1、3-2声音的特性,闭上眼睛，听一些声音,无规律的、难听刺耳的声音,噪声,有规律的、好听悦耳的声音,乐音的特征,响度、音调和音色,一、响度,1、响度：指声音的强弱,探究锯条振动幅度与响度之间的关系,小,小,大,大,声音的响度与发声物体振动的幅度有关:,振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小；,2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。,二、音调,1、音调：指声音的高低。,探究锯条振动快慢与音调之间的关系,探究锯条振动快慢与音调之间的关系,探究锯条振动快慢与音调之间的关系,二、音调,1、音调：指声音的高低。,2、频率：1秒内振动的次数。,音调与发声体振动的频率有关： 振动频
2、率越大，音调越高； 振动频率越小，音调越低。,大提琴,小提琴,三、音色,声音的特色，不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。,四、噪声,噪声：杂乱的声音（物理学的观念）。由发声体不规则振动产生的。,从环保的角度来看，凡是妨碍有们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。,（如：汽车声、安静图书馆说话声、建筑工地的机器声、邻居过大的音乐声等）,思考:我们身边的噪声主要来源有哪些？,噪声强弱的等级和危害,声音的强弱人们以分贝（d B )为单位来表示。,图片,几种噪声的声级,听觉效果与声音的强弱：,噪声的等级和危害,1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝 的符
3、号是dB。,2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音听 觉下限,3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。,噪声控制,声音的产生到引起听觉的三个阶段：声源产生声音 在空气等介质传播 耳膜振动,减小噪声的方法：消声、隔声、吸声。其中最根本的是消除或降低声源的噪声。,1.在声源处减弱,2.在传播过程中减弱,3.在人耳处减弱,一、响度1、响度：声音的强弱2、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。3、响度与振幅的关系：二、音调1、音调：声音的高低2、频率：1秒内振动的次数。3、音调与频率的关系：三、音色1
4、、音色：声音的特色。2、决定因素：由发声体本身决定。四、控制噪声的方法1、在声源处减弱2、在传播过程中减弱3、在人耳处减弱,小结,巩固练习,1、下列说法正确的是（ ）A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高B、“细声细语”中的“细”指的是音调低”C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,2、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是“震耳欲聋”说明声音的 大。“低声细语”中的“低”指声音的 。这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音 高“悦耳动听”说明声音的 好。,C,响度,响度小,音调,音色,3、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均每秒振动了300次，不带花飞时平
5、均每秒振动440次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解释这个现象。,4、关于噪声下列说法错误的是( )A、悦耳的音乐声可能是噪声；B、噪声都是机器工作时振动时发出的；C、噪声危害人的身心健康；D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。,5.一般人的理想声音环境是( )A.喜欢在一个无声的世界里B.喜欢在30-40dB的安静环境里C.喜欢在80-90dB的热闹环境里D.就是100dB以上的环境也不在乎,6.为了保证工作和学习,应控制噪声不超过( )A.90dB B.50dBC.70dB D.30dB,7.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这时应采取的措施( )A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；,
