1、7.1 科学探究： 牛顿第一定律,教学目标：,理解力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 知道牛顿第一定律的内容。,自学指导：,阅读课本125-128页的内容，会有科学探究的方法探究牛顿第一定律。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运
2、动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,推,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,现象:推小车就动,不推小车不动,演示实验:分别观察小车在
3、毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,推,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运
4、动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演
5、示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车
6、在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动
7、的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,演示实验:分别观察小车在毛巾面和桌面上运动的 运动情况。,现象:推小车就动,不推小车也动,但运动越来越慢,最后停止.,实验方案,实验设计目的：探究目标：实验思路：实验器材：相同条件：不同条件：实验方法：,物体的运动是否需要力维持,运动的物体在没有受到外力作用时将如何运动？,我们很难为运动的物体创造一个“不受力的作用”的实验条件，我们采用的方法是：实验
8、加推测,相同的小车、小车开始运动速度相同,表面不同即阻力不同,木板、小车、棉布、毛巾、斜面,控制变量法、理想实验法,（同一斜面、从同一高度静止开始下滑）,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,实验条件:小球从斜面同一位置释放,保证以相同的速度进入水平面.,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h
9、,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水
10、平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面
11、,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h
12、,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水
13、平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面
14、,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,对 比 实 验,h,h,h,水平面为毛巾面,水平面为布面,水平面为桌面,实验结果:在其他条件相同时，平面越光滑,小球所受摩擦力越小,小球速度减少得越慢，小球前进的距离就越远。,逻辑推理:若接触面光滑(u=0 ,f=0),小球速度减少最慢即
15、v不变,匀速直线运动.,结论:小球停下来的原因是摩擦力。如果接触面非常光滑小球会永不停止。,重复,结论：,一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。这就是牛顿第一定律,【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳子突然断裂，小球将 A保持原来的圆周运动状态B保持绳断时的速度作匀速直线运动C小球运动速度减小，但保持直线D以上三种都有可能,【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂，小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断时刻的速度大小和方向而运动,【解答】B,有关牛顿第一定律的例题,【例2】下列说法正确的是 A物体不受力作用就
16、一定静止B物体不受力作用就一定是匀速直线运动C物体受力才能运动D以上说法都是错误的,【分析】牛顿第一定律指出，物体不受外力作用时，物体将保持静止或匀速直线运动说明物体可以有两种表现状态，同时也说明物体不受力时也能运动，力不是维持物体运动的原因,【解答】D,(3) 一个物体做匀速直线运动，突然受到一个外力的作用，它的运动状态是否一定会改变？,解析： 物体原来的运动状态是匀速直线运动，对应的受力情况是不受力或受合力为零。在此基础上再施加给此物体一个外力，此时物体受合力一定不为零，物体的运动状态一定会发生改变。,关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ ）A物体受到力的作用，运动状态一定改变B运动不受到力的作用，一定保持静止状态C物体运动状态的改变，一定是受到力的作用D物体运动状态没有发生改变，一定是没有受到力的作用,应用：,C,一颗弹珠在水平桌面上滚动，当它刚刚离开桌面时，假如所受的一切外力都消失，那么它将（ ）、立即停止运动、沿竖直方向匀速直线运动、沿水平方向匀速直线运动、做曲线运动往下掉,C,
