1、1小学语文答辩题（1）A、九年义务教育语文课程改革的指导思想是什么？答： 九年义务教育语文课程改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导，总结我国语文教育的成败得失，借鉴各国语文教育改革的经验，遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程，在培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面发挥应有的作用。B、比喻句一般有几种形式？说说下列各句是否比喻句？为什么？1、我的心疼得像刀绞一样。2、她苹果似的小脸带着微笑。3、江上的轮船像一叶扁舟。答：比喻句一般有明喻、暗喻、借喻1 句不是比喻句。因为把“心”与“刀绞一样”的心进行比较，说明心疼得程度。2句是比喻句。把红彤彤的小脸比作红苹果。3 句
2、不是比喻句。 “轮船”与“扁舟”属同一类事物，两种事物比较突出长江水的浩大。C、 神笔马良的题材是什么？这种文体的主要表现手法有哪些？答：童话。表现手法：丰富的想象、幻想和夸张。（2）A、语文课程的基本特点是什么？答：工具性与人文性的统一，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。B、给下列词语中带点的字注音，并说明词语的意思。叱咤风云 良莠不齐 咄咄逼人 纨绔子弟 猜度Chizha 叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。yu 莠 ： 狗 尾 草 ， 很 像 谷 子 ， 常 混 在 禾 苗 中 。 好 人 坏 人 都 有 ， 混 杂 在 一 起 。Du 咄 咄
3、 ： 使 人 惊 奇 的 声 音 。 形 容 气 势 汹 汹 ， 盛 气 凌 人 ， 使 人 难 堪 。 也 指 形 势 发 展迅 速 ， 给 人 压 力 。wn k 纨 绔 ： 细 绢 裤 。 衣 着 华 美 的 年 轻 人 。 旧 时 指 官僚、地主等 有 钱 有 势 人 家 成 天吃 喝 玩 乐 、 不 务 正 业 的 子 弟 。ci du 料 想 、 推 测 揣 度 。C、 说 说 日 记 的 格 式答 ： 第 一 行 中 间 写 上 X 年 X 月 X 日 、 星 期 几 、 天 气 情 况 ， 从 第 二 行 起 ， 空 两 格 写 要 记的 事 情 。（ 3）A、 课 标 中 明
4、 确 指 出 ： 培 养 学 生 语 文 能 力 的 主 要 途 径 是 什 么 ？答 ： 语 文 实 践 ， 不 宜 苛 求 语 文 的 系 统 和 完 整 。B、 用 下 面 的 词 语 组 成 意 思 不 同 的 两 句 话 ： 他 正 确 不 的 完 全 话答 ： 1、 他 的 话 不 完 全 正 确 2、 他 的 话 完 全 不 正 确C、 怎 样 指 导 学 生 写 好 小 动 物 ？答 ： 指 导 学 生 在 动 笔 前 仔 细 组 织 观 察 它 们 的 样 子 、 动 作 以 及 生 活 习 性 ， 想 想 你 和 它 们 之间 发 生 的 有 趣 事 情 ， 然 后 把 看
5、 到 的 、 想 到 的 写 下 来 。（ 4）A、 课 程 中 指 出 ： 语 文 课 程 应 提 倡 什 么 学 习 方 式 ？语 文 课 程 标 准 倡 导 什 么 学 习 方 式 ？答 ： 积 极 倡 导 自 主 合 作 、 探 究 的 学 习 方 式 。2B、 只 有 一 个 地 球 一 文 的 体 裁 是 什 么 ？ 最 后 得 出 的 结 论 是 什 么 ？答 ： 说 明 文 。 结 论 ： 人 类 的 选 择 只 有 一 个 ， 那 就 是 精 心 保 护 地 球 ， 保 护 地 球 的 生 态 环 境 。C、 怎 样 指 导 学 生 理 解 重 点 词 句 ？答 ： 1、 借
6、 助 字 、 词 典 了 解 词 义 。 2、 联 系 上 下 文 理 解 词 义 。 3、 联 系 生 活 实 际 理 解 词义 。（ 5）A、 课 程 目 标 九 年 一 贯 整 体 设 计 是 按 照 哪 四 个 学 段 设 计 的 ？答 ： 12 年 级 34 年 级 56 年 级 79 年 级 四 个 学 段 。B、 凡 卡 一 文 的 行 文 线 索 是 什 么 ？ 哪 一 部 分 是 主 要 内 容 ？ 主 要 内 容 集 中反 映 了 什 么 ？答 ： 线 索 ： 准 备 写 信 写 信 寄 信 。 主 要 内 容 ： 写 信 。 这 部 分 反 映 了 凡 卡 生 活悲 惨
7、和 内 心 痛 苦 。C、 参 观 人 民 大 会 堂 一 文 是 按 什 么 顺 序 记 叙 的 ？ 结 合 课 文 把 下 面 的 参 观 路线 补 充 完 整 。 正 门 （ ） （ ） （ ） （ ）答 ： 按 照 参 观 顺 序 记 叙 。 正 门 中 央 大 厅 大 礼 堂 宴 会 厅 会 议 厅（ 6）A、 语 文 课 程 目 标 是 根 据 哪 三 个 维 度 设 计 的 ？答 ： 知 识 和 能 力 、 过 程 和 方 法 、 情 感 态 度 和 价 值 观 三 个 维 度 设 计 的 。B、 找 出 下 列 这 组 词 中 的 特 点 ， 再 照 样 子 说 一 组 词 。
8、一 日 千 里 两 手 空 空 三 长 两 短 四 平 八 稳 五 花 八 门 六 月 飞 霜 七 手 八 脚 八 面 威 风 九 死 一 生 十 万 火 急 百 年 大 计 千 方 百 计 万 象 更 新 答 ： 一 帆 风 顺 两 袖 清 风 三 言 两 语 四 通 八 达 五 光 十 色 六 神 无 主 七 嘴 八 舌 八 面 玲 珑 九 牛 二 虎 十 冬 腊 月 百 花 争 艳 千 言 万 语 万 紫 千 红C、 拔 苗 助 长 告 诉 我 们 一 个 什 么 道 理 ？答 ： 凡 事 都 有 它 自 身 发 展 的 规 律 ， 如 果 不 遵 循 事 物 的 发 展 规 律 办 事
9、 ， 强 求 速 成 ， 反 而 会把 事 情 弄 糟 。（ 7）A、 语 文 课 程 阶 段 目 标 是 从 哪 五 个 方 面 提 出 的 ？答 ： 1、 识 字 与 写 字 。 2、 阅 读 。 3、 写 作 （ 12 年 级 为 写 话 ） 。 4、 口 语 交 际 。 5、综 合 性 学 习 。B、 林 海 的 作 者 游 览 大 兴 安 岭 的 感 受 可 概 括 为 哪 四 个 字 ？ 这 四 个 字 在 文 中出 现 了 几 次 ？答 ： 亲 切 舒 服 。 三 次C、 现 代 教 师 应 具 备 哪 些 素 质 ？答 ： 具 有 较 高 的 政 治 觉 悟 和 强 烈 的 事
10、 业 心 ； 具 有 良 好 的 师 德 ； 具 有 较 高 的 专 业 水 平 和 广播 的 知 识 ； 具 有 教 学 研 究 管 理 能 力 ； 具 句 有 现 代 教 育 思 想 ； 具 有 健 康 的 心 理 素 质 ；要 热 爱 本 职 工 作 ， 热 爱 学 生 。（ 8）A、 说 出 课 标 中 “阶 段 目 标 ”第 二 学 段 和 第 三 学 段 要 求 学 生 认 识 和 会 写常 用 汉 字 各 是 多 少 ？答 ： 第 二 学 段 （ 34 年 级 ） 累 计 认 识 常 用 汉 字 2500 个 ， 其 中 2000 个 左 右 会 写 ；第 三 学 段 （ 56
11、年 级 ） 累 计 认 识 常 用 汉 字 3000 个 ， 其 中 2500 个 左 右 会 写 。3B、 十 里 长 街 送 总 理 一 文 的 作 者 是 谁 ？ 选 自 哪 一 篇 文 章 ？ 本 文 的 思 路 是 什么 ？答 ： 吴 瑛 。 在 沉 痛 悼 念 的 日 子 里 思 路 ： 等 灵 车 望 灵 车 送 灵 车C、 你 是 如 何 指 导 学 生 把 字 写 得 好 一 点 ？答 ： 写 得 好 就 是 把 字 写 得 清 楚 、 匀 称 、 得 体 、 整 齐 。 要 达 到 这 些 要 求 ， 应 注 意 四 点 ：1、 端 正 写 字 态 度 ； 2、 熟 悉 汉
12、 字 结 构 ； 3、 选 择 合 适 工 具 ， 勤 学 苦 练 ； 4、 注 重 写 字的 姿 势 和 执 笔 方 法 。（ 9）A、 课 程 标 准 中 ， 要 求 第 三 学 段 背 诵 优 秀 诗 文 多 少 篇 ？ 要 求 16 年 级学 生 背 诵 优 秀 诗 文 多 少 篇 ？ 课 程 标 准 小 学 阶 段 又 推 荐 多 少 篇 优 秀 诗 文 ？答 ： 第 三 学 段 （ 56 年 级 ） 要 求 背 诵 优 秀 诗 文 60 篇 ； 16 年 级 学 生 要 求 背 诵优 秀 诗 文 共 160 篇 ； 课 程 标 准 小 学 阶 段 又 推 荐 70 篇 优 秀 诗
13、文 。B、 爬 山 虎 的 脚 一 文 所 描 写 的 爬 山 虎 叶 子 的 特 点 是 什 么 ？答 ： 一 是 “绿 ”、 “绿 的 那 么 娇 鲜 ”； 二 是 又 “多 ”又 “密 ”、 “铺 在 墙 上 ”、 “不 留 一 点空 隙 ”； 三 是 “美 ”。 一 阵 风 拂 过 、 一 墙 的 叶 子 就 漾 起 波 纹 ， 好 看 得 很 。C、 一 般 汉 字 包 含 哪 三 个 要 素 ？答 ： 汉 字 的 要 素 是 ： 音 、 形 、 义 。（ 10）A、 课 标 中 “综 合 性 学 习 ”主 要 体 现 在 哪 些 方 面 ？答 ： 主 要 体 现 在 语 文 知 识
14、 的 综 合 运 用 ， 听 说 读 写 能 力 的 整 体 发 展 ； 语 文 课 程 与 其 他 课 程的 沟 通 ； 书 本 学 习 与 实 践 活 动 的 紧 密 结 合 。B、 圆 明 园 的 毁 灭 一 文 的 教 学 重 点 是 什 么 ？答 ： 一 是 了 解 圆 明 园 的 宏 伟 建 筑 和 珍 贵 收 藏 ； 二 是 体 会 圆 明 园 毁 灭 的 惨 痛 。C、 听 说 训 练 的 一 般 方 式 有 哪 些 ？答 ： 看 图 回 答 问 题 ； 看 图 编 故 事 结 尾 ； 看 图 说 话 写 话 。(11)A、 课 标 中 要 求 “口 语 交 际 ”应 培 养
15、学 生 哪 些 能 力 ？答 ： 应 培 养 学 生 倾 听 、 表 达 和 应 对 的 能 力 ， 使 学 生 就 有 文 明 和 谐 地 进 行 人 际 交 流 的 素 养 。B、 挑 山 工 一 文 的 教 学 应 向 学 生 渗 透 哪 些 思 想 道 德 教 育 ？答 ： 启 发 学 生 学 习 “挑 山 工 ”的 顽 强 意 志 ， 在 人 生 的 道 路 上 踏 踏 实 实 地 前 进 。C、 j 、 q 、 x 和 u 相 拼 应 注 意 什 么 ？ 请 根 据 实 际 情 况 编 个 顺 口 溜 。答 ： j、 q、 x 和 u 相 拼 应 注 意 去 掉 u 上 两 点 。
16、 顺 口 溜 ： 小 u 碰 见 j 、 q、 x 去 掉 两 点还 念 u， j、 q、 x 小 淘 气 ， 从 不 和 u 在 一 起 ， 他 们 和 u 来 相 拼 ， 见 了 鱼 眼 就 挖 去 。（ 12）A、 请 根 据 课 标 关 于 阅 读 方 面 的 要 求 ， 说 说 “阅 读 ”和 “阅 读 教 学 ”的区 别 是 什 么 ？答 ： 阅 读 是 搜 集 处 理 信 息 、 认 识 世 界 、 发 展 思 维 、 获 得 审 美 体 验 的 重 要 途 径 ； 阅 读 教 学是 学 生 、 教 师 、 文 本 之 间 的 对 话 过 程 。B、 “那 鸟 的 天 堂 的 确
17、 是 鸟 的 天 堂 啊 ”一 句 中 的 第 一 个 “鸟 的 天 堂 ”加了 引 号 ， 第 二 个 没 加 引 号 ， 这 样 用 标 点 突 出 表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ？ 并说 说 第 一 个 “鸟 的 天 堂 ”引 号 的 作 用 。答 ： 表 达 了 作 者 对 鸟 的 天 堂 认 同 和 赞 叹 。 第 一 个 引 号 表 示 引 用 的 作 用 。4C、 归 类 识 字 教 学 应 注 意 什 么 ？答 ： 1、 加 强 字 的 音 、 形 、 义 之 间 的 联 系 。 2、 加 强 识 字 与 认 识 事 物 的 联 系 。 3、 加 强识 字 与
18、 学 习 语 音 的 联 系 。 4、 教 学 生 字 要 突 破 难 点 。 5、 要 重 视 归 类 识 字 中 句 子 和 韵 文的 教 学 。（ 13）A、 课 标 中 提 出 ： 阅 读 教 学 的 重 点 是 什 么 ？答 ： 培 养 学 生 具 有 感 受 、 理 解 、 欣 赏 和 评 价 的 能 力 。B、 怎 样 体 会 文 章 的 思 想 感 情 ？答 ： 1、 把 心 放 到 文 章 中 去 ， 设 身 处 地 去 读 、 去 想 ； 2、 有 感 情 地 朗 读 。C、 整 体 认 读 音 节 中 有 几 个 翘 舌 音 ？ 都 是 什 么 ？答 ： 有 四 个 翘
19、舌 音 ， zhi chi shi ri（ 14）A、 课 标 要 求 在 作 文 教 学 中 应 注 意 培 养 学 生 哪 些 能 力 ？ 作 文 教 学 要 求 鼓 励什 么 ？ 提 倡 什 么 ？答 ： 培 养 学 生 观 察 、 思 考 、 表 现 、 评 价 能 力 ； 鼓 励 自 由 表 达 和 创 意 表 达 ； 提 倡 学 生 自 主拟 题 ， 少 写 命 题 作 文 。B、 怎 样 指 导 学 生 写 好 记 人 的 文 章 ， 使 学 生 描 写 的 人 能 给 读 者 留 下 深 刻 的 印象 。答 ： 指 导 学 生 写 好 人 物 的 外 貌 神 情 、 性 格 特
20、 点 、 兴 趣 爱 好 ， 还 可 以 指 导 学 生 写 人 物 的 一些 典 型 事 例 。 内 容 要 具 体 ， 语 句 要 通 顺 完 整 。C、 如 何 帮 助 低 年 级 学 生 巧 记 汉 字 ？答 ： 1、 数 笔 画 ； 2、 偏 旁 部 首 加 部 件 法 ； 3、 基 本 字 合 群 法 ； 4、 拆 字 加 字 法 ； 5、 儿歌 记 字 法 ； 6、 猜 谜 记 字 法 。（ 15）A、 课 标 中 小 学 阶 段 要 求 学 生 认 识 多 少 个 常 用 的 汉 字 ？ 其 中 要 求 学 会 的 字是 什 么 ？ “学 会 ”字 与 “会 认 ”字 在 要
21、求 上 有 什 么 区 别 ？答 ： 小 学 阶 段 学 生 认 识 常 用 汉 字 3000 个 ， 其 中 学 会 的 字 是 2500 个 。 “学 会 ”字 与“会 认 ”字 区 别 是 ： “学 会 ”字 要 读 准 字 音 ， 认 清 字 形 ， 了 解 字 词 在 语 言 环 境 中 的 意思 ， 要 会 写 。 “会 认 ”字 只 要 求 读 准 字 音 。B、 怎 样 指 导 学 生 体 会 句 子 含 着 的 意 思 ， 试 举 例 说 明 。答 ： 1、 抓 住 重 点 词 语 ， 着 重 理 解 。 2、 联 系 时 代 背 景 。 举 例 （ 略 ）C、 汉 语 拼
22、音 的 标 调 规 律 是 什 么 ？答 ： a 母 出 现 不 放 过 ， 没 有 a 母 找 o e； i u 并 列 标 在 后 ， 轻 声 不 标 准 没 错 。（ 16）A、 小 学 各 年 级 的 教 学 都 要 重 视 朗 读 ， 那 么 通 过 让 学 生 多 读 要 达 到 哪 些 要 求 ？答 ： 在 读 中 整 体 感 知 ， 在 读 中 有 所 感 悟 ， 在 读 中 培 养 情 感 ， 在 读 中 受 到 情 感 的 熏 陶 和 感染 。B、 怎 样 指 导 学 生 分 清 文 章 的 主 次 ， 试 举 例 说 明 。答 ： 主 要 内 容 写 得 非 常 具 体
23、、 详 细 ； 次 要 内 容 写 得 简 略 ， 有 时 一 句 呆 过 。 举 例 ： 落 花 生 议 花 生 写 得 具 体 ， 种 、 收 、 吃 花 生 写 得 很 简 。C、 汉 字 中 形 声 字 是 主 体 ， 它 占 汉 字 的 百 分 比 是 多 少 ？答 ： 8090%（ 17）5A、 一 节 好 课 应 具 备 哪 些 基 本 条 件 ？答 ： 教 学 目 的 明 确 ； 对 教 材 理 解 准 确 ， 有 深 度 ， 传 授 知 识 准 确 ； 教 学 中 能 处 理 好 师 生 的关 系 ； 教 学 方 法 与 教 学 手 段 妥 当 。B、 古 井 一 文 是 以
24、 什 么 来 命 题 的 ？ 本 文 的 表 现 方 法 是 什 么 ？答 ： 以 物 命 题 。 借 物 喻 人 。C、 看 拼 音 写 词 语 练 习 应 分 哪 三 步 去 思 考 ？答 ： 一 要 正 确 拼 读 音 节 ； 二 要 想 想 词 的 意 思 ； 三 要 正 确 写 出 字 词 ， 把 许 多 音 节 写 成 一 个完 整 的 句 子 。（ 18）A、 实 施 素 质 教 育 的 主 要 渠 道 是 什 么 ？ 应 从 哪 些 方 面 优 化 教 学 过 程 ？答 ： 课 堂 教 学 。 1、 优 化 教 学 管 理 ； 2、 优 化 教 学 内 容 ； 3、 优 化 教
25、 学 评 价 体 系 。B、 成 语 “闻 鸡 起 舞 ”的 意 思 是 什 么 ？ 并 说 说 这 个 成 语 的 来 历 。答 ： 听 到 鸡 鸣 ， 就 起 床 舞 剑 。 比 喻 有 志 向 的 人 及 时 奋 发 图 强 、 勤 奋 苦 练 。来 历 ： 故事出自晋书祖逖传 。C、查字典的三种方法是什么？如何运用？答：1、音序查字法；2、部首查字法；3、数笔画查字法。知 道 读 音 不 知 用 法 ， 用 音 序 查 字 法 。 知 道 写 法 ， 不 知 读 音 时 用 部 首 查 字 法 。 找 不 到 部 首又 不 知 道 语 音 用 数 笔 画 查 字 法 。（ 19）A、
26、小 学 语 文 教 学 的 最 终 目 的 是 什 么 ？答 ： 立 足 于 促 进 学 生 的 主 动 发 展 ， 为 他 们 的 终 身 学 习 、 生 活 和 工 作 奠 定 基 础 。B、 修 改 病 句 的 方 法 ， 可 用 哪 四 个 字 来 概 括 ？答 ： 增 、 删 、 理 、 换 。C、 试 讲 小 学 汉 语 拼 音 教 学 的 主 要 内 容 和 方 法 ？答 ： 掌 握 24 个 韵 母 。 16 个 整 体 认 读 音 节 。 拼 音 方 法 ： 三 拼 法 、 声 介 合 母 法 、 介 韵 合母 法 。（ 20）A、 你 是 如 何 理 解 教 学 要 面 向
27、 全 体 学 生 的 ？答 ： 面 向 全 体 学 生 不 是 要 所 有 学 生 都 达 到 目 的 要 求 ， 而 是 要 在 教 学 中 照 顾 到 不 同 层 次 的学 生 ， 让 每 个 学 生 都 有 不 同 的 收 获 ， 不 同 程 度 的 提 高 ， 使 学 生 的 个 性 得 到 健 康 的 发 展 。B、 按 句 子 的 语 气 分 ， 句 子 可 以 分 哪 几 类 ？答 ： 可 分 四 类 ： 陈 述 句 、 疑 问 句 、 祈 使 句 、 感 叹 句 。C、 你 是 如 何 指 导 学 生 进 行 口 语 交 际 训 练 的 ？ 试 举 例 说 明 。答 ： 1、
28、培 养 认 真 仔 细 观 察 的 良 好 习 惯 。 2、 让 学 生 把 话 说 明 白 。 3、 让 学 生 说 话 简 洁明 了 ， 有 礼 貌 。 4、 正 确 表 达 自 己 的 愿 望 。（ 21）A、 你 是 如 何 理 解 主 体 与 主 导 之 间 关 系 的 ？答 ： 主 导 是 充 分 发 挥 主 体 的 关 键 ， 只 有 主 导 作 用 发 挥 的 好 ， 学 生 这 个 主 体 的 作 用 才 能 充分 得 到 发 挥 。B、 句 子 按 修 辞 法 来 分 类 ， 可 分 哪 几 类 ？答 ： 可 分 四 类 ： 比 喻 句 、 夸 张 句 、 排 比 句 、
29、拟 人 句 。C、 你 是 如 何 根 据 儿 童 的 认 识 特 点 教 学 寓 言 、 童 话 故 事 一 类 文 章 的 ？答 ： 1、 多 媒 体 手 段 ； 2、 制 作 课 件 ； 3、 放 录 音 ； 4、 分 角 色 朗 读 ； 5、 表 演 课 本 剧 等 。6（ 22）A、 学 生 的 主 体 精 神 主 要 指 哪 几 个 方 面 ？答 ： 自 立 、 自 强 、 自 尊 、 自 信 的 精 神 ； 主 动 发 现 知 识 ， 探 索 知 识 的 精 神 ； 独 立 思 考 判 断的 能 力 ； 求 异 、 求 新 的 精 神 ； 对 自 己 自 我 认 识 和 自 知
30、之 明 。B、 找 中 心 句 一 般 步 骤 是 什 么 ？答 ： 1、 认 真 阅 读 全 文 从 整 体 入 手 。 2、 认 真 比 较 辨 别 ， 以 最 能 概 括 主 要 内 容 而 不 是 中心 思 想 的 句 子 作 为 中 心 句 。C、 曼 谷 的 小 象 一 文 的 教 学 重 点 是 什 么 ？答 ： 从 阿 玲 怎 样 指 挥 小 象 行 动 中 ， 体 会 她 朴 实 、 善 良 、 乐 于 助 人 的 优 秀 品 质 。（ 23）A、 教 育 改 革 和 发 展 的 根 本 目 的 是 什 么 ？答 ： 提 高 民 族 素 质 ， 多 出 人 才 ， 出 好 人
31、 才 。B、 语 文 是 实 践 性 很 强 的 课 程 ， 请 说 说 你 组 织 学 生 开 展 过 哪 些 语 文 实 践 活 动 。答 ： 讲 故 事 、 诗 朗 诵 、 调 查 访 问 、 读 书 报 告 会 、 专 题 演 讲 、 搜 集 资 料 等 。C、 请 背 诵 梅 花 一 诗 ， 并 说 说 作 者 是 谁 ？ 是 哪 个 朝 代 的 政 治 家 、 思 想 家 、文 学 家 。答 ： 墙 角 数 枝 梅 ， 凌 寒 独 自 开 。 遥 知 不 是 雪 ， 为 有 暗 香 来 。 王 安 石 宋 代（ 24）A、 人 的 素 质 包 括 哪 些 方 面 ？答 ： 生 理
32、素 质 ； 心 理 素 质 ； 身 体 素 质 。B、 引 导 学 生 改 变 句 式 的 练 习 ， 常 见 的 有 哪 几 种 形 式 ？答 ： 1、 把 陈 述 句 改 写 成 “把 ”、 “被 ”句 ； 2、 “把 ”字 句 ， “被 ”字 句 互 改 ； 3、 因 果关 系 的 句 式 变 化 ； 4、 把 表 示 时 间 、 地 点 、 条 件 等 词 语 提 前 式 ； 5、 改 变 说 话 的 角 度 ；6、 陈 述 句 与 反 问 句 的 互 改 。C、 留 言 条 的 格 式 是 什 么 ？答 ： 要 先 写 留 言 条 是 写 给 谁 的 ； 称 呼 要 顶 格 写 ，
33、加 上 冒 号 ； 另 起 一 行 空 两 格 写 出 告 诉 对方 的 事 情 ， 要 写 得 简 单 明 白 ； 最 后 另 起 一 行 在 右 下 方 写 上 自 己 的 姓 名 （ 称 呼 ） 和 日 期 。（ 25）A、 小 学 的 习 作 教 学 要 培 养 小 学 生 哪 些 良 好 习 惯 ？答 ： 留 心 观 察 、 认 真 思 考 、 勤 于 动 笔 、 认 真 修 改 自 己 作 文 的 良 好 习 惯 。B、 语 言 的 艺 术 特 点 是 什 么 ？答 ： 1、 拟 人 化 的 艺 术 方 法 ； 2、 夸 张 的 表 现 手 法 ； 3、 有 明 显 的 寓 意 ；
34、 4、 语 言 生 动精 炼 。C、 照 样 子 ， 组 词 语 。 （ 不 少 于 5 个 ） 天 空 空 气 气 球 球 拍握手言欢（欢天喜地）（地久天长)（长生不死) （死不瞑目）（目瞪口呆）（呆若木鸡）（鸡飞蛋打） （打草惊蛇）（蛇蝎为心）（26）A、 小 学 语 文 的 教 学 目 的 是 什 么 ？答 ： 指 导 学 生 正 确 地 理 解 和 运 用 祖 国 的 语 言 文 字 ， 使 学 生 具 有 初 步 的 听 、 说 、 读 、 写 能力 ， 在 此 基 础 进 行 思 想 政 治 教 育 与 道 德 品 质 教 育 ， 发 展 学 生 的 智 力 ， 培 养 良 好 的
35、 学 习 习惯 。7B、 四 年 级 的 作 文 训 练 重 点 是 什 么 ？ 如 何 进 行 训 练 。答 ： 四 年 级 训 练 重 点 是 篇 章 训 练 ， 篇 章 训 练 着 重 审 题 、 立 意 、 选 材 、 组 材 、 修 改 、 观 察等 。C、 “众 ”字 是 什 么 结 构 ， 再 说 出 35 个 同 样 结 构 的 字 并 写 出 来 。答 ： 品 字 形 结 构 。 例 如 ： 晶 、 鑫 、 淼 、 磊 、 犇 、 森 、 惢 、 矗 、 卉（ 27）A、 小 学 语 文 教 学 要 处 理 好 哪 五 个 关 系 ？答 ： 1、 语 言 文 字 和 思 想
36、教 育 的 关 系 ； 2、 学 习 语 文 和 认 识 事 物 的 关 系 ； 3、 传 授 知 识和 发 展 智 力 、 培 养 能 力 的 关 系 ； 4、 教 与 学 的 关 系 ； 5、 课 内 和 课 外 的 关 系 。B、 你 是 怎 样 引 导 学 生 进 行 自 主 、 合 作 、 探 究 的 方 法 学 习 课 文 的 ？ 请 结 合 课文 举 例 说 明 。答 ： （ 略 ）C、 “溪 水 唱 着 歌 儿 向 前 流 去 ”这 句 话 运 用 了 什 么 修 辞 ？ 并 仿 说 两 句 。答 ： 拟 人 。 例 句 ： 树 木 向 我 点 头 ， 花 儿 向 我 微 笑
37、。可 爱 的 蒲 公 英 ， 和 我 们 一 起 睡 觉 ， 和 我 们 一 起 起 床 。（ 28）A、 阅 读 教 学 的 主 要 任 务 是 什 么 ？答 ： 培 养 学 生 阅 读 能 力 和 良 好 的 阅 读 习 惯 。B、 记 叙 文 的 六 要 素 是 什 么 ？答 ： 时 间 、 地 点 、 任 务 、 事 件 、 原 因 、 结 果C、 你 是 怎 样 指 导 学 生 探 索 性 地 学 习 捞 月 亮 一 文 ？答 ： （ 略 ）（ 29）A、 记 叙 文 的 表 达 方 式 有 哪 些 ？答 ： 叙 述 、 描 写 、 议 论 、 抒 情 。B、 记 叙 文 的 叙 述
38、 顺 序 有 哪 些 ？答 ： 顺 序 、 倒 叙 、 插 叙 。C、 看 拼 音 写 词 语 练 习 应 分 哪 三 步 去 思 考 ？答 ： 一 要 正 确 拼 读 音 节 ； 二 要 想 想 词 的 意 思 ； 三 要 正 确 写 出 字 词 ， 把 许 多 音 节 写 成 一个 完 整 的 句 子 。（ 30）A、 课 标 中 语 文 课 程 评 价 体 系 和 综 合 性 学 习 要 从 哪 几 方 面 进 行 ？答 ： 要 从 知 识 和 能 力 、 过 程 与 方 法 、 情 感 与 价 值 观 几 方 面 进 行 评 价 。B、 谈 谈 隔 音 符 号 的 用 法 ？答 ： 两
39、 个 音 节 连 在 一 起 ， 如 果 后 面 的 音 节 以 aoe 开 头 ， 就 必 须 用 “， ”隔 音 符 ， 书 写时 将 符 号 放 在 两 个 音 节 之 间 的 上 方 。C、 如 何 帮 助 低 年 级 学 生 巧 记 汉 字 ？答 ： 1、 数 笔 画 ； 2、 偏 旁 部 首 加 部 件 法 ； 3、 基 本 字 合 群 法 ； 4、 拆 字 加 字 法 ； 5、 儿歌 记 字 法 ； 6、 猜 谜 记 字 法 。（ 31）A、 小 学 各 个 年 级 的 教 学 都 要 重 视 朗 读 ， 那 么 ， 通 过 让 学 生 多 读 要 达 到 哪 些目 的 ？答 ：
40、 在 读 中 整 体 感 知 ， 在 读 中 有 所 感 悟 ， 在 读 中 培 养 情 感 ， 在 读 中 受 到 情 感 的 熏 陶 和 感染 。8B、 语 文 教 学 常 用 的 板 书 形 式 有 哪 些 ？答 ： 1、 提 纲 式 板 书 ； 2、 词 语 式 板 书 ； 3、 线 索 式 板 书 ； 4、 表 格 式 板 书 ； 5、 简 笔 画式 板 书 。C、 怎 样 指 导 学 生 写 好 小 动 物 ？答 ： 指 导 学 生 在 动 笔 前 仔 细 观 察 它 们 的 样 子 ， 动 作 以 及 生 活 习 性 ， 想 想 你 和 它 们 之 间 发生 的 有 趣 事 ，
41、然 后 把 看 到 的 、 想 到 的 写 下 来 。（ 32）A、 在 培 养 学 生 的 创 新 意 识 、 思 维 、 能 力 方 面 ， 小 学 生 侧 重 哪 方 面 的 培 养 ？答 ： 应 侧 重 于 创 新 意 识 的 培 养 ， 首 先 让 学 生 要 有 敢 于 想 敢 于 说 的 思 想 。B、 鸟 的 天 堂 作 者 是 谁 ？ 课 文 描 写 了 哪 些 美 景 ？答 ： 巴 金 。 描 写 的 美 景 是 ： 1、 周 围 环 境 美 。 2、 树 美 。 3、 鸟 声 美 。 4、 鸟 色 美 。 5、鸟 形 美 。 6、 鸟 姿 美 。C、 汉 语 拼 音 的
42、标 调 规 律 是 什 么 ？答 ： a 母 出 现 不 放 过 ， 没 有 a 母 找 o e； i u 并 列 标 在 后 ， 轻 声 不 标 准 没 错 。（ 33）A、 小 学 阶 段 要 求 小 学 生 正 确 使 用 哪 十 种 标 点 符 号 ？答 ： 句 号 、 逗 号 、 问 号 、 叹 号 、 冒 号 、 分 号 、 引 号 、 顿 号 、 书 名 号 、 省 略 号 。B、 书 信 的 格 式 包 括 哪 几 部 分 ？答 ： 称 呼 、 问 候 、 正 文 、 收 尾 、 署 名 、 日 期 。C、 你 是 如 何 根 据 儿 童 的 特 点 教 学 寓 言 、 童 话
43、 故 事 一 类 文 章 的 ？答 ： 多 媒 体 手 段 、 制 作 课 件 、 放 录 音 、 分 角 色 朗 读 、 表 演 课 本 剧 等 。（ 34）A、 现 代 教 师 应 具 备 哪 些 素 质 ？答 ： 有 较 高 的 政 治 觉 悟 和 强 烈 的 事 业 心 ； 具 有 良 好 的 师 德 ； 具 有 较 高 的 专 业 水 平 和 广播 的 知 识 ； 具 有 教 学 研 究 管 理 能 力 ； 具 有 现 代 教 育 思 想 ； 具 有 健 康 的 心 理 素 质 。 要 热 爱本 职 工 作 ， 热 爱 学 生 。B、 什 么 叫 “照 应 ”？ 照 应 的 方 式
44、有 哪 几 种 ？答 ： 照 应 是 指 上 下 文 之 间 的 关 照 和 呼 应 。 方 式 有 三 种 ： 1、 开 头 和 结 尾 照 应 。 2、 文章 与 题 目 照 应 。 3、 文 中 的 前 后 照 应 。C、 试 讲 小 学 汉 语 拼 音 教 学 的 主 要 内 容 和 方 法 ？答 ： 掌 握 24 个 韵 母 。 16 个 整 体 认 读 音 节 。 拼 音 方 法 ： 三 拼 法 、 声 介 合 母 法 、 介 韵 合母 法 。（ 35）A、 12 年 级 的 教 学 重 点 是 什 么 ？ 汉 语 拼 音 教 学 要 注 重 哪 些 方 面 ？答 ： 教 学 重
45、点 ： 识 字 、 写 字 。 汉 语 拼 音 教 学 要 注 重 趣 味 性 ， 要 以 活 动 和 游 戏 为 主 。B、 如 何 帮 低 年 级 学 生 巧 记 汉 字 ？答 ： 1、 数 笔 画 ； 2、 偏 旁 部 首 加 部 件 法 ； 3、 基 本 字 合 群 法 ； 4、 拆 字 加 字 法 ； 5、 儿歌 记 字 法 ； 6、 猜 谜 记 字 法 。C、 用 下 面 的 词 语 组 成 意 思 不 同 的 两 句 话 ： 他 正 确 不 的 完 全 话答 ： 1、 他 的 话 不 完 全 正 确 2、 他 的 话 完 全 不 正 确（ 36）A、 语 文 课 程 的 总 目
46、标 共 有 多 少 条 ？ 其 中 要 求 九 年 课 外 阅 读 总 量 在 多 少 万 字以 上 ？ 小 学 阶 段 课 外 阅 读 总 量 应 是 多 少 ？9答 ： 总 目 标 共 有 10 条 。 九 年 课 外 阅 读 总 量 在 400 万 字 以 上 。 小 学 阶 段 课 外 阅 读量 在 150 万 字 左 右 。B、 试 讲 小 学 汉 语 拼 音 教 学 的 主 要 内 容 和 方 法 ？答 ： 掌 握 24 个 韵 母 。 16 个 整 体 认 读 音 节 。 拼 音 方 法 ： 三 拼 法 、 声 介 合 母 法 、 介 韵 合母 法 。C、 只 有 一 个 地 球
47、 一 文 的 体 裁 是 什 么 ？ 最 后 得 出 的 结 论 是 什 么 ？答 ： 说 明 文 。 结 论 ： 人 类 的 选 择 只 有 一 个 ， 那 就 是 精 心 保 护 地 球 ， 保 护 地 球 的 生 态 环 境 。（ 37）A、 说 出 课 标 中 “阶 段 目 标 ”第 一 学 段 与 第 二 学 段 要 求 学 生 认 识 和 会 写的 常 用 汉 字 各 是 多 少 ？答 ： 第 一 学 段 认 识 常 用 汉 字 16001800 个 ， 其 中 8001000 个 会 写 。 第 二 学段 累 计 认 识 常 用 汉 字 2500 个 ， 其 中 2000 个 左
48、 右 会 写 。B、 怎 样 指 导 学 生 理 解 重 点 词 句 ？答 ： 1、 借 助 字 、 词 典 了 解 词 义 。 2、 联 系 上 下 文 理 解 词 义 。 3、 联 系 生 活 实 际 理 解 词义 。C、 挑 山 工 一 文 的 教 学 应 向 学 生 渗 透 哪 些 思 想 道 德 教 育 ？答 ： 启 发 学 生 学 习 “挑 山 工 ”的 顽 强 意 志 ， 在 人 生 的 道 路 上 踏 踏 实 实 地 前 进 。（ 38）A、 课 标 中 语 文 课 程 评 价 的 整 体 性 和 综 合 性 要 从 哪 几 方 面 进 行 ？答 ： 要 从 知 识 与 能 力 、 过 程 与 方 法 、 情 感 与 价 值 观 几 方 面 进 行 。B、归 类 识 字 教 学 应 注 意 什 么 ？答 ： 1、 加 强 字 的 音 、 形 、 义 之 间 的 联 系 。 2、 加 强 识 字 与 认 识 事 物 的 联 系 。 3、 加 强识 字 与 学 习 语 音 的 联 系 。 4、 教 学 生 字 要 突 破 难 点 。 5、 要 重 视 归 类 识 字
