1、第三节 弹力和弹簧测力计,第五章 熟悉而陌生的力,做一做,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、气球；弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,想一想,在我们的生活中，还有哪些物体具有和橡皮筋或橡皮泥相类似的特性呢？,想一想,例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤,哪些类似橡皮筋(或橡皮泥)?,想一想,类似橡皮筋:尺子、橡皮擦、钢锯条、皮肤,发现它们的共同特点了吗？试概括一下。,类似橡皮泥:白纸、面粉团、泥巴,弹性形变,物体受力时发生形变，撤掉外力之后，能恢复原来形状的特性。如橡皮筋、弹簧等。,物体受力时发生形变，撤掉外力之后，不能自动恢复原来形状的特性。如橡皮泥等。就不能发生弹性形变
2、了。,手拉弹簧、手有什么感觉？,撑杆运动员在撑杆跳起，撑杆有什么变化？是否有力产生？,跳床运动员从空中落在跳床上时，跳床有什么变化？是否有力产生？,小孩坐在木板上，木板有什么变化？是否有力产生？,我们重点来研究一下具有弹性的物体,弹力是如何产生的,弹力是发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它直接接触的物体产生的力。,一、弹力,例如我们常说的压力、支持力、推力、绳子的拉力实质都是弹力。,弹力的单位：牛顿(N),D,下列关于弹力说法正确的是（ ） A. 只要物体发生形变，就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力 D. 只有相互接触并且发生了弹性形变的物体才
3、能产生弹力。,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,生活中在哪儿应用到了弹力？,想一想,物体的弹性形变有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。在限度内受力越大，形变程度越大。,小心喽！,弹性限度,二、观察弹簧测力计,4、弹簧测力计的原理,1、弹簧测力计的作用,2、弹簧测力计的构造,3、弹簧测力计的使用,活动,看一看,这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！,1、弹簧测力计的作用,是测量力的大小的工具,2、弹簧测力计的结构,提环,刻度板,2、弹簧测力计的构造,3、弹簧测力计的使用方法,“三看清”：看清测力计的量程、 分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调
4、零。,(3) 明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛（分度值）。,(2)被测力的大小不能超出量程。,(4)测量时，要使弹簧测力计受力方 向沿弹簧的轴线方向。(5)读数时，视线必须与刻度面垂直。,3、弹簧测力计的使用方法,A,B,C,评一评指出不当之处,说一说,请你说一说使用弹簧测力计应该注意些什么?,思考题：,若将两个弹簧测力计水平方向 互拉，哪个读数大？为什么？,读数一样，因为力的作用是相互的。,动手练一练,测一测你的笔袋重多少牛？,作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。,结论,4、 弹簧测力计的原理,在弹性限度内，
5、弹簧受到的拉力越大， 弹簧的伸长就越长。,课堂小练：,1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的 ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优美的动作2、实验室中最常用的测量力的工具是 _ 3、弹簧测力计是利用_ 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是_ （填“均匀”或“不均匀”）的。,弹力,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长,弹簧测力计,均匀,4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这个过程叫_ ，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方向_ .,校零,在同一直线上,5、如图所示，弹簧测力计测量范围是 N分度值是 N；指针所示被测物重是 N,0N5,0.2,1.6,主要构造：弹簧、刻度盘、指针。测量原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。正确的使用方法： a、了解弹簧测力计的测量范围(量程)，不要测量超过它量程的力； b、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛； c、校零：测力前要使指针对准零刻度线，如果有偏差，要调节到两者对准为止； d、测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠到刻度盘上。,小结：,谢谢！,
