1、新部编 2019 年小学四年级道德与法治上册第一课我们班四岁了教案第一课时 教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成 长与快乐。2、发现班级中的优点以及存在的不足。3、培养学生的主人翁意识， 热爱班集体，愿意 为班集体做 贡献。教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。2、感受集体生活的乐趣。3、发现班级的优缺点。教学过程：一、导入学习环节 1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫班级默契度大考验。2、出示抢答题。3、小结:看来大家对我们的班 级很了解,我们每个人都是集体的一 员,是班级的小主人。学习环节 2:谈话导入1、同学们，我们在一起学习就已经三年多
2、了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。2、指名说一说班级给我的印象。3、小结:我们在集体中慢慢地 长大。二、活动 1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。(1)刚入学时（一年 级）(2)建队日那天 （一年级）(3)运动会上（二年 级）(4) 春游时（三年 级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我 们和班级共成长。三、活动 2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我 们朝夕相对， 让我们召开一个班级故事会。2、同学们在以下三方面中任选一项， 简要说一说班级小故事。讲讲班级中那
3、些温暖感人的放事讲讲班级中那些幽默有趣的故事讲讲班级中那些 伤心难过 的故事3、全班交流。4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的? 当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。四、活动 3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗? 比一比谁的发现最多。2、把班级的优点张贴在班级大树上。3、你能用一句话来夸夸我们班吗?4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我
4、们班级还存在很多不足。5、学生交流班级存在的问题。五、总结:这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。1 我们班四岁了 第二课时 教案教学目标：1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和 谐现象的影响。2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班 级不足的措施。3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽 设计奠定基础.4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与 热情。5、小组活动，设计班徽。教学过程一、导入导入内容 1:谈话导入1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象
5、,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信）2、交流:信中的学生苦恼的原因。3、点评过渡,导入课题。导入内容 2:创作导入1,视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的 质量)2、交流:视频中的人为什么 还要对每一个物件精心地 检测,找出问题?3、点评过渡,导入课题。二、活动-学习环节 1:我的金点子1、出示学习单“我给班级开处方”2、出示小组活动的要求,指名读。3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班 级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。4、小结过渡，播放视频 ，加深印象。( 板书:群策群力 献计献策)学习环节 2:为班集体起“代号”1、播放视频:部队里经常会有一些特 别的“代号”,它 们背后的故事。2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号” ，并说明理由。学习环节 3:为班集体选“班色”1、播放视频:颜色代表的含 义。2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色” ，并说明理由。学习环节 4：班徽设计大赛1、引导学生理解班徽的意义。2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。3、学习班徽设计的步骤。4、小组活动:设计班徽。5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。7、举行班徽挂牌仪式。
