1、1做“四有”好老师征文如何做一名好教师石嘴山市光明中学 孙宁华我常在心中自问， “什么样的教师称得上好教师” 。 要谈论什么是“好教师”，首先要明白 “教师”该做什么。韩愈 说：“师者，所以传道受业解惑也。 ” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。 礼记曰：“师者也，教之以事而喻诸德也” ， 教育家陶行知说， “先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知 识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能；又能肩负起社会责任，教学生做人的道理。2014 年 9 月 9 日习近平总书记到北京师范大学看望一线教师，向全国广大教育工作者致以节日祝贺，
2、并发表了讲话。习主席用“ 四有” 标准定义 “好老师”，即：做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。对做好老师提出四点要求，明确了做好教师的标准。教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“好教 师” 。做个教师容易，做个好教师不易；坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。要成为一个好教师，我想，必须做到爱教善教，好学善学。好教师对教育的热爱源自对知识的渴望，对真理的崇仰。黑格尔说过“ 没有激情，世上任何一件伟大的
3、事业都不能完成。 ” 任何工作都2需要敬业，要敬业就必须履职尽责，教师尤其如此。好教师须爱教，一个好教师一定是敬业乐教的教师，教师教好书必须有热情。一个教师若是光为柴米油盐走上讲台，那必定是匠气多灵气少，应付了事多，踏实耕耘少。这样的人只能被称作“教书匠”，难当一个“师” 字。这也体现了做好教师要有扎实学识上。教师是人类文明薪火相传的使者，是铸就人类灵魂的工程师。苏格拉底也提出， “教师的任务并不是要臆造和传播真理，而是要做一个新思想的产婆 ”，好教师不止是传授知识，传播真理，还要带领学生探索新知，培养他们追求真理的习惯与精神。好教师对教育的热爱表现在对学生的挚爱上要有仁爱之心。陶行知先生说过
4、， “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑里有爱迪生。 ”作为一个教师首先要具备对 学生的爱心。一句冷 语对教师来说，只是一时的不悦，对学生却可能是一生的阴影；一句鼓励或许只是教师一刻的欣喜，却会给学生带来长久的兴奋与欢乐。爱学生不等于无条件的赞赏鼓励，那是溺爱纵容。对学生真正的爱，是严格要求下的倾心爱护、衷心赞赏。好教师对教育的热爱表现在对教学事业的孜孜探求上。在好教师眼里，教 师职业决不仅仅是赖以谋生的“饭 碗” ，还是可以奋斗一生的“阵地”，可以奔跑一世的“ 征程”。好教师心目中最好的教案往往在酝酿中，最好的课往往是在下一堂。好教师心中的最大骄傲必定是培养出好的学生。3一个教师
5、抱着传道授业的一腔热忱却不懂得传道之法、解惑之道，结果也只能是讲台上言者昏昏，课堂里听者茫茫。好教师在敬业爱教之余，还必 须善教，懂得教育的道理、方法，并努力施行。善教的老师明白身教重于言教，在教育中能以身作则。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ”要传授学生的，自己要先弄明白；要教导学生做的，自己要先做到。教师不仅是知识的传播者，而且是学生行为的模范。教师的威信来自教师的榜样作用。教师在学生面前的一次失范，足以毁灭他此前的全部教育成果。善教的教师不但能授之以鱼，还会授之以渔。苏格拉底提出，教师的任务在于激发学生的思维，使之主动寻求问题的答案，既获得新知识，又学到如何获得知识的本
6、领。因此，善教的教师不仅重视学生一时的知识得失，更注重学生一生求知探索能力的培养。善教的教师善于研究学生。他们乐于与学生沟通，了解学生在想什么。他们 能勤于换位思考，努力去理解学生。他们懂得因材施教的道理，知道哪些内容必须讲授，哪些内容可舍去，不会象掉书袋般一股脑将知识倒给学生；知道各个学生该如何要求，如何教育，如何评价，决不会用一根“ 尺子” 量人。好教师可以是领航员，但决不能占据水手的位置。好教师培养的是能独立，善创造的现代人而不是只会听从指挥，重复前人的傀儡。善教的老师不仅授之以知，还能教之为人。只会教书，不顾育人的教师绝对称不上“好教 师” 。善教的教 师必定注重学生的品行为人，甚至更
7、重于学识技能。好教师关心学生整体生命的成长甚于一时学识4的得失。好教师不止重视成绩册上数字的攀升，更在意学生潜力的培养、素质的提高、人格的完善。苏霍姆林斯基说过， “教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多,上课就越轻松。 ” 好教 师应该是好学的。我 们 要求学生不断学习，自身就先要热爱学习。好教师的好学精神表现在他能与时俱进，跟着时代的步伐，更新自己的知识、 观念。当今时代发展迅速，思想知识日新月异，教师如不加强学习， 积极自我更新，拿什么来教学生？好教师的好学精神还表现在他能随时摆正自己的位置，不耻于下问，不耻于承认短处，纠正
8、错误。信息 时代的 师生之间很难再严格区分谁为老师， 谁是学生，很多领域， 师生站在同一起跑线上，甚至学生会超越老师。 这是好事，不必介怀。 对于偶尔 在学生面前露出的“ 短”，好教师能坦然面对，与学生欣然交流教师谁不希望“青胜于蓝” 呢？好教师的好学精神还在于他不仅致力于教育事业，而且热衷于探索其他广阔的领域。把全部生活局限于讲台书桌的教师大概不容易成为好教师。好教师往往有自己个人的一片兴趣天地不必强求与职业相关。他 们往往能全力工作，全面发展，精彩生活。好教师该是善学的。我们要教学生学习的方法，自身就先要善于学习。善学者才能善教。好教师的善学在于能广泛寻找学习的土壤。他们眼界是开阔的，5可
9、以向前人学，向同事学，向学生学，甚至向失败过的自己学。他们善于从生活中广泛汲取学习的养料。他们的生活无时无处不在学习。站在高处的雄鹰必然能孕育翱翔天空的族群。好教师的善学又在于能从教育者的角度来探索学习的奥秘，能将自己的学习所得注入到教育事业中。他们无时无处不学，就必让学生明白生活即学习的道理；他们循序渐进，就必教学生如何由浅入深；他们厚积薄发，就必使学生领会积少成多的意义。好教师的善学自然会在学生中领出一股善学之风。能做到爱教善教，好学善学，就是我心目中的好教师。教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，在“ 三尺讲台、一块黑板”的天地间 用爱心点亮心灵，用精神塑造灵魂，用智慧 铸就文明。做个好
10、教师，将是我辈长久的目标。我心目中的好教师要有非凡的人格魅力。教师无欲而刚，不怒而威，举止有道，魅力无穷。 倾一腔热血为中华 哺育英才，尽一生精力为民族培养栋梁。我心目中的好教师要有渊博的知识。有着充满学识经验的脑筋，秉 赋经纬两至的才能，如飞岩溅珠，蛟龙腾云般的天资。用在粉碎桎梏的事业上，三尺讲台论天下,一支粉笔写春秋。或旁征博引、或启发暗示、或点石成金。我心目中的好教师要抱有一颗赤心、爱岗敬业、有思想，能在思想上去做学生的引路人。教师每次的讲话要能启发一个人、一位同学就功德圆满,戴安娜王妃在死的时候,内伯特.约翰为她唱了一首歌，叫心中的蜡烛 ，其 实 我们每个人心中都有一根蜡烛，可能来自各
11、方6面的影响，各种人的影响，像有很多的风在吹，这心中的蜡烛没有人来点燃，如果我的一句话能够点燃学生心中的蜡烛，我就感觉功德圆满。 这就是我认为最成功的教师。好教 师要有表率作用，工作上要有上进心，认真负责。在生活上、社交上都能 严于律已。注重学生的思想动态，关心学生，对学生要有爱心、有耐心。比如学生生病了，去慰问；学生思想有负担，主动去谈心开导。我心目中的好教师要为学生提供成功的平台。鼓励与指引学生在各个方面锻炼，引导价值取向，介绍经历， 总结经验。在班级形成一种“百花齐放，万家争鸣” 的局面，从学生时期就培养领导能力、组织能力、团队凝聚能力， 团队协作能力。在我心目中，正确引导一个人、影响一
12、个人是做教师的最大成功。我心目中的教师，要勇于创新的精神。教师也由以前的演讲师，布道者的形象变成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导 者、促 进者” 的形象，成 为新课程改革的“研究者、开发者、决策者” ；这就要求教师必须学会创 新，学会思考，甘愿奉献，勇于担当。教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是事业，事业的意义在于献身。鲁迅先生有句话：“教育是植根于 爱的。 ”这种爱要贯穿整个教育事业，而且要身体力行。教师应把爱洒向学生，并且能做到陆游在卜算子咏梅词中所写的那样：“零落成泥碾作尘 ，只有香如故。 ”陶行知先生说得好：“ 捧着一颗心来，不带半根草去。 ”教师要做思想的引路人、专业的促进人。作为老师履职尽责就是教好书育好人，争做四有好教师，做为党7员教师更多的是要树立一面旗帜，做先锋模范。做“ 四有 ”好老 师征文如何做一名好教师石嘴山市光明中学 孙宁华2016.10
