1、在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补 的位置在英语中什么是主语、谓语、宾语、状语、表语、定语、补语、宾补 的位置组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。1、主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。HelikeswatchingTV.他喜欢看电视。2、谓语谓语说明主语的动作，状态或特征。一般可分为两类：1)，简单谓语由动词(或短语动词)构成。可以有不同的时态，语态和语气。Westudyforthepeopl
2、e.我们为人民学习。2)，复合谓语：情态动词不定式IcanspeakalittleEnglish.我可以说一点英语。3、表语表语是谓语的一部分，它位于系动词如 be 之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。Mysisterisanurse.我姐姐是护士。4、宾语宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。WelikeEnglish.我们喜欢英语。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。Hegavemesomeink.他给了我一点墨水。有些及物动词的宾语
3、后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：Wemakehimourmonitor.我们选他当班长。5、定语在句中修饰名词或代词的成分叫定语。用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。Heisanewstudent.他是个新生。但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。6、状语修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰
4、的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。HelivesinLondon.他住在伦敦。7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使.),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing 形式，数词等。8.宾补就是宾语补足语，就是补充说明宾语的例：I
5、 know you are student good at maths在这个句子中，good at maths 就是补语。宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：I know you are student who is good at maths还可以是-ing 形式I see you crossing the street简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a student.student 是对 Tom 的解
6、释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中 playing 是对 Tom 的解释说明 是主补英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下：基本句型一：SV（主谓）基本句型二：SVP（主谓表）基本句型三：SVO（主谓宾）基本句型四：SVoO （主谓间宾直宾）基本句型五：SVOC（主谓宾宾补）基本句型一此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。S V（不及
7、物动词）1. The sunwas shining.2. The moon rose. 3. The universe remains.4. We all breathe, eat, and drink.5. Whocares?6. What he said does not matter.7. They talkedfor half an hour. 8. The penwritessmoothly1. 太阳在照耀着。 2. 月亮升起了。3. 宇宙长存。 4. 我们大家都呼吸、吃和喝。5. 管它呢？ 6. 他所讲的没有什么关系。7. 他们谈了半个小时。 8. 这支笔书写流利。基本句型二此句型
8、的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意*思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的*意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem 等属一*类，表示情况；get, grow, become, turn 等属另一类，表示变化。be 本身没*有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。S V（是系动词）P 1. This is an English-Chinese dictionary.2. The dinner smells good. 3. He fellin love.4. Everyth
9、ing looks different.5. He is growingtall and strong.6. The troubleisthat they are short of money. 7. Our well has gonedry.8. His face turnedred.1. 这是本英汉辞典。 2. 午餐的气味很好。3. 他堕入了情网。 4. 一切看来都不同了。5. 他长得又高又壮。 6. 麻烦的是他们缺少钱。7. 我们井干枯了。 8. 他的脸红了。基本句型三此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，
10、才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。S V（及物动词） O 1. Whoknows the answer? 2. Shesmiledher thanks. 3. He has refused to help them. 4. He enjoysreading.5. They ate what was left over. 6. He said “Good morning.“ 7. Iwant to have a cup of tea. 8. He admitsthat he was mistaken. 1. 谁知道答案？ 2. 她微笑表示感谢。3. 他拒绝帮他们的忙。 4. 他喜欢看书。5.
11、 他们吃了剩饭。 6. 他说：“早上好！”7. 我想喝杯茶。 8. 他承认犯了错误。基本句型四此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。S V（及物） o（多指人） O（多指物） 1. Sheordered herself a new dress.2. Shecooked her husband a delicious meal. 3. He brought you a dictionary. 4. He
12、deniesher nothing.5. Ishowedhim my pictures.6. Igavemy cara wash. 7. Itoldhim that the bus was late.8. He showed mehow to run the machine. 1. 她给自己定了一套新衣裳。 2. 她给丈夫煮了一餐美馔。3. 他给你带来了一本字典。 4. 他对她什么都不拒绝。5. 我给他看我的照片。 6. 我洗了我的汽车。7. 我告诉他汽车晚点了。 8. 他教我开机器。基本句型五此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充
13、成分来补足宾语，才能使意思完整。 S V（及物） O（宾语） C（宾补）1. They appointed him manager.2. They painted the doorgreen.3. This set them thinking. 4. They found the house deserted. 5. What makes him think so? 6. We saw him out.7. He asked meto come back soon.8. Isaw themgetting on the bus. 1. 他们任命他当经理。 2. 他们把门漆成绿色。3. 这使得他们
14、要细想一想。 4. 他们发现那房子无人居住。5. 他怎么会这样想？ 6. 我们送他出去。7. 他要我早点回来。 8. 我看见他们上了那辆公共汽车。但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词） ，也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语） 。下面以基本句型五为例：We found the hall full.我们发现礼堂坐满了。We found the great hall full of students and teac
15、hers.我们发现大礼堂坐满了学生和教师。We found the great hall full of students and teachers listen-ing to an important report.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。We found the great hall full of students and teachers listen-ing to an important report made by a comrade from the PeoplesDaily on current affairs in East Europe.我们发现
16、大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。以 get 为例：Hes getting angry. (S V C)He got through the window.(S V M)Youll get a surprise.(S V O)He got his shoes and socks wet. (S V O C)He got himself into trouble.(S V O M)He got her a splendid present.(S V o O)在句子中词类和词的位置也影响句子的
17、句型和意思:I found the book easily.我很容易地找到了这本书。 （S V O M）I found the book easy.我觉得这本书很容易。 （S V O C）I have to do something. 我得做点事。I have something to do. 我有点事做。表语从句就是“表句是个句子“,同理, 宾语从句,定语从句都这样理解.表语从句放在连系动词之后,充当复合句中的表语/下面是我找到的材料,参考一下吧.=基本概念1 定义：用作表语的从句叫做表语从句。2 构成：关联词+ 简单句3 引导表语从句的关联词的种类：(1) 从属连词 that。如：The
18、trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。(2) 从属连词 whether, as, as if。如：He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。注：从属连词 if 一般不用来引导表语从句，但 as if 却可引导表语从句，如：All this was over twenty years ago, but its as i
19、f it was only yesterday.这都是 20 多年前的事了，但宛如昨天一样。能跟表语从句的谓语动词一般为系动词 be, seem, look 等。如：It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。(3)连接代词 who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever连接副词 where, when, how, why。如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。The question
20、is how he did it. 问题是他是如何做此事的。That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。重点疑难1 连词 because 可引导表语从句。如：I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。2 在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should 可省略。如：My suggestion is that we (should) start early to
21、morrow. 我的建议是我们明天一早就出发。英语里的基本的 6 个时态一、 一般现在时：用动词原型表示，但单数第三人称后要加-s，在词尾加-s 时要注意：1 一般情况：加-s 例：reads，writes，says2 以 s，x，ch，sh 收尾的词加-es 例：teaches ，washes，guesses3 以辅音字母+y 结尾的词变 y 为 i 再加-es 例：trytries，carrycarries。这个时态的疑问句一般以句首加助动词 do，does 构成。句中动词要用原型动词 be 提前：do you know it？are you students？does she have
22、a pen？1一般现在时表示经常性或习惯性的动作：we always care for each other and help each other。they cycle to work every day。2现在的特征或状态：he loves sports。do you sing？a little。i major in english。3 遍真理：light travels faster than sound。two and four makes six。the moon moves round the earth。有些表示状态和感觉的动词常常可用于一般现在时：be， love，like，h
23、ate，want， hope，need ，prefer，wish，know，understand，remember，believe，recognize ，guess ，suppose，mean，belong ，think（以为） ，feel，envy，doubt，remain，consist，contain，seem，look （看起来） ，see，fit，suit，owe，own ，hear，find，suggest ，propose，allow，show（说明） ，prove，mind（在意） ，have（有） ，sound（听起来） ，taste （尝起来） ，matter，requir
24、e ，possess ，desire 等等。i feel a sharp pain in my chest。the soup contains too much salt。you see what i mean？the coat fits you very well。how do you find the book？有些表示动作的动词间或可用于这一时态，表示现刻的动作，由于动作持续时间机短，用于进行时不自然：i send you my best wishes。i salute your courage。now i extend my heartfelt thanks to you。在口语中这个时态用来表示一个按规定、计划或安排发生的情况（这是都有一个表示未来
