文字，弘 扬中华优秀文化传统” ，作了推普周启 动讲话。通过动员 ，师生们了解到，普通话是我国各族人民的共同语言, 学校是推普的主阵地。随后，在各班先后进行了“ 说普通 话，做文明人 ”班队会；2014 年 9 月 12 日下午举行了校园师生经典诗文诵读比赛活动。在比赛过程中，各参赛选手朗读时能使用标准的普通话
3、朗读诗文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，感情真挚、举止大方，动作得体，体现了良好的形象和素养。每位选手在场上依然意气风发，深情并茂，他们的表演赢得了观众们和评委老师阵阵热烈的掌声，展现了我校全面推进素质教育的教学成果。家校联系，通过家长学校开展了“ 小手拉大手，同讲普通话” 活动，向家长宣传推普知 识，从而提高推普工作的全员知晓率和参与率；开展了“啄木鸟在行动”活动。组织学生查找作业本、校园墙壁、板 报等上面的错别字并进行改正，切实提高教师用字用语规范化能力。 总之，推普活动是一项持续、长期的工作，我中心校将在各级领导和全校师生的支持下，以全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识为目标， 积极
4、工作，使我校的语言文字工作再创佳绩。实验小学工作简报第 5 期语言文字工作 2012 年 4 月 20 日积极推进 完善管理与时俱进开展语言文字规范化工作邱县实验小学领导重视，积极推进，使语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化，取得了较大的成效。 健全领导机构，制定具体制度1.健全领导机构该校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。及时调整了语言文字工作领导小组，由李章河担任组长，领导小组下设办公室。为更好地落实此项工作,该校进一步明确了领导小组成员和学校各部门的职责分工。2.制定具体制度 根据中华人民共和国国家通用语言文字法精神和省教厅、省语委关于“讲好普通
5、话、用好规范字”的通知要求，以及市教育局、市语委会的意见，及时制订了关于讲好普通话、用好规范字的规章制度，并将师生要讲好普通话、用好规范字的要求列入班主任职责、等制度，根据学校的实际，不断充实完善学校有关制度，使学校的语言文字工作制度化、规范化。 实验小学工作简报第 12 期语言文字工作 2011 年 10 月 20 日邱县实验小学在落实“双推” 工作过程中，避免了枯燥的 说教，充分利用课堂教学主渠道，以语文学科教学为主，辐射所有学科，要求师生必须讲普通话、写 规范字。将语文课上强化训练和其他学科教师逐步影响统一起来，使“双推” 内容分 层次、分阶段，强化与常规相结合，让受教育者说好普通话，写
6、 规范字，收到显著成效。把“双推”工作渗透到课 外活动， 组织各班以“讲普通话、用规范字” 为主题开展班会活动，并定期检查各班的板报内容，杜绝繁体字、异体字、二简字和错别字。专门组织学生对身边的规范用字、用语情况进行了调查、研究，让他 们切身体会到说标准普通话、用规范汉字对生活、学习、工作产生的重要影响。语文组还要求学生课外坚持规范字的书写训练，每周交规范笔顺的描摹汉字作业，并选取优秀的张贴在教室的“学习栏” 。该校的写字教育开展很早，取得一定成绩，已经成为该校素质教育的一个亮点。把“双推”工作推广到社会 实践中去，我校 结合暑期实践，开展了系列社会活动：一是积极参与“ 规范社会用字，树 立城
7、市形象” 的“啄木鸟活动” ，组织学生广泛开展广告语、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动,共发现不规范字 30 多个，帮助家长共 500 多人纠正不规范用字；二是组织学生开展小手拉大手活动，鼓励学生在家做父母的“ 小老师” ，帮助家长说好普通话；三是通过举办语言文字规范化讲座、散发倡议书和宣传资料等途径，将推普意识由学生带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的主阵地作用，形成有效推普、推规辐射网， 扩大“ 双推 ”工作的影响力。实验小学工作简报第 9 期语言文字工作 2014 年 9 月 20 日普通话，我们的校园语言为期一周的推普周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中，邱县实验小学遵循推广普
8、通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生科学文化素质服务，为全面建设学校服务的宗旨，在校园里掀起了一股推广普通话的热潮。为了让每一位学生都能说普通话，全校每一位领导、教师、学生甚至和教学工作无关的职工，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使学校使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。一、宣传阵地。、学校领导高度重视，组织安排合理有序。首先上一周的例会讨论并通过了关于本次活动的方案，校派专人负责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。在周一的升旗仪式上，副校长亲自做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字
9、的良好习惯。、在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围。每个班级在黑板报中都开辟了一块语言文字角，专门出了一期黑板报；在学校内设了永久性的宣传标牌；在学校公共橱窗中粘贴了宣传海报和相关的法律知识；布置了专门的语言文字专栏和文学园地专栏，各班教唱一首推普歌整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。二、开展活动。在本次宣传周中我校各学校开展了一系列丰富多彩、寓教于乐的活动： 1-2 年级推普宣传卡评比；班级黑板报语言文字角评比；民族联办开展 “未成年人争做文明小公民”征文赛；六年级雏鹰广场推普宣传活动；“啄木鸟小队”校内检字行。一系列多姿多彩的活动接连不断，学生们既忙碌又
10、充实，既为枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了用好祖国语言文字的意识。实验小学工作简报第 9 期语言文字工作 2010 年 9 月 20 日为 了 切 实 做 好 推 广 普 通 话 活 动 ， 进 一 步 推 进 语 言 文 字 规 范 化 工 作 ，结合我校具体情况，开展了形式多样的推普宣传活动。（一）积极宣传、营造氛围。各学校在大门、教学楼处张贴了以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，悬挂了“我是中国娃，爱说普通话”、“说普通话，写规范字，做文明人”宣传横幅，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。（二）活动丰富、注重实效。1围绕“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”开展
11、主题宣传活动，利用条幅、校园广播、校园网站、班级板报宣传推普口号、主题和意义，营造了良好的宣传氛围，提高了推普工作的全员知晓率和参与率。2.利用国旗下讲话的有利机会，向全校师生宣传“说普通话，写规范字”的重要性，并由少先队大队部向全校师生发出倡议，号召全校师生积极参与。3组织各班出好一期推普黑板报，做到图文并茂。并在第四周末进行了集中评比。 4开展了“古诗诵读”活动。各班利用早读时间开展了全校性的“古诗诵读”活动，以古诗诵读为主要内容。通过在开展古诗诵读活动，进一步提高全校师生的语文素质，激发了师生对中华优秀文化的学习和热爱。学校推普领导小组组织专人进行了检查、评比。通过本次推普周活动，进一步浓厚了校园讲普通话、写规范字的氛围；让全校师生较好地养成了“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出应有的贡献。
