1、 扬州大学申报 （ 教授 ） 职务人员情况简表 （教师系列） 一、基本情况 【 人事处审核 意见 审核人： （公章） 】 1、 申报人基本信息 (手机 : 13952741011 ) 所在学院： 教育科学学院 姓 名 刘久成 最高学历 本科 取得时间 1982.7 申报职务 教授 性 别 男 最高学位 学士 取得时间 1982.7 申报学科 教育学 出生年月 1960.10 现职称 高级讲师 副 教 授 取得时间 1995.8 2002.8 现聘岗位 教师岗 党政职 务 小 学教育 专业主任、基教所副 所长 现从事专业 课程与教学论 （数学） 破格情况 正常 高校教师资格证书号码 200432
2、00170007453 任现职以来考核优秀年度 2005、 2008、 2011 职称外语 高级合格 职称计算机 一类合格 基础理论考试 免考 2、任现职以来 继续教育 （含 攻读学位 ） 情况 起迄 年月 进修单位 进修类别 进修专业 是否脱产 1997-1999 南京师范大学 研究生课程班 教学与课程论 否 1999-2000 南京师范大学 国内访问学者 数学教学论 是 3、任现职以来 入选 市（厅）以上 人才工程 、市（厅）以上 表彰 奖励 情况（不含教学、科研 奖 ） 获奖时间 名称 颁布 单位 级别 总人数 /排名 1998.9 江苏省 333 跨世纪学术、技术带头人培养工 程培养对
3、象 省委知识分子工作组 省级 1/1 2003.1 江苏省 333 二期工程第二批培养对象 省委知识分子工作组 省级 1/1 2002.9 江苏省特级教师 江苏省人民政府 省级 1/1 1999.12 扬州市有突出贡献中青年专家 扬州市人民政府 市厅级 1/1 二、教学 工作 【 教务处研究生处审核 意见 审核人 1 （ 公 章 ） 审核人 2 （公章） 】 4、任现职以来（近五年）教学 （含指导研究生） 情况 起止 年月 授课名称 课程性质 授课对象 （ 人数 ） 总学时 2007 年度 高等数学基础、小学数学基础理论与初等数论 专业课 本科 （ 75） 、指导硕士（ 3） 126 小学数学
4、课程与教学论、指导毕业论文、实习 专业课 本科（ 75）、指导硕士（ 3） 170 2008 年度 小学数学研究、数学的创造与美 （选修） 专业课 本科（ 43）、指导硕士（ 4） 108 小学数学课程与教学论 、数学的创造与美（选修） 、 指导毕业论文、实 习 专业课 本科（ 43）、指导硕士（ 4） 170 2009 年度 小学数学研究、小学数学竞赛指导 、数学的创造与美（选修） 专业课 本科（ 56）、指导硕士（ 16） 172 小学数学竞赛指导、 小学数 学课程与教学论 、指导毕业论文、实习 专业课 本科（ 56）、指导硕士（ 16） 154 2010 年度 小学数学研究、小学数学竞赛
5、指导 、小学数学课程与教学论 （研） 专业课 本科（ 91）、指导硕士（ 15） 129 高等数 学基础、小学数学课程与教学研究 （研） 、指导毕业论文、实习 专业课 本科（ 91）、指导硕士（ 15） 216 2011 年度 小学数学研究、 博雅课程 、 小学数学 解题 研究 （研） 专业课 本科（ 96）、指导硕士（ 21） 100 小学数 学课程与教学论、小学数学教学专题研究 （研） 、指导毕业论文、实习 专业课 本科（ 96）、指导硕士（ 21） 196 5、 任现职以来 承担 市（厅）级以上 教改项目 情况 起迄时间 项目名称 项目来源 级别 承担角色 排名 /总人数 是否结项 20
6、02-2006 小学数学教育学课程研究 江苏省教育科学十五规划课题 省级 主持 1/5 是 2006-2008 基于建构主义理论的学生 教学研 究能力的培养 扬州大学（教改课题） 校级 主持 1/5 是 6、任现职以来 以第一作者 公开 发表教 学研究 论文 情况 （不含论文奖） 论文名称 期刊名称 刊号 期号 高师小学教育专业教育实践及其实施策略 现代教育论丛 CN44-1361/G4 2008.6 以探究为特征的学科课程学习研究 当代教育论坛 CN43-1391/G4 2005.7 建构本科小学教育专业课程体系的思考 扬州大学学报（高教版） CN32-1466/G4 2004.1 7、任现
7、职以来出版教材情况 出版时间 教材名称 出版社名称 书号 承 担角色 承担字数 (万 ) 2005.6 精彩课堂实施对话（小学数学） 国家行政学院出版社 ISBN7-80140-393-2/G.24 副主编 7.2 2010.8 小学数学教学案例研究 高等教育出版社 ISBN978-7-04-03030083-3 参编 3.6 2011.6 小学数学竞赛指导 人民教育出版社 ISBN978-7-107-22880-3 参编 8.2 2001.9 小学数学教学概论 南京大学出版社 ISBN7-305-03752-4/O.269 参编 7.0 2005.8 小学数 学课程与教学论 南京大学出版社
8、ISBN7-305-04525-X/G.893 参编 2.1 2005.10 小学数学教学案例研究与基本训练 南京大学出版社 ISBN7-305-04560-8/O.367 参编 2.2 8、任现职以来获市（厅）级以上教学 成果奖励 情况 获奖时间 奖项 名称 颁奖 单位 级别 排名 /总人数 1995.12 江苏省中等师范优秀教学成果二等奖 ” 江苏省教育厅 省级 1/1 2001.9 江苏省优秀指导教师 江苏 省教育厅、教育工会 省级 1/1 2011.10 江苏省 优秀教学成果二等奖 江苏省教育厅 省级 5/10 2007.1 优秀课堂教学质量奖一等奖。 扬州大学 校级 1/1 2009
9、.9 “最受学生欢迎的任课老师 ”、 “优秀教师 ” 扬州大学 校级 1/1 三、科研 工作 【 科研部门审核意见： 审核人： （ 公 章） 】 9、任现职以来主持 市（厅）级以上 科研项目情况 （仅限第一主持人） 起迄时间 项目名称 项目来源 级别 是否结 项 2002-2005 师范生探究性学习研究 全国教育科学十五规划 课题 国家 级 是 2011-2013 建国以来我国小学数学课程发展研究 全国教育科学十二五规划专项 国家 级 否 2002-2006 小学数学教育学课程研究 江苏省教育科学十五规划课题 厅 级 是 2008-2011 中国小学数学教学五十年发展研究 江苏省教育科学十一五
10、规划课题 厅 级 是 10、任现职以来 参与 市（厅）级以上 科研项目情况 起迄时间 项目名称 项目来源 级别 排名 /总人数 是否 结 项 2010-2013 大班额学习共同体与教学方式变革研究 国家社会科学基金 国家级 3/10 否 2006-2010 新课程背景下活动学习 的研究与实验 江苏省教育科学十一五规划 厅 级 5/16 是 11、任现职以来 发表的论文代表作情况 （仅填写 在 省级以上刊物独立或第一作者正式发表 的 论文 。 申报正高人员不超过 10篇、副高 人员 不超过 8 篇 ) 论文名称 期刊名称 刊号 期 号 核心 期刊 权威 期刊 收录 情况 探究性学习的有效性思考
11、中国教育学刊 CN11-2606/G4 2009.1 是 CSSCI 小学统计教学六十年发展研究 数学教育学报 CN12-1194/G4 2011.5 是 小学数学教与学（人大复印 ）全文转载 2012.2 小学数学教师的培养目标与策略 教育理论与实践 CN14-1027/G4 2009.4 是 CSSCI 强化中学数学建模的思考 数学教学研究 CN62-1042/O1 2000.2 中学数学教与学（人 大复印）全文转载 2000.6 苏教版教材 “找规律 ”的设计特色与编制建议 教育研究与评论 CN32-1791/G4 2010.6 小学数学教与学（人大复印）全文转载 2010.9 小学数学
12、探索规律的 内容设计 小学教学研究 CN36-1052/G4 2010.10 是 小学数学教与学（人大复印）全文转载 2011.2 苏教版小学数学教材 “找规律 ”的特点分析 现代中小学教育 CN22-1096/G4 2010.12 小学数学教与学（人大复印）全文转载 2011.4 促进学生全面发展的小学数学学习评价 教育探索 CN23-1134/G4 2004.12 是 60 年我国小学数学课程目标的比较与分析 中小学教师培训 CN22-1214/G4 2011.4 是 高师本科小 学教育专业课程结构与训练体系的构建 教育探索 CN23-1134/G4 2009.8 是 12、任现职以来出版
13、论著 情况 （不含教材） 论著名称 出版社名称 书号 出版时间 承担角色 承担字数 （万） 小学数学课程 60 年 江苏大学出版社 ISBN978-7-81130-283-7 2011.12 独著 34.0 新编小学数学辞典 陕西师范大学出版社 ISBN7-5613-1287-3/G.956 1996.4 副主编 8.1 图解小学数学应用题 陕西师范大学出版社 ISBN7-5613-1204-0/G.1368 1998.7 合著 （ 2/3） 7.0 13、 任现职以来获得 市（厅）级以上 科研 成果 奖 励 情况 （不含论文奖） 成果名称 获奖时间 奖项名称 颁奖单位 排名 /总人数 小教大专（理科）教学研究能力培养的研究 2001.12 江苏省树勋教师教育科研奖一等奖 江苏省教育厅 2/5 14、 任现职以来 获得 知识产权情况 成果名称 知识产权名称 授权号 授权日 排名 /总人数 申报 人签名： 所在 学院 审核 ： 审核 人 负责人 （ 公 章 ） 年 月 日 年 月 日 注： 请申报人认真阅读填表说明，按要求填写。 表格格式不得改动，须打印在一张 A3纸上，不得另加附页 。
