1、殷店中心学校小组合作学习与管理“ 551”课堂教学设计 学 科 八 语 教学 内容 大道之行也 授课 节次 一课时 主备 刘小芳 授课 时间 自主学习 目 标 1、会读 2、会 译 合作学习 目 标 1、读准字音，读清节奏。 2、直译文意，字字落实。 3、理解大同社会的基本特征。 合作关键 规范流程、认真倾听、仔细领悟 教学环节 教 学 素 材 教师行为 学 生 活 动 情景导入 由桃花源记导入课文 导入 【 学习流程 】 倾听 简介 作者 指导学生笔 记 【 学习流程 】 自读笔记重要信息 预习检测 自主朗读 组内互读 接龙展示 预习检测一：准确朗读重要字词 。 预习检测二：朗读课文， 读准
2、字音，读清节奏。 巡查学生互学状态，并在方法上指导个别组。 【学习流程 】 听读 自由朗读 小组展示读 接龙读 齐读课文 自主译读 梳理疑难 学习目标 ：会译 译读课文：直译文意 字字落实 1、 巡查学生学习状态，收集疑难、思考：本知识点学生相近发展区确定指导方法。 2、接龙翻译文章。 【学习流程】 独学：对照注释、借助工具书，直译课文，梳理出个性疑难 。 小组交流 代表发言 组间补充 合作学习 1、“大道”和“大同”各指什么？ 2、找出本文的中心句。 3、概括大同社会的基本特征。 巡查、方法指导、适时点拨、调控学习流程 【学习流程】 独立思考小组交流展示反馈 拓展延伸 大同社会和陶渊明笔下的世外桃源有没有相似之处？ 教师出示电子导学。 独立思考，自由发言。 巩固记忆 背诵。 巡查学生背诵情况。 1.自主背诵 2.举手抽查。 教学反思： 三级 检查 优秀 合格 不合格 意见或建议 检查日期 签字（盖章） 备课组 检查 教研组 检查 教务处 检查
