云南首届大学生职业生涯导航.DOC

1、云南省首届大学生职业生涯导航设计大赛方案申报书学校全称： 玉溪师范学院 姓 名： 曾 华 文 联系电话： 13618894751 填写日期： 2009 年 5 月 8 日 1目 录一 、前 言 .1二 、个 人 志 向 .1三 、自 我 盘 点 .2（一 ）自 我 认 知 .2（二 ）角 色 建 议 .2（三 ）个 性 特 征 .2（四 ）行 为 风 格 .3（五 ）职 业 兴 趣 与 价 值 观 .3（六 ）自 我 盘 点 小 结 .4四 、外 部 环 境 分 析 .4（一 ）社 会 环 境 分 析 .4（二 ）学 校 环 境 分 析 .4（三 ）家 庭 环 境 分 析 .5（四 ）职 业

2、目 的 地 分 析 .5（五 ）职 业 环 境 分 析 .6（六 ）SWOT 分 析 .7五 、职 业 目 标 分 析 .8（一 ）职 业 目 标 探 索 .8（二 ）职 业 路 径 .8（三 ）职 业 目 标 分 解 .9六 、目 标 行 动 计 划 .9（一 ）短 期 目 标 行 动 计 划 .9（二 ）中 期 目 标 行 动 计 划 .10（三 ）长 期 目 标 行 动 计 划 .11七 、职 业 生 涯 规 划 评 估 与 调 整 .13 （一 ）职 业 生 涯 规 划 备 选 方 案 .13（二 ）职 业 生 涯 规 划 的 评 估 .13（三 ）职 业 规 划 需 要 不 断 调

3、整 .14八 、结 束 语 .142我 的 职 业 ， 我 做 主一 、前 言机 会 ，只 留 给 有 准 备 的 人 。尤 其 是 在 当 今 这 样 竞 争 日 益 激 烈 的 环 境 中 ，没 有 方 向 ，没 有 明确 的 目 标 ，即 将 步 入 社 会 还 不 知 道 “风 在 向 哪 一 个 方 向 吹 ”，那 么 我 们 注 定 会 被 社 会 淘 汰 。人 生 在 世 ，四 分 靠 规 划 ，三 分 靠 天 注 ，三 分 靠 打 拼 ！ 要 想 在 这 样 竞 争 激 烈 的 环 境 中 有 自 己的 立 足 点 ，有 自 己 的 发 展 空 间 ，需 要 我 们 付 出 很

4、 多 努 力 。想 成 为 什 么 样 的 人 完 全 取 决 于 我 们 自 己 ！我 想 一 个 人 ，如 果 对 自 己 的 人 生 没 有 一 份 好 的 规 划 ，那 么 哪 怕 是 在 人 生 历 程 中 取 得 了 一 些 成 绩 ，也 会 觉 得 很 迷 茫 ，可 能 还 不 知 道 自 己 为 什 么 要 这 么 做 ？ 这 样 做 目 的 是 什 么 ？ 因 此 ，在 对 以 前 所做 的 职 业 生 涯 规 划 进 行 分 析 、评 估 之 后 ，结 合 自 身 和 环 境 的 实 际 情 况 ，我 决 定 把 2006 年 9 月 至2020 年 （2009 年 4 月

5、 前 已 完 成 ）的 职 业 生 涯 进 行 修 正 调 整 一 下 ，以 适 应 环 境 的 发 展 变 化 ，从 而 指导 我 实 现 最 终 目 标 。下 图 是 我 的 职 业 生 涯 规 划 总 流 程 图 ：图 1：职 业 生 涯 规 划 总 流 程 图二 、个 人 志 向成 为 一 名 优 秀 的 企 业 培 训 师 。三 、自 我 盘 点（一 ）自 我 认 知（1）兴 趣 爱 好 ：运 动 、书 法 、听 音 乐 。自 我盘 点外 部环 境分 析职 业目 标分 析目 标行 动计 划评 估与 调整个 人志 向云 南 省 首 届 大 学 生 职 业 生 涯 导航 设 计 大 赛3

6、（2）能 力 倾 向 ：具 有 较 强 的 活 动 策 划 、组 织 管 理 、组 织 协 调 和 团 队 建 设 能 力 ，在 意 外 的 环 境 下 ，具 有 良 好 的 控 制 能 力 。（3）优 点 ：有 责 任 心 ；独 立 性 强 ；善 于 学 习 ；时 间 观 念 强 ；严 于 律 己 ；有 较 强 的 打 造 团 队 能 力 ；领 导 组织 能 力 较 强 ；办 事 效 率 高 。（4）缺 点 ：有 时 会 将 把 对 自 己 的 要 求 强 加 给 别 人 ；有 时 过 于 固 执 ；知 识 面 有 待 提 高 ，前 瞻 能 力 有待 培 养 。（二 ）角 色 建 议（1）接

7、 触 的 企 业 经 营 管 理 者 ：“男 人 ，最 好 先 立 业 后 成 家 ”、“是 个 有 想 法 的 人 ”。（2）老 师 ：“做 事 认 真 、踏 实 ，有 思 想 、有 目 标 ，但 是 要 有 行 动 ”、“要 永 远 保 持 自 己 的 干 劲 、积 极 向上 ”、“学 会 找 自 己 新 的 增 长 点 ”、“具 有 管 兵 的 能 力 ，率 将 的 能 力 还 需 要 加 强 ”。（3）父 亲 ：“不 管 怎 样 ，心 态 要 端 正 、学 习 要 努 力 、工 作 要 积 极 、能 在 政 府 部 门 工 作 最 好 ”。（4）母 亲 ：“以 后 不 要 走 得 太

8、远 ，最 好 能 够 在 地 州 ，事 业 要 有 方 向 ，婚 姻 不 要 误 。”（5）姑 姑 ：“方 向 多 ，好 ！ 但 是 会 多 而 不 尖 ，如 果 目 标 不 坚 定 会 自 乱 阵 脚 。”（6）同 学 ：“工 作 能 力 强 、学 习 成 绩 好 、善 于 沟 通 。但 是 性 格 过 于 急 躁 ”、“做 人 做 事 都 过 于 高 调 ”。（三 ）个 性 特 征通 过 朗 途 职 业 测 评 测 试 科 学 分 析 ，我 的 个 性 属 于 ：专 家 型 追 求 能 力 与 独 立 ！ 具 体 个 性特 征 如 下 ：1、考 虑 问 题 理 智 、清 晰 、简 洁 ，不

9、 受 他 人 影 响 ，客 观 地 批 判 一 切 ，运 用 高 度 理 性 的 思 维 做 出判 断 ，不 以 情 感 为 依 据 。用 批 判 的 眼 光 审 视 一 切 ，如 果 形 势 需 要 ，会 非 常 坚 强 和 果 断 。2、不 屈 从 于 权 威 ，并 且 很 聪 明 ，有 判 断 力 ，对 自 己 要 求 严 格 ，近 乎 完 美 ，甚 至 也 这 样 去 要 求别 人 ，尤 其 讨 厌 那 些 不 知 所 措 、混 乱 和 低 效 率 的 人 。性 格 独 立 ，有 很 强 的 自 制 力 ，以 自 己 的 方 式 做事 ，不 会 被 别 人 的 冷 遇 和 批 评 干

10、扰 。43、是 优 秀 的 策 略 家 和 富 有 远 见 的 规 划 者 ，高 度 重 视 知 识 ，能 够 很 快 将 获 取 的 信 息 进 行 系统 整 合 ，把 情 况 的 有 利 与 不 利 方 面 看 的 很 清 楚 。具 有 独 特 的 、创 造 性 的 观 点 ，喜 欢 来 自 多 方 面 的挑 战 。在 感 兴 趣 的 领 域 里 ，会 投 入 令 人 难 以 置 信 的 精 力 、专 心 和 动 力 。（四 ）行 为 风 格1、追 求 成 功 自 我 实 现 的 意 愿 高 ，会 为 自 己 设 置 较 高 的 目 标 ，并 且 不 断 努 力 去 争 取 将它 实 现

11、。做 事 富 有 一 定 的 主 动 性 和 进 取 精 神 ，相 当 在 意 个 人 的 成 功 。同 时 ，也 希 望 自 己 在 人 群 中能 够 出 人 头 地 并 且 发 挥 重 要 作 用 ，能 够 树 立 一 定 的 权 威 ，说 服 、影 响 和 带 动 他 人 。既 关 注 取 得 个人 成 就 ，也 希 望 通 过 影 响 和 带 动 他 人 达 到 一 个 群 体 或 者 组 织 的 目 标 。2、逆 境 承 受 开 拓 型 ：敢 于 接 受 新 的 挑 战 ，在 开 拓 一 个 全 新 领 域 的 过 程 中 不 惧 怕 可 能 的失 败 和 风 险 。在 做 事 过

12、程 中 遇 到 困 难 和 挫 折 时 不 轻 易 放 弃 ，意 志 顽 强 。（五 ）职 业 兴 趣 与 价 值 观1、职 业 兴 趣 ：爱 好 企 业 培 训 事 业 ，有 志 在 企 业 培 训 行 业 中 有 所 作 为 。2、职 业 价 值 观 ：我 认 为 工 作 的 目 的 和 价 值 ，在 于 不 断 取 得 成 就 ，不 断 探 索 新 事 物 ，不 断 追 求美 好 的 事 物 ，工 作 有 施 展 自 己 才 能 的 发 展 空 间 。（六 ）自 我 盘 点 小 结通 过 自 我 盘 点 分 析 ，我 适 合 从 事 职 业 能 力 水 平 较 高 、具 有 挑 战 性

13、的 工 作 ；并 且 我 的 自 身 条件 与 期 望 从 事 的 行 业 及 岗 位 比 较 吻 合 。四 、外 部 环 境 分 析（一 ）社 会 环 境 分 析现 正 处 于 经 济 危 机 的 时 候 ，经 济 形 势 使 得 就 业 形 势 严 峻 ，2009 年 毕 业 的 高 校 毕 业 生 人 数大 概 是 611 万 人 ，再 加 上 2008 年 毕 业 的 还 有 近 100 万 人 没 有 就 业 ，需 要 就 业 的 高 校 毕 业 生 总 数大 概 就 是 710 万 人 左 右 。在 2009 年 中 国 社 会 形 势 报 告 会 上 ，就 业 问 题 研 究 专

14、 家 陈 光 金 指 出 ,大 学生 的 失 业 率 超 12%,是 登 记 失 业 率 的 3 倍 左 右 。呈 现 如 下 就 业 形 势 ：高 校 毕 业 生 毕 业 规 模 在 扩 大 ,导 致 就 业 压 力 越 来 越 大 ；毕 业 生 期 望 过 高 增 加 就 业 难 度 ；用 人 单 位 对 所 学 专 业 的 专 门 化 程 度 越 来5越 高 ，就 业 难 度 增 加 。由 以 上 形 势 可 知 ，个 人 为 了 适 应 知 识 和 技 能 的 不 断 更 新 ，应 对 职 场 的 竞 争 压 力 ，以 获 得 职业 生 涯 的 发 展 ，必 须 坚 持 持 续 学 习

15、 和 接 受 培 训 。社 会 对 培 训 需 求 量 较 大 ，缺 乏 能 够 长 期 持 续 提 供就 业 培 训 的 机 构 ，目 前 的 培 训 人 员 的 水 平 参 差 不 齐 ，优 秀 的 企 业 培 训 人 员 较 少 ，给 我 的 职 业 生 涯带 了 机 遇 。（二 ）学 校 环 境 分 析我 所 上 的 学 校 是 一 所 普 通 的 本 科 院 校 ，相 对 名 牌 大 学 教 学 设 施 不 全 ，师 资 力 量 也 较 弱 。但是 学 校 非 常 重 视 学 生 能 力 的 培 养 ，学 生 素 质 拓 展 培 训 是 学 校 学 生 能 力 培 养 的 重 点 项

16、 目 ，2005 年我 校 就 成 立 了 素 质 拓 展 体 验 式 培 训 导 师 团 和 助 教 团 ，我 校 素 质 拓 展 体 验 式 培 训 发 展 至 今 ，已 经系 统 化 、结 构 化 。我 几 乎 经 历 了 学 校 素 质 拓 展 体 验 式 培 训 的 整 个 发 展 过 程 。自 2006 年 11 月 起 ，我 系 统 的 学 习 了 素 质 拓 展 体 验 式 培 训 ，从 一 个 学 习 体 验 者 已 经 成 为了 培 训 者 ，并 且 已 经 初 步 形 成 了 自 己 的 一 套 培 训 风 格 。在 学 校 ，我 担 任 过 07级 部 分 新 生 、0

17、8级部 分 新 生 、部 分 社 团 以 和 部 分 学 生 干 部 ，培 训 人 数 已 超 过 600 人 。2008 年 10 月 份 ，我 出 色 地 完成 了 某 公 司 员 工 的 团 队 培 训 ，实 现 了 培 训 的 场 所 由 学 校 转 向 企 业 。（三 ）家 庭 环 境 分 析在 农 村 长 大 的 我 ，父 亲 是 乡 村 小 学 教 师 ，母 亲 是 农 民 ，家 庭 生 活 条 件 一 般 。父 亲 对 自 己 的 教育 比 较 好 ，从 小 就 要 求 自 己 有 思 想 、有 道 德 、有 闯 劲 。所 以 我 受 到 了 父 亲 的 熏 陶 ，同 时 也

18、继 承 了 母亲 吃 苦 耐 劳 的 良 好 品 质 ，和 同 龄 人 相 比 要 成 熟 得 多 。对 于 我 的 职 业 生 涯 ，家 里 人 经 常 挂 在 嘴 边 的一 句 话 ：一 切 要 靠 你 自 己 啊 ！（四 ）职 业 目 的 地 分 析我 所 在 的 城 市 是 一 个 经 济 发 展 速 度 快 ，有 40 多 个 社 会 行 业 ，其 经 济 来 源 主 要 靠 生 产 型 、贸 易 型 和 服 务 型 企 业 ，其 中 中 小 企 业 占 所 有 企 业 的 95%，经 济 的 发 展 对 人 才 素 质 的 要 求 越 来 越高 ，当 地 加 快 经 济 发 展 的

19、 策 略 之 一 是 抓 好 就 业 人 员 的 培 训 ，对 企 业 培 训 人 员 需 求 较 大 ，为 我 提 供展 示 自 己 的 平 台 。6（五 ）职 业 环 境 分 析1、目 标 行 业 前 景 分 析根 据 国 际 权 威 机 构 分 析 表 明 ：企 业 培 训 投 入 的 回 报 率 为 3000%，远 大 于 固 定 资 产 投 资 和 其他 投 入 的 回 报 率 。据 中 国 企 业 培 训 现 状 调 查 统 计 显 示 ：企 业 高 层 管 理 者 受 培 训 情 况 ：有 41.30%企 业 为 高 层 管 理 者 每 年 安 排 2 次 一 下 的 培 训 ；

20、有13.04%的 企 业 为 高 层 管 理 者 每 年 安 排 35 次 培 训 ；有 8.70%的 企 业 为 高 层 管 理 者 每 年 安 排610 次 培 训 ；有 8.70%的 企 业 为 高 层 管 理 者 每 年 安 排 10 次 以 上 培 训 ；有 28.26%的 企 业 对 高 层管 理 者 每 年 接 受 的 培 训 次 数 不 确 定 。企 业 员 工 培 训 情 况 ：企 业 规 模 在 100 人 以 下 的 ，有 16.67%的 企 业 有 员 工 培 训 计 划 且 执 行 ；企 业 规 模 在 100500 人 之 间 的 ，约 有 41.18%的 企 业

21、有 员 工 培 训 计 划 且 能 执 行 ；企 业 规 模 在 500人 以 上 的 ，都 有 员 工 培 训 计 划 ，执 行 的 比 例 占 到 为 59.09%。从 以 上 数 据 可 知 ，企 业 为 提 高 员 工 素 质 ，提 升 企 业 经 营 管 理 水 平 ，最 直 接 的 途 径 就 是 培 训 。同 时 我 国 的 培 训 市 场 起 步 较 晚 ，发 展 至 今 还 不 规 范 。越 来 越 多 的 企 业 领 导 者 意 识 到 ，企 业 长 期 发展 的 核 心 竞 争 力 来 源 于 员 工 素 质 的 不 断 提 升 ，对 培 训 也 越 来 越 重 视 。随

22、 着 企 业 培 训 需 求 的 不 断增 强 ，培 训 服 务 机 构 看 到 了 广 阔 的 市 场 前 景 和 巨 大 的 市 场 潜 力 。而 个 人 为 了 适 应 知 识 和 技 能 的不 断 更 新 ，应 对 职 场 的 竞 争 压 力 ，以 获 得 职 业 生 涯 的 发 展 ，也 必 须 坚 持 持 续 学 习 和 接 受 培 训 。因此 具 有 高 素 质 的 企 业 培 训 人 才 市 场 前 景 看 好 ，人 员 需 求 也 非 常 旺 盛 。2、目 标 职 业 分 析（1）目 标 职 业 名 称企 业 培 训 师（2）目 标 职 业 定 义企 业 培 训 师 指 能

23、够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求 ，研 究 开 发 针 对 新 职 业 （工 种 ）的 培 训 项目 ，以 及 根 据 企 业 生 产 、经 营 需 要 ，掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段 ，策 划 ，开 发 培 训 项 目 ，制 定 、实 施 培 训 计 划 ，并 从 事 培 训 咨 询 和 教 学 活 动 的 人 员 。7（3）能 力 要 求企 业 培 训 师 应 具 备 的 能 力 ：自 我 感 知 的 能 力 ；激 励 他 人 的 能 力 ；建 立 关 系 的 能 力 ；变 通 的 能力 ；沟 通 的 能 力 ；前 瞻 的 能 力 ；控 制

24、的 能 力 ；把 握 职 业 界 限 的 能 力 ；诊 断 问 题 并 找 出 解 决 方 法 的 能 力 ；从 事 商 务 的 能 力 。4、知 识 要 求企 业 培 训 师 应 具 备 的 知 识 ：政 策 、职 业 等 方 面 基 础 知 识 、经 济 学 基 本 常 识 、教 育 培 训 基 本 知识 、人 力 资 源 开 发 与 管 理 常 识 、行 为 规 范 等 。（六 ）SWOT 分 析1、内 部 因 素（1）sstrengths（优 势 ）：爱 好 企 业 培 训 事 业 ，有 志 于 在 此 行 业 中 有 所 作 为 ；体 验 式 培 训 经 历 和工 商 管 理 专 业

25、 是 我 的 核 心 竞 争 力 ；做 事 主 动 ，自 信 ，富 有 求 知 欲 ；学 习 能 力 强 ；有 较 强 的 打 造 团 队能 力 和 培 训 能 力 ；独 立 性 强 ；丰 富 的 学 生 干 部 管 理 经 历 。（2）Wweaknesses（劣 势 ）：缺 乏 工 作 经 验 ；性 格 急 躁 、冲 动 ；前 瞻 能 力 有 待 提 高 ；所 做 事 情 多而 杂 ，方 向 不 够 明 确 。2、外 部 因 素（1）Oopportunities(机 会 )：企 业 培 训 逐 渐 受 到 企 业 的 重 视 ；企 业 管 理 和 求 职 人 员 自 身 发 展的 需 要 ，

26、对 企 业 培 训 方 面 人 才 需 求 量 大 。（2）Tthreats（威 胁 ）：大 部 分 企 业 的 管 理 运 作 不 规 范 ；比 起 学 历 来 说 ，企 业 更 注 重 实 践 经 验 ；经 济 危 机 ，就 业 压 力 大 。3、发 展 策 略（1）优 势 机 会 发 展 策 略 （S.O.）：继 续 学 习 相 关 方 面 知 识 ，尤 其 是 将 专 业 知 识 应 用 到 企 业 培 训中 ；发 挥 担 任 干 部 的 管 理 特 长 。（2）劣 势 机 会 发 展 策 略 （W.O.）：利 用 学 习 能 力 加 强 企 业 培 训 的 学 习 ；加 强 对 说

27、话 能 力 和 前 瞻能 力 的 培 养 。8（3）优 势 威 胁 发 展 策 略 （S.T.）：强 调 自 身 专 业 知 识 、管 理 经 历 和 体 验 式 培 训 的 经 历 ；强 调 实 践经 历 ；强 调 学 习 能 力 和 适 应 能 力 。（4）劣 势 威 胁 发 展 策 略 （W.T.）：训 练 克 服 自 己 冲 动 、急 躁 的 个 性 ；积 极 寻 找 重 视 员 工 潜 能 的 企业 。五 、职 业 目 标 分 析（一 ）职 业 目 标 探 索本 次 我 的 职 业 生 涯 规 划 目 标 主 要 是 针 对 毕 业 后 设 立 。考 虑 到 毕 业 后 的 情 况

28、，我 的 职 业 目 标探 索 主 要 以 生 存 目 的 、发 展 目 的 和 兴 趣 目 的 为 导 向 ，同 时 也 符 合 我 的 职 业 价 值 观 取 向 。（二 ）职 业 路 径一 名 优 秀 的 企 业 培 训 师 除 了 具 备 资 深 的 培 训 经 验 ，还 应 具 备 实 际 工 作 岗 位 的 管 理 经 验 或工 作 经 验 ，因 此 我 的 职 业 路 径 是 ：首 先 到 一 家 企 业 内 部 管 理 卓 越 、管 理 高 效 方 面 有 一 定 知 名 度 的企 业 工 作 ，做 到 企 业 内 部 培 训 部 门 骨 干 ，其 次 转 到 培 训 公 司

29、从 企 业 培 训 员 做 起 ，进 而 成 为 助 理 企业 培 训 师 ，进 而 再 成 为 企 业 培 训 讲 师 ，最 后 升 迁 成 为 企 业 培 训 师 ，经 过 各 方 面 的 学 习 和 经 验 积 累 ，最 终 成 为 一 名 优 秀 的 企 业 培 训 师 。（三 ）职 业 目 标 分 解有 了 目 标 就 有 了 方 向 ，由 以 上 分 析 可 知 ，我 的 职 业 生 涯 总 目 标 是 企 业 培 训 师 。为 实 现 职 业总 目 标 ，我 将 总 目 标 分 解 为 三 个 分 目 标 ，分 别 是 短 期 目 标 、中 期 目 标 和 长 期 目 标 。1、

30、第 一 分 目 标 短 期 目 标 ：2006 年 9 月 2010 年 6 月 顺 利 毕 业 ，做 好 就 业 准 备 工 作 ，初 步了 解 企 业 培 训 。2、第 二 分 目 标 中 期 目 标 ：2010 年 7 月 2012 年 12 月 进 入 一 个 企 业 内 部 管 理 卓 越 、管 理高 效 方 面 有 一 定 知 名 度 的 企 业 工 作 ，更 加 深 入 地 了 解 企 业 内 部 管 理 ，为 企 业 培 训 做 好 实 践 准 备 。3、第 三 分 目 标 长 期 目 标 ：2013 年 2020 年 ，进 入 培 训 企 业 从 企 业 培 训 员 做 起

31、，通 过 自 身的 努 力 和 完 善 ，最 终 成 为 一 名 优 秀 的 企 业 培 训 师 。六 、目 标 行 动 计 划9根 据 职 业 生 涯 目 标 实 现 的 阶 段 性 不 同 ，我 把 职 业 生 涯 规 划 总 目 标 的 行 动 计 划 从 总 体 上 分为 三 个 行 动 计 划 ，分 别 是 短 期 目 标 行 动 计 划 、中 期 目 标 行 动 计 划 和 长 期 目 标 行 动 计 划 。（一 ）短 期 目 标 行 动 计 划 （2006 年 9 月 2010 年 6 月 ）1、效 果 预 想 ：成 为 优 秀 毕 业 生 ，兼 具 各 种 专 业 技 能 ，做

32、 好 就 业 准 备 工 作 ；保 持 良 好 的 身 体 状 况和 人 际 关 系 ；与 20 名 企 业 家 进 行 面 对 面 交 流 请 教 。2、短 期 目 标 行 动 实 施 方 案（1）2006 年 9 月 2009 年 4 月 （已 完 成 ）主 要 社 会 实 践 ：2007 年 2 月 3 月 大 学 生 农 村 回 乡 调 查 ，附 有 回 乡 调 查 报 告 一 份 ；2007年 7-8 月 假 期 社 会 实 践 一 个 月 ，附 社 会 实 践 报 告 ；2008 年 7-8 月 社 会 管 理 综 合 局 见 习 一 个 月 ；2008 年 10 月 某 公 司

33、员 工 素 质 拓 展 体 验 式 培 训 。担 任 过 的 主 要 职 务 ：学 生 会 主 席 、素 质 拓 展 体 验 式 培 训 导 师 、辅 导 员 助 理 、教 学 秘 书 助理 、班 主 任 助 理 、班 长 等 。学 习 成 绩 ：班 级 综 合 测 评 成 绩 排 名 一 直 保 持 前 三 。所 获 证 书 ：英 语 三 级 证 书 、党 校 结 业 证 、普 通 话 二 乙 证 书 、计 算 机 一 级 B类 证 书 ，计 算机 二 级 VB证 书 等 。人 际 交 往 方 面 ：得 到 了 老 师 和 同 学 的 认 同 ，与 5 名 企 业 家 面 对 面 交 流 过

34、 。（2）2009 年 5 月 2009 年 8 月 （大 三 下 ）2009 年 5 月 ：参 加 国 家 国 家 物 业 管 理 考 试 ，争 取 一 次 性 通 过 ；6 月 ：毕 业 论 文 选 题 ；期 末 各 科 课 程 的 复 习 ；报 考 C类 驾 驶 执 照 。7 月 8 月 ：期 末 考 试 各 科 成 绩 达 到 合 格 ，专 业 课 程 达 到 中 等 ，争 取 良 好 ；C类 驾 驶 执 照实 践 学 习 。（3）2009 年 9 月 2010 年 6 月 （大 四 ）2009 年 910 月 ：学 完 C类 驾 驶 执 照 ；撰 写 毕 业 论 文 。1112 月 毕 业 论 文 的 答 辩 。