自闭症儿童交流游戏.doc

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资源描述

1、自闭症儿童 RDI(人际交流学习)游戏(简单、好玩)首次分享者:芮娘已被分享237次 评论(0)复制链接分享转载举报自闭症儿童 RDI(人际交流学习)游戏(简单、好玩)这个游戏的创意源于电玩游戏。游戏双方拥有相同数量和图案的卡片,拍打方把卡片图案向上整齐的排列在桌子上后,根据对方出示的卡片,迅速用手拍打与之图案相同的卡片。游戏变化:1)猜图案:按部就班地玩几次后,家长突然将出示的卡片背对孩子,要孩子根据自己的判断来猜是哪一张卡片。如果猜错了就摇头,孩子继续猜,直到猜对,家长点头。2)看表情:根据孩子对家长表情的关注程度,逐渐在摇头前加入失望或沮丧的表情,然后摇头;在点头之前加入高兴的表情,然后

2、再点头。3)停顿和延迟:在孩子关注家长出示卡片或孩子拍打后参照家长的表情时,加入停顿或延迟,尽量延长孩子注视的时间。4)角色互换:由孩子出示卡片,家长猜和拍打,孩子判断并通过表情和动作告诉家长。卡片游戏之2 翻翻乐:选取成对的卡片810组,图案面朝下放在桌子上。孩子和家长轮流翻卡片,一次可以任意翻两张。如果翻开的两张卡片图案相同,则赢得卡片,并可以继续翻,直到翻开得两张卡片图案不一样,则轮到对方翻。赢得卡片最多的为胜者。游戏变化:1)用石头、剪刀、布决定谁先玩:开始时家长故意问一句谁先玩呀,孩子往往希望自己先玩。家长也装做想先玩。同时作出姿势要用石头剪刀布来决定。石头剪刀布的过程也要设置很多的

3、停顿或假动作,迫使孩子不得不集中注意力参照家长的一举一动。2)孩子的兴致正高的时候,故意半天不动,等待孩子的眼神接触。卡片游戏之3 拖板车:我们小时候用扑克牌常玩的游戏,现在改用卡片来玩。游戏双方各拿一半卡片,双方轮流发牌,排成一列。发卡片的一方如果看到前面有相同的图案,就赢得了这两张图片和这两张之间的所有图片。最后卡片发完的一方为失败者。游戏过程:1)用石头、剪刀、布决定谁先发卡片2)轮到家长发卡片时停顿或延迟,只要孩子一抬头看家长,家长就立刻动作3)分享兴奋时刻:玩得比较熟练之后,A 、孩子赢得卡片时:如果孩子只顾高兴的收卡片,家长可以按着孩子的手,直到孩子抬头看见家长兴奋的表情,就马上松

4、开。同时兴奋的大叫:哇,你好厉害呀;B、家长赢得卡片时:停顿,等孩子的反应,只要孩子一看家长,马上兴奋的大叫:哇,我好高兴啊。说明:以上游戏都要求有两套图案相同的卡片。卡片游戏的变化(补充):1、拍螃蟹中的认知训练:逐渐增多卡片的数量,孩子几次拍打扔不正确时,加入提示,缩小猜的范围。开始可使用简短的语言提示,如提示分类“属于蔬菜”“属于动物”;提示特点 “红红的 ”, “长长的”;描述性提示:“长着一对翅膀,会飞的”等等。然后把语言提示过渡为动作提示,用动作比划可以吃的,圆的,会飞的等等2、活动中断时的调协、修补:确认孩子对某个游戏动机很强,在游戏高潮时突然中断、开开小差(比如扭头看电视,拿本

5、书来看等) ,孩子一定会有使游戏持续下去的强烈愿望。刚开始可以在他提出继续的要求后就马上予以满足。等孩子的能力逐渐提高后,要注意缓慢的增加难度,不要轻易就回应他。到最后要让孩子再三请求才同意,还要装作很勉强的样子。例:玩拖板车时,小小马上就要赢了。该我出卡片时我扭过头去看电视。小小:妈妈,快玩拖板车!我装没听见。小小提高声音:妈妈,快玩拖板车!我转过头:我不想玩拖板车了,我想看电视。然后又去看电视。小小急了,动手把我的头扳过来:妈妈不看电视,要玩拖板车!我:我不喜欢玩拖板车。小小:我喜欢玩拖板车!我:我喜欢看电视。小小:我不喜欢看电视。我要玩拖板车!我:电视好好看呀,拖板车不好玩。小小:电视不

6、好看,拖板车好玩!我:好好好,那就玩拖板车吧。玻璃弹珠游戏:道具:一块平板(尺寸最好不小于300mm*500mm) ,两个塑料盒子,不同颜色的玻璃弹珠若干。玩法:将平板的一段稍微垫高23cm 作为滑道,两个人面对面坐着,一人先出示弹珠的颜色,并准备用盒子接弹珠;一人在滑道顶端滚弹珠,弹珠的颜色必须和出示的颜色一样。滚弹珠时故意不停地变换放的位置,让对方适时调整盒子的位置以接住弹珠。游戏目的:训练孩子的社会参照、动作调控和情绪分享能力,游戏变化:1、熟悉游戏规则后,加入“猜颜色”的环节,同时训练点头、摇头的动作技能:接的一方先挑弹珠一个握在手心,让对方猜是什么颜色,并通过点头摇头来确认对方的判断

7、是否正确。对方则据此更换弹珠直到猜对后,才将玻璃弹珠滚下,另一方用盒子接住。2、加入表情的学习和模仿:用表情来代替点头和摇头的动作游戏说明:1、刚开始时游戏规则一定要简单,等孩子熟悉玩法之后再慢慢加入新的变化。2、务必要加入情绪分享的行为,如接住弹珠后双方击掌庆贺,或摆个 pose 大叫一声“耶!”3、切记停顿、延迟、不可预期性以及气氛的营造是所有rdi 活动中,对训练最为有效的手段。小丑天平:这是一套木质玩具,由一个支座、一个平衡架和红黄蓝绿四个小丑组成。每个小丑是由大中小三个圆组成的。游戏规则:两个人面对面坐着,一个人用表情或动作指挥,另一个人参照对方的表情和意图,分别把小丑的各个组件组装

8、起来。游戏目的:在游戏中对同伴的动作和表情进行参照,理解同伴的意图,模仿情绪表达,获得游戏的乐趣并与他人分享。注意事项:本游戏不必过分注意组合规律的正确与否,只要能从中获得乐趣,任何组合都可以被允许,不应偏离原来的宗旨去纠正游戏的玩法。游戏说明:1、在解决谁先玩(组装)的问题时抓住契机,加入其它的训练项目:如石头剪刀布、踩脚、抢凳子等2、家长应对整个游戏的节奏和思路具有一定的控制能力:1)节奏不宜太快,尽量加入停顿和延迟,增加孩子眼神交流的机会。2)游戏的思路不应被孩子牵着鼻子走,家长应想办法让孩子适应别人的组合规律,而不是固执刻板的遵循自己的组合规律。3、制造兴奋点:家长故意装得很笨,把组件

9、放错或把组件放在出乎意料的地方,停顿,观察孩子的反应,然后同时开心大笑,分享兴奋愉悦的情绪。打鼓游戏:道具:直径20cm 左右的儿童玩具小鼓一套。游戏说明:如孩子打鼓的技巧或动作协调能力不足,先降低游戏的难度,将打鼓转变成拍手。从三人游戏开始,先让孩子通过观察了解游戏内容,理解游戏规则。游戏方法:父母两人相对而坐,一人打鼓,一人根据鼓声的声音大小、节奏快慢和打击次数,通过拍手进行模仿。孩子则坐在旁边充当裁判的角色,眼神会不停地在父母之间快速转移,以判断模仿者是否正确。游戏目的:参照、确认、眼神快速转移、注意力、动作调控游戏变化:1、角色转换:等孩子熟悉游戏规则并表现出一定的参与兴趣时,交换角色

10、,由孩子来进行拍手模仿,转变成二人游戏。2、次数的变化:刚开始的活动要简单,只涉及击打次数的变化。可先按一定的规律进行,比如按1、2 、3、4、5 的顺序或5、4、3、2 、1的顺序有节奏的进行,然后再打破规律随意变化击打次数,增加击打次数。3、加入声音大小的变化:由对比强烈的变化逐渐到微弱变化,由单一的大声或小声(如大大大,小小小,大大大大大大等)逐渐到大小声音混合进行(如大大大小,大小大小大,小小小小大等) 。4、加入节奏快慢的变化:变化的技巧同上。5、复杂变化:将声音大小和节奏快慢的变化糅合到一起。6、动作调控:游戏熟练后将拍手模仿改变为打鼓模仿,训练动作的调控能力。除了上述次数、节奏和

11、声音的变化外,还可以增加单双手分别击打、双手同时击打、单双手交错击打,击打鼓的正面、侧面或边沿等变化。灵活多变的手法可以极大地提高孩子的模仿兴趣。7、同步练习:孩子的能力进一步提高后,可以将模仿打鼓的动作变化为同步训练。这需要孩子有更高的配合协调能力和动作调控技能,注意力要高度集中,随时保持高度警觉状态。8、其它变化:将用鼓棰打鼓改为用手拍鼓.跳水游戏:56岁的男孩子都喜欢爬高上低,喜欢蹦蹦跳跳,跳水游戏也由此应运而生。道具:用数个懒骨头椅堆成跳台(也可以用几床棉被代替) ,根据高低命名为1号和2 号跳台。一个懒骨头放在跳台下方当水池、另准备几个抱枕或坐垫备用。游戏规则:一人当教练,一人当跳水

12、运动员。跳水运动员通过手势告诉教练自己要上几号跳台,征得同意后爬上相应的跳台,根据教练的指令跳到“水池” 里。游戏目的:参照、确认能力、大运动、肢体语言能力、互动的维持和修复技能游戏变化:1、玩得比较熟练后,教练故意把“水池”移到旁边或较远的地方,让孩子通过手势向教练要求移动懒骨头。2、在孩子求助时要装作很笨,错拿抱枕或坐垫当水池,或故意将懒骨头向反方向移动,或虽然按照孩子指挥的方向,但出乎意料将水池移动很远,让孩子通过点头摇头并结合手势来进行指挥。3、如果孩子对 “跳水”的兴致很高,教练需要故意在孩子要求上跳台之前开小差,打个瞌睡什么的,让孩子学习维持和修复互动的技巧十点半改良后的传统纸牌游

13、戏:道具:扑克牌一副游戏规则:一人随机发牌,24 人参与竞赛。发牌者用眼睛看竞赛者的示意,如点头则发一张牌,摇头就不发牌;然后轮到下一个竞赛者。发完一圈后再重复刚才的程序,直到所有人都不再要牌(最多可发五张牌)为止。竞赛者公布自己每张牌相加后的点数,十点半为最大,超过十点半则爆炸,点数变成零。点数大的为胜利者,五张牌都拿满了而点数仍没有超过十点半的称为“五小” ,也是胜利者。游戏说明:A 的点数为1,其余花牌均为半点。游戏目的:1、社会参照:关注发牌者和其他参与者2、认知: 10以内的加法3、确认能力:判断是否爆炸,判断失败者和胜利者4、共同注意力:强烈的参与动机带来高度的关注5、情绪分享:分享胜利或失败的感觉6、变通能力(弹性思维能力):将所有的花牌转化为半点7、心智训练:预测是否会爆炸,并作出正确的选择(是否要牌)你要我给:游戏目的:这个游戏不仅可以进行 RDI 训练,还可以融合认知、表达和精细的训练。道具:磁性图形拼拼板,这一款玩具由很多大小不一的圆形和半圆形的小拼板组成,有红黄蓝绿四种颜色。用这些小拼板可以拼成各种各样的图形,如:小鸡、鸟、乌龟、雨伞、小姑娘、鱼、台灯等。

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