1、1 湘教版地理七年级上册第三章第一节 世界的人口教学设计 湖北省仙桃荣怀学校 杨彩蓉 教 材 分析 ： 本节主要介绍世界人口的数量和增长、分布和人口问题。重点是世界人口的分布特点 及正确的人口观 ，难点是 人口分布的成因及 人口 问题的表现。教材通过世界人口增长图，列举许多人口数据，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势。为了便于学生分析把握世界人口增长的特点，课文中介绍了出生率、死亡率和人口密度 4 个地理概论。自然地理环境，尤其是气候、地形、水文条件，人口分布与地理环境有着密切联系。“世界的人口问题”通过分析一系列实 例来说明人口增长应与资源、环境和社会经济发展相协调，人口 增长过快 或
2、负增长 都不利于一个国家或地区的正常发展，在此基础上阐述了控制人口和计划生育要作的重要性。 学情分析： 七年级学生热情、积极，活跃，好奇心强，爱表现自己，但由于他们刚刚接触地理，读图能力、思维能力都不是很高，对世界地形图、气候分布图等都未曾接触，需要注意教学内容和手段的直观性，并调动学生的实际生活体验，以便于学生理解内容，提高学习积极性。 教学目标 ： 知识与技能： 1 能够说出世界人口的数量和增长特点。学会计算人口自然增长率和人口密度。 2学会阅 读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简单分析其形成原因。 过程和方法： 1 运用地图 明确世界人口分布的特点 ， 结合实际探究其形成原因。
3、 2 运用资料比较人口增长的快慢与经济发展水平的联系。 3 结合实际 ， 运用 地图， 理解人口问题及对策。 情感、态度与价值观： 初步认识世界人口问题，理解人口过多或过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。 教学重点 ： 1 世界人口的数量和增长特点。 2 人口分布的特点 。 3 科学的人口观 教学难点： 世界人口 分布的成因及人口问题的表现 教学过程： 一、导入新课 同学们，我们 虽然来自不同的乡镇或者城市，但我们其实生活在同一个村子2 里 地球村。今天我们一起关注地球村的人口 .板书课题 ,生读学习目标 。 二、 世界的人口数量和增长特征 【 观看视频】 1. 2011 年
4、10 月 31 日，地球村里发生了一件大事，请大家看视频。 播放视频：第 70 亿人降生 。 2. 2011年 10 月，世界人口突破了 ？ 【 自主学习】 3. 指名回答人口增长的三个特征及理由分析 。 特征 : 1800 年以前，世界人口增长 ，此后，人口进入 的时期。目前，世界人口仍以 的速度持续增 长。 理由 : 读课本 P48图 3-1世界人口增长、 P49阅读材料世界人口增长速度可知 : 从 1650 年到 1800 年， 150 年间世界人口增长了 亿，从 1800 年到 2010年， 210 年间世界人口增长了 亿。 近 20 年来，世界上平均每年增加 7575 万人，每秒钟要
5、增加 人。 特征 : 人口的自然增长主要是由 率和 率决定的。 例如 : 2016 年年末，仙桃市户籍总人口约 150 万人，全年出生人口 2.4 万人，死亡人口 0.8 万人，本年仙桃市 : 出生率 : ( ) ( ) 100% 1.6% 死亡率 : ( ) ( ) 100% 0.5% 自然增长率约 : ( ) ( ) 1.1%。 特征 : 经济发展水平高的国家，人口的自然增长速度较 ；经济发展水平低的国家，人口的自然增长速度较 。 理由 :读课本 P50图 3-2 2008 年不同收入国家的人口自然增长率可知 : 高收入国家的人口自然增长率是 0.7%，中等收入国家的人口增长率是 1.1%
6、，中低收入国家的人口增长率是 。 【穿越时空】 4. 世界人口增长先慢后快，让我们穿越时空，回到宋朝去看看为什么那时的人口增长。 5. 宋神宗 24 个儿女中， 14 位早逝。普通百姓家，死亡率更高，为什么宋人的死亡率比我们现在高很多呢？ 6. 小结：现在生活、医疗水平提高，死亡率下降。 三、世界人口分布 这么多的人口生活在地球上的什么地方呢？ 【 学会计算】 1. 出示世界人口分布图：有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏，我们用人口密度来描述一个地方的人口稀疏程度。出示人口密度公式 2. 以中国的人口密 度为例学习计算澳大利亚人口密度 . 3 【 感受闹市】 3. 读图 3-3，仙桃市的人口密
7、度是多少 ? 4. 用铅笔圈出人口密度在 100 人 /千米以上的地区，说出这些地方的地名（大洲位置）。指名上台指出 . 5. 四人一小组，讨论 :仙桃市人口稠密 ,有哪些优越条件 ？ 【 深入险境】 6. 读图 3-3，用铅笔圈出人口密度在 10 人 /千米以下的地区，说出这些地方的地名（大洲位置或者地形区名称等）。 7. 你们愿意去这些地方定居生活吗？ 8. 小结： 四大人口密集区：地形平坦、气候湿润 、经济发达；四类人口稀疏区：干旱、寒冷、空气 稀薄、原始落后 四、世界的人口问题 【 今昔对比 】 1. 同学们，你们的爷爷奶奶、外公外婆中，兄弟姐妹最多的是哪位，他（她）有多少个兄弟姐妹？
8、解放初期，我国人口增长很快，从 4 亿很快增长到了 13 亿，随着人口的增长，我国开始出现一些问题。 2. 请看老师童年时的图片： 3. 再看现在的图片： 13 亿人口需要吃穿住行用，这些图片反映了什么问题？ 【中外对比】 4. 欧洲部分国家人口负增长，带来什么问题？ 5. 小结：一些国家人口急剧增长，给资源、环境、经济发展造成了巨大的压力。一些国家人口过少，引起劳动力短缺、人口老龄化等问题 6. 人口对策：实行计划 生育，使人口的增长与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 【 小议国策】 7. 上世纪 70 年代末，我国实行计划生育，一个家庭只能生育一个孩子，从2016 年 1 月 1
9、日起，我国正式实施“全面二孩”政策。 我国为什么要 放开二胎政策？ 【 城乡对话】 8. 实行计划生育可以控制一个城市的人口数量 ,另一种现象也能改变一个地方的人口数量 , 那就是人口的迁移 。 角色扮演 : 农民 : ,到城里去 .; 城市居民 : ,所以欢迎 (不欢迎 )你们进城 . 9. 小结：发展中国家由于城乡差异比较大，城市的生活条件较乡村好，因此吸引了乡村 人口往城市迁移。一方面为城市带来了大量的劳动力，带动了商业的发展，另一方面也会产生或者加剧一些问题，如住房紧张、交通拥挤、环境污染等。 4 10. 对策：严格控制大城市规模，合理发展中等城市，积极建设小城镇。 五、 课堂练习 六、课堂 总 结 人类只有一个家园，那就是地球，她养育了 70 多亿人口。人类应该有计划的增长，才能让地球上的资源能够被人类永续利用，才能让美好的环境常伴我们左右，才能让我们的社会生活和谐美满。同学们，让我们一起记住科学的人口发展观：人口的增长应该与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。 七、 板书设 计
