1、分数的意义,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.知识与技能：使大家初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2.过程与方法：在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养大家分析、综合、抽象、概括的能力。3.情感、态度与价值观：感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。,把一张正方形的纸平均分成4份，每份是这张正方形纸的四分之一，3份是这张正方形纸的四分之三。,把1米长的线段平均分成5份，每份是一米的五分之一，4份是一米的五分之四。,把6只小熊玩具看作一个整体，平均分成6份，每份里的一只小熊玩具是这个整体的六分之一，五份是这个整体的六分之五。,把6只小熊玩
2、具看作一个整体，平均分成6份，每份里的2只小熊玩具是这个整体的三分之一，二份是这个整体的三分之二。,把6只小熊玩具看作一个整体，平均分成2份，每份里的3只小熊玩具是这个整体的二分之一。,把一堆沙子也可以看成是一个整体，平均分成2份，每堆是这个整体的二分之一。,单位“1”,分子,分母,分数线,把单位“1 ”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,把单位“1 ”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,练习：,1、判断下列说法哪个正确：,（1）把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。 （）（2）一袋米吃了它的，是把这袋米看作单位“1”。 （）（3）把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。 （）,一块饼,6只小鸭,本课小结,1.这节课把许多物体看作一个整体，又进一步抽象为2.分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,
