1、以“挑战”为话题的议论文勇敢面对挑战 （作者：邢舒阳）说起挑战，便让我想起了蒲松龄的那句对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联读起来气吞寰宇，波澜壮阔，但更重要的是它告诉我们一种精神，一种勇敢面对挑战的精神。翻开历史的画卷，我们可以看到一幅幅勇敢面对挑战的画面。“巨鹿之战”想必大家都不陌生。那位后来的西楚霸王项羽为什么会做出破釜沉舟的大胆决定？我想那是因为他的心中有一种勇敢面对挑战的信念。正因为如此，当他面对章邯三十万大军时，才会如此的沉着镇定。一声令下，所有的锅碗被砸烂，所有撤退的船只被凿穿。他凭借自己勇敢挑战的精神激励他的部下
2、。随后在他的感召下，他的部下九战九捷，这也验证了孙子兵法所说的“投之亡地而后存，陷之死地然后生”的谋略与胆识。大破章邯大军之后，他乘胜追击，扫灭了秦国的主力，为最终诛灭暴秦奠定了坚实的基础。项羽用“巨鹿之战”的全胜告诉世人，唯有在危急时分勇敢面对挑战，才会扭转颓势，创造奇迹。同样在人生的逆境中勇敢面对，才会穿越风雨，看到彩虹。越王勾践，他的成功正是勇敢面对挑战的体现。会稽之战，越国大败。勾践委曲求全，不得已做了吴王夫差的奴仆，为吴王赶车养马，受尽屈辱。面对如此非人的遭遇，勾践并没有放弃自己的信念。当环境一次又一次挑战他的耐力时，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身
3、”，他的身上禀赋着这样一种不屈的气概，他默默的坚持着，勇敢地面对着。终于，皇天不负苦心人，他得到了夫差的信任，并且被放还回了越国。回到越国他没有忘记在吴国所忍受的屈辱，于是乎，他开始厉兵秣马，吊死问伤，招贤纳士。他放弃了锦衣玉食，宫宇华屋，睡在了铺着草薪的床铺，每日以苦胆为伴。正是因为他勇敢面对各种挑战，最终趁着吴国伐齐未果，突然袭击吴国，一战定乾坤。不仅一雪前耻，还成就了自己的霸业。相比之下，历史还有许多在艰难险阻面前选择放弃妥协的人，他们的人生也跟着他们的放弃而变得卑微渺小。宋高宗和秦桧，为了图一时的偏安，不思进取,葬送了大宋王朝的半壁河山。抗战时期，山东省主席韩复榘，在面对日本帝国主义大
4、兵压境时，不是选择勇敢面对日本人的挑战，而是选择弃城逃跑，把整个山东让给了日本人，使得整个华北国军防御陷入被动，造成了重大伤亡。他自己也最终以擅自逃离的罪名在武汉被正法。由此可见，缺少挑战的人生一定是不完满，不精彩的人生。缺少挑战精神的人，也一定是一个没有骨气的、缺少气节的人。那么，就让我们在人生的长河里，做一个敢于勇敢面对挑战的弄潮儿，用自信与豪迈的船桨击打出人生最铿锵有力的节拍，最绚丽多姿的浪花。人生会因为你的勇敢面对挑战而得到升华。1本文的论点是什么？ 2第段开头引用蒲松龄的一句对联有什么作用？3本文运用了哪些论证方法？请列举出来，并说出它们的作用。4第段在文中内容和结构上的作用分别是什
5、么？5请再列举出古今中外名人典故中能勇敢面对挑战和选择妥协退让的事例。并结合自己的生活经历谈谈你对本文主题的理解。挑战是人生的锤炼（作者：吴美娟）生活中有无数次挑战，一次次学科考试，一场场艰难尝试，一个个完成不了的任务这些都是我们生活中的挑战。纵观古今中外，凡是能够经历不断挑战的人，都能取得极大的成功，这是因为挑战是人生的锤炼。挑战可以锤炼人的坚韧。海伦凯勒，一个生活在没有光明，没有音乐世界里的孤独者。上帝似乎从来不曾眷顾她，她一个人在黑暗里挣扎着。学习，在常人眼里是再平常不过的事情了，而在她看来却是巨大的挑战，就像一道不可逾越的鸿沟。她也曾经沮丧过，绝望过，可在沙利文老师的帮助下，她学会了挑
6、战，学会了向黑暗挑战，学会了向孤独挑战。挑战让她，一天天成长起来，他从原来的脆弱变得坚韧，她的那本假如给我三天光明正是他坚韧品质的写照。是挑战，让她变得坚韧。挑战可以锤炼人的心境。司马迁，一位道德高尚的义士，因为替李陵辩解而招致飞来横祸。当他需要在死刑和腐刑之间做出选择时，他曾经痛苦地挣扎过，腐刑多么屈辱的刑。他深深懂得“士可杀，不可辱”的内涵，有时他真想一了百了。可是想想父亲临终时的嘱托，想到他还要担当起编修史书的大任。面对世人的冷嘲热讽，面对朝臣鄙夷的目光，他痛苦地选择了活着。于是在面对极大挑战的环境里，他把痛苦化成了动力写下了史记这鸿篇巨著。也许有的人会耻笑他苟且偷生，可他却用“人固有一
7、死，或重于泰山，或轻于鸿毛”完美地诠释了活着的意义。在他的笔下一个个敢于和命运挑战的历史人物跃然于纸上“文王拘而演周易 ；仲尼厄而作春秋 ；屈原放逐，乃赋离骚 ；左丘失明，厥有国语 ；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览 ”。他也和这些历史名人一样经历了人生的挑战，才会让心境变得更加从容更加淡然。挑战可以锤炼人的灵魂。梵高，一个用生命作画的人，他视绘画如宗教。狂热地爱着它。梵高一生都非常贫穷，所画的 800多幅作品的艺术价值直到 20 世纪才被发掘。而在他活着的时候，却生活困窘，经常忍饥挨饿，一到冬天他就会在破烂的屋子里被冻得瑟瑟发抖。面对生活的挑战他没有放弃，他选择地是挑战生活，与生活抗争
8、。他的作品展现的就是他的不屈的灵魂。他的“向日葵”开出了生命的绚烂，开出了孤独的思想家对光明的追求与热爱。他曾说过：“我的作品就是我的肉体和灵魂。为了它，我甘冒失去生命和理智的危险。”他是如此地痴迷于绘画，以至于他的一颗心和灵魂都完全融入其中，被世人看见，了解。是挑战，让他的灵魂得以升华。挑战可以锤炼一个人的精神，正是因为我们的人生中充斥着大大小小的挑战，我们对于人生的认识才会更加深刻。请记住：挑战是人生的锤炼！ 1本文的论点是什么？2围绕文章的论点，本文从哪几个方面来论证的？3第段作者列举司马迁的事例有什么作用？4第段的划线句中罗列了很多历史上敢于面对挑战并获得成功的名人，请选择一个概述关于
9、他的一则故事。5你如何理解“正是因为我们的人生中充斥着大大小小的挑战，我们对于人生的认识才会更加深刻。”这句话的意思？阅读下面的文字，根据要求作文。 美国最古老的纳尔逊中学的大门口，有两尊黑色大理石雕塑，左边的是一只苍鹰，右边的是一匹奔马。左边的苍鹰代表的是一只饿死的鹰。它为了实现飞遍世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，它是在踏上征途的第四天饿死的。右边的一匹马代表的是一匹被剥了皮的马。它嫌第一位主人一位磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到一位农夫家。上帝满足了它的愿望，可是后来又有嫌农夫给他的饲料少。最后它带给一位皮匠，在那儿什么活也没有，饲料也多，可是，没几天，它的皮就被
10、剥了下来。 请你就其中的一尊雕塑的寓意（也可兼顾） ，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章 观点导引 1在实现远大理想前，首先得掌握生存之道。 2知识、技能的学习不能脱离实际。 3只知索取而没有付出，下场是可悲的。 4危机隐藏于安逸享乐中。学会生存美国最古老的纳尔逊中学的大门口的苍鹰雕塑，是一只饿死的鹰。它为了实现飞遍世界的远大理想，苦练各种飞行本领，结果忘了学习觅食的技巧，在踏上征途的第四天饿死。理想固然诱人，但前提是活着，这使我想起温总理在常州职业教育园对学子们语重心长的一句话“要学会生存” 。 温总理的嘱托不无缘由，因为不会觅食而被饿死的鹰并不少见。 “神童”魏永
11、康就是其中的一只，他 17 岁考上中国科学院的硕博连读。但 19 岁时却因生活自理能力太差而被退学。近年来，香港大学也有内地两个学生因为不适应香港高校的生活而退学。 “天之骄子”们尚未展开翅膀即坠落下来，这样的事例令人扼腕。 学会生存，而后才能施展才华，实现理想。 “一屋不扫，何以扫天下？”古人的忠告，令人深省。联合国教科文组织在1972 年发布了一份对世界教育改革发展具有重要指导意义的文献学会生存:教育世界的今天和明天 。学会生存，是每位学子成长道路上的一堂必修课。 崇尚理想，还是注重生存，折射的其实是观念问题。中日夏令营的较量，已成为一块伤痛沉淀在民族的记忆中。而 2005年中美高中生在中央电视台对话栏目的“巅峰对决” ，更是映照出中国学生务实能干、理性精神的阙如。双方团队各自合作完成“援助全球贫困儿童计划” 。中国学生用古筝、钢琴、箫等配乐朗诵的方式，提出了义演募捐、建立希望小学、选派志
