1、 我 对 心 理 学 的 看 法常 常 听 到 别 人 说 ， 学 心 理 的 人 能 看 透 别 人 的 心 理 ， 知 道 他 心 里 在想 些 什 么 。 我 也 曾 经 半 信 半 疑 。 而 现 在 不 同 了 ， 通 过 一 些 途 径 的 了 解 ，发 现 心 理 学 并 没 有 如 此 的 神 奇 。 所 谓 的 心 理 学 ， 是 一 门 研 究 人 和 动 物 心理 现 象 发 生 、 发 展 和 活 动 规 律 的 学 科 。 也 就 是 研 究 心 理 如 何 产 生 ， 如 何作 用 ； 还 有 人 或 动 物 的 感 受 能 力 及 其 对 身 体 、 思 维 的
2、影 响 ； 还 有 人 的 各种 心 理 状 态 和 对 人 的 影 响 等 等 内 容 。 就 是 一 切 有 关 心 理 活 动 、 心 理现 象 等 内 容 。人 在 生 活 实 践 中 与 周 围 事 物 相 互 作 用 ， 必 然 有 这 样 或 那 样 的 主 观 活动 和 行 为 表 现 。 这 就 是 人 的 心 理 活 动 ,或 简 称 之 为 心 理 。 具 体 地 说 ， 外界 事 物 或 体 内 的 变 化 作 用 于 人 的 机 体 或 感 官 ,经 过 神 经 系 统 和 大 大 脑的 信 息 加 工 ,就 产 生 了 对 事 物 的 感 觉 和 知 觉 、 记 忆
3、 和 表 象 ， 进 而 进 行分 析 和 思 考 。 人 在 实 践 中 同 客 观 事 物 打 交 道 时 ， 总 会 对 它 们 产 生 某 种 态度 ， 形 成 各 种 情 绪 。 人 在 生 活 实 践 中 还 要 通 过 行 动 去 处 理 和 变 革 周 围 的事 物 ， 这 就 表 现 为 意 志 活 动 。 以 上 所 说 的 感 觉 、 知 觉 、 思 维 、 情 绪 、 意志 等 都 是 人 的 心 理 活 动 。 心 理 活 动 是 人 们 在 生 活 实 践 中 由 客 观 事 物 引 起 、在 头 脑 中 产 生 的 主 观 活 动 。 任 何 心 理 活 动 都
4、是 一 种 不 断 变 化 的 动 态 过 程 ，可 称 为 心 理 过 程 。所 以 ， 心 理 学 是 门 内 容 很 广 泛 、 很 复 杂 得 学 科 ， 同 时 也 是 很 深 奥 的学 科 ， 正 因 如 此 而 吸 引 了 众 多 的 学 者 。 教 育 的 目 的 是 传 递 人 类 知 识 经验 和 改 善 人 的 本 性 .而 心 理 学 是 研 究 心 理 现 象 及 其 规 律 的 科 学 .人 的 心 理 现 象 是 自 然 界 最 复 杂 ,最 奇 妙 的 一 种 现 象 .人 类 在 认 识 世 界 ,改 造 世 界 方 面 所 取 得 的 一 切 成 就 ,都
5、与 人 的 心 理 的 存 在 和 发 展 分 不 开 . 能 力 是 心 理 功 能 在 行 为 结 果 上 的 反 映 ， 行 为 结 果 达 到 预 期 的 目 的 就 表 明能 力 高 ， 心 理 功 能 强 ， 反 之 ， 则 表 明 能 力 低 和 心 理 弱 。 智 力 是 心 理 功 能 在 思 维 成 果 上 的 反 映 ， 有 较 高 思 维 成 果 产 生 就 表 明智 力 高 。 反 之 ， 则 表 明 低 。 气 质 是 心 理 状 态 在 人 的 体 态 上 的 反 映 。 良 好 的 心 理 状 态 就 使 气 质 优良 ， 不 同 的 心 理 状 态 表 象 为
6、 不 同 的 气 质 。 需 求 是 生 物 自 身 的 不 断 发 展 和 完 善 在 心 理 上 的 反 映 。 动 物 总 是 趋 向于 保 存 和 完 善 自 我 ， 现 实 一 旦 不 能 立 即 提 供 保 存 和 完 善 自 我 的 条 件 ， 心理 就 会 产 生 要 满 足 这 个 条 件 的 要 求 ， 需 求 就 这 样 产 生 了 。 需 求 的 产 生 是生 物 自 我 生 存 和 发 展 的 需 要 。 动 机 是 指 心 理 指 引 行 为 要 达 到 的 目 标 。 需 求 是 动 机 产 生 的 前 提 。 情 绪 是 新 认 知 与 已 有 知 识 碰 撞
7、产 生 的 心 理 现 象 ， 当 新 认 知 与 已 有 知识 发 生 冲 突 乃 至 矛 盾 时 ， 心 理 就 会 引 起 负 性 情 绪 （ 通 过 内 分 泌 系 统 ？ ） ，随 着 强 度 大 小 ， 情 绪 的 强 度 也 相 应 增 减 ， 反 之 则 引 起 正 性 情 绪 。 情 感 是 情 绪 在 某 事 物 上 的 认 知 化 凝 结 。 一 感 觉 到 该 事 物 就 会 主 动 认为 该 事 物 好 或 坏 ， 飞 快 跳 过 冲 突 过 程 而 产 生 固 定 情 绪 。 这 也 是 可 以 通 过在 另 一 个 更 高 层 次 调 节 认 知 而 改 变 这
8、些 情 绪 或 情 感 的 心 理 学 无 论 在 教 育 学 ， 医 学 ， 工 业 心 理 ， 管 理 心 理 方 面 都 有 广 泛 的应 用 ， 在 现 代 化 的 今 天 ， 很 多 工 作 都 是 要 人 性 化 的 ， 关 注 人 、 尊 重 人 性 ，才 能 更 好 的 发 挥 人 的 主 观 能 动 性 ， 达 到 效 率 的 提 高 ， 就 我 们 教 育 专 业 来说 ， 教 育 心 理 学 研 究 教 育 过 程 中 的 心 理 活 动 规 律 ， 揭 示 教 育 过 程 和 心 理发 展 的 关 系 ， 把 发 展 心 理 学 的 研 究 成 果 应 用 到 教 育
9、实 践 中 去 。 教 育 心 理学 的 主 要 研 究 内 容 包 括 受 教 育 者 知 识 和 技 能 的 掌 握 ， 心 理 的 个 别 差 异 ，道 德 品 质 的 形 成 ， 教 育 者 应 有 的 心 理 品 质 等 。 教 师 根 据 儿 童 心 理 发 展 的年 龄 特 点 和 学 习 规 律 ， 合 理 安 排 教 学 内 容 ,改 进 教 学 方 法 。 学 科 教 学 心理 学 研 究 语 文 、 算 术 等 课 程 的 内 容 和 教 法 ， 也 属 于 教 育 心 理 学 的 范 围 。德 育 心 理 学 研 究 儿 童 道 德 动 机 、 道 德 判 断 的 形
10、成 过 程 ， 探 讨 培 养 优 秀 道德 品 质 、 正 确 信 念 和 理 想 的 有 效 途 径 。 教 育 心 理 学 的 研 究 直 接 关 系 到 教育 改 革 和 人 材 培 养 的 重 大 任 务 。 近 年 来 ， 中 国 心 理 学 工 作 者 进 行 的 一 些教 学 改 革 实 验 ， 如 语 文 和 数 学 的 自 学 辅 导 教 学 法 等 ， 对 于 教 学 实 践 具 有积 极 的 作 用 。讲 到 心 理 学 和 教 育 的 关 系 的 密 切 ， 已 为 尽 人 皆 知 的 事 情 。 心 理 学 之 与 教育 ， 犹 之 于 生 理 学 之 与 医 学
11、和 植 物 学 之 与 农 学 。 教 育 技 术 的 进 步 大 半 有赖 于 心 理 学 知 识 之 进 步 。 当 我 们 的 心 理 学 知 识 很 粗 陋 的 时 候 ， 教 育 的 技术 也 只 能 是 很 粗 疏 的 。 譬 如 中 国 当 时 私 塾 里 的 教 小 孩 子 并 不 一 开 始 就 教他 们 高 深 的 经 史 ， 乃 先 从 方 块 字 教 起 ， 然 后 再 教 三 字 经 、 千 字文 一 类 简 短 而 有 韵 的 字 句 。 这 也 可 说 是 一 种 心 理 学 的 常 识 的 应 用 。 但仅 此 而 止 ， 没 有 更 进 一 步 的 了 。 没
12、 有 好 的 心 理 学 就 自 然 不 能 有 好 的 教 育法 ， 好 的 教 育 法 必 产 生 于 好 的 心 理 学 的 应 用 。 在 近 代 教 育 史 上 ， 教 育 方法 的 进 步 和 心 理 学 的 进 步 是 相 平 行 的 。不 过 教 育 并 不 仅 是 心 理 学 的 应 用 。 心 理 学 可 以 帮 助 教 育 方 法 的 改 善 ， 但不 能 替 教 育 决 定 应 取 的 目 标 。 所 以 一 个 心 理 学 者 谈 教 育 时 须 知 道 自 己 的任 务 的 限 止 ， 否 则 便 会 发 生 根 本 的 错 误 。 我 们 从 事 教 育 的 人
13、所 希 望 于 心理 学 也 应 该 知 道 有 一 定 的 范 围 。 这 是 我 们 在 讲 心 理 学 和 教 育 的 关 系 时 所不 可 不 注 意 的 。心 理 学 有 帮 助 于 教 育 的 地 方 ， 举 其 重 要 者 略 述 如 次 。接 触 心 理 学 ， 起 初 是 处 于 好 奇 和 为 了 解 开 心 中 那 个 关 于 心 理 学 家 是否 能 透 视 别 人 心 理 活 动 的 谜 团 ， 而 渐 渐 的 ， 随 着 对 心 理 学 的 进 一 步 了 解 ，发 现 心 理 学 这 门 学 科 有 很 多 很 有 用 的 内 容 。 虽 说 我 这 个 非 心
14、理 学 专 业的 人 不 可 能 把 全 部 有 关 心 理 学 的 知 识 掌 握 好 ， 但 若 能 通 其 一 二 的 话 ， 会对 自 己 日 后 的 人 际 方 面 和 工 作 方 面 有 所 帮 助 。 尤 其 ， 是 我 们 将 来 从 事教 育 职 业 ， 学 好 它 更 是 有 重 要 的 作 用 。 大 多 数 学 生 都 喜 欢 些 什 么 类 型的 教 学 方 式 等 等 ， 从 而 可 以 让 我 们 的 工 作 进 行 得 更 加 容 易 些 。心 理 学 ， 如 同 大 海 般 深 邃 ， 日 后 不 管 是 为 研 究 也 好 ， 消 闲 也 罢 ， 学习 它 都 不 失 是 种 提 高 自 身 能 力 的 途 径 ， 同 时 也 可 以 让 自 己 了 解 更 多 世 间奥 妙 。一 个 有 阳 光 的 灵 魂 照 亮 的 是 世 界 ， 一 个 有 爱 心 的 灵 魂 温 暖 的 是 整 个 人 类 ，愿 心 理 学 带 给 这 个 美 好 的 世 界 是 更 多 的 光 明 和 惬 意 ， 让 更 多 迷 失 的 灵 魂重 新 找 到 方 向 ， 重 新 走 向 光 明 .
