1、大学语文第二学期复习大纲五代史伶官传序*欧阳修1 史论2 对比论证:A 史事B 警语八声甘州柳永1 加上领字以后,变纯景物描写为景中有人2 由景及人3 雅俗并存定风波苏轼1 动词的精当使用2 景中寄情.对比衬托的艺术手法3 豁达的心胸水调歌头*苏轼1 明月串接起的是怎样的情感?2 通达人生而有的洒脱水龙吟登建康赏心亭辛弃疾辛弃疾的生平及其代表作。隐喻和用典。辛词的风格。背诵全词。念奴娇 (洞庭青草)张孝祥1 创作背景。2 上片写景为主、下片抒情为主的结构。3 闲适情怀。前赤壁赋苏轼1 设立主客表现自心思想矛盾2 情景理交融相映鹊桥仙(纤云弄巧)秦观1 独特的爱情观，警句 2 象征。用词的精当3
2、 婉约中的俊朗声声慢李清照1 叠词的运用2 景物对心情的渲染，精美的图案3 口语入词扬州慢姜夔1 巧于用典，活于用典。巧于用典，隐为对比，在对比中述悲愤2 现实与历史的比衬，虚实相济双双燕史达祖1 动词的巧用2 象征，拟人写燕，3 反衬人情登西台恸哭记谢翱1 春秋笔法,微言大义2 细节描写3“哭”的深刻内涵徐文长传袁宏道1 什么叫文中有我?(欢喜钦佩，同情，不满。独抒性灵的文学主张。)2 奇字立骨：一个封建时代具有代表性的怀才不遇的知识分子，其狂放与悲愤，及其不惜以生命与世俗相抗衡的悲剧命运阿宝蒲松林1 阿宝的感情变化与孙子楚痴的关系?2 如何理解文中所说的痴? 大巧若拙，专注即慧。反讽世情再别康桥徐志摩1 意象之美，音乐之美，建筑之美爱尔克的灯光巴金1 三种灯光的象征意义故居大门内亮起的灯光象征旧家庭、旧礼教走向没落、崩溃；爱尔克的灯光象征着旧生活的悲剧和希望的破灭；“我的心灵的灯” ，象征作者对新生活的信念和对理想的追求。祖国啊,我亲爱的祖国*舒婷1 象征手法的运用2 情感的逐层叠加
