1、考点二 概括小说的形象特征，赏析形象塑造手法文本展示典例 阅读下面的文字，完成文后题目。(20 分)鞋刘庆邦有个姑娘叫守明，十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了，是几块做衣服的布料。媒人一走，母亲眼睛弯弯的，说：“给，你婆家给你的东西。 ”“谁要他的东西，我不要！”“不要好呀，我留着给你妹妹做嫁妆。 ”妹妹跟过来，要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么似的，坚决不让妹妹看，她把包袱放进箱子，啪嗒就锁上了。家里只有自己时，守明才关了门，把彩礼包儿拿出来。她把那块石榴红的方巾顶在头上，对着镜子左照右照。她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子，不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的。按当地的规
2、矩，守明该给那个人做一双鞋了。她的表情突然变得严肃起来。她把那个人的鞋样子放在床上，张开指头拃了拃，心中不免吃惊，天哪，那个人人不算大，脚怎么这样大。脚大走四方，不知这个人能不能走四方。她想让他走四方，又不想让他走四方。要是他四处乱走，剩下她一个人在家可怎么办？她想有了，把鞋做得稍小些，给他一双小鞋穿，让他的脚疼，走不成四方。想到这里，她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，脸都憋得红了。“合适吗？”那个人说合适是合适，就是有点紧。“穿的次数多了就合适了。 ”那个人把新鞋穿了一遭，回来说脚疼。“你疼我也疼。 ”那个人问她哪里疼。“我心疼。 ”那个人就笑了，说：“那我给你揉揉吧！”她赶紧
3、把胸口抱住了。她抱的动作大了些，把自己从幻想中抱了出来。摸摸脸，脸还火辣辣的。瞎想归瞎想，在动剪子剪袼褙时，她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。第一次看见那个人是在社员大会上，那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么，旁边的人打听那个人是哪庄的，叫什么名字，她却记住了。她当时想，这个男孩子，年纪不大，胆子可够大的，敢在这么多人面前念那么长一大篇话。她这个年龄正是心里乱想的年龄，想着想着，就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人有没有对象，要是没对象的话，不知喜欢什么样的有一天，家里来了个媒人，守明正要表示心烦，一听介绍的不是别人，正是让她做梦的那个人，一时浑身冰凉，小脸发
4、白，泪珠子一串一串往下掉。母亲以为她对这门亲事不乐意，守明说：“妈，我是舍不得离开您！”媒人递来消息，说那个人要外出当工人。守明一听有些犯愣，这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能回还。她一定得送给那个人一点东西，让那个人念着她，记住她。她没有别的可送，只有这一双鞋。那个人外出的日期定下来了，托媒人传话，向她约会，她正好亲手把鞋交给那个人。约会的地点是村边那座高桥，时间是吃过晚饭之后。母亲要送她到桥头去，她不让。守明把一切都想好了，那个人若说正好，她就让他穿这双鞋上路人是你的，鞋就是你的，还脱下来干什么！临出门，她又改了主意，觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了，还得让他脱下来，等他回来
5、完婚那一天才能穿。守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时，让那个人穿上试试，那个人只笑了笑，说声谢谢，就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。直到那个人说再见，鞋也没试一下。那个人说再见时，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面，但从来没有碰过手。她犹豫了一会儿，还是低着头把手交出去了。那个人的手温热有力，握得她的手忽地出了一层汗，接着她身上也出汗了。那个人大概怕她害臊，就把她的手松开了。守明下了桥往回走时，见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影，她大吃一惊，正要折回身去追那个人，扑进那个人怀里，让她的那个人救她，人影说话了，原来是她母亲。怎么会是母亲呢！在回家的路上，守
6、明一直没跟母亲说话。后记：我在农村老家时，人家给我介绍了一个对象。那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。参加工作后，我把那双鞋带进了城里，先是舍不得穿，后来想穿也穿不出去了。第一次回家探亲，我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后，眼里一直泪汪汪的。后来我想到，我一定伤害了那位农村姑娘的心，我辜负了她，一辈子都对不起她。(有删改)思路呈现1.小说中守明是一个什么样的人物形象？她有什么样的心态？请简要分析。(5分)【思路】(1)小说围绕守明讲述了哪几件事情？答： (2)小说对守明的语言、行为和心理等进行了哪些描写？答： (3)这些描写表现了人物怎样的性格和心态？答： 【点拨】解答本题要先审题。本题有两
7、问，要按顺序作答。其次，在分析人物形象时要从人物的语言、行为和心理等方面考虑。要抓住收彩礼、做鞋、约会三个情节进行分析。再次，在分析守明的心态时，一定要从人物的心理描写进行分析。重点分析做鞋时守明的心理。【答题】答： 答案 第一问：守明是一个有着朴实、善良、柔顺品性和传统美德的农村的青年女性形象。第二问：对美好爱情和幸福生活满怀憧憬；对未来人生和未知命运感到不安。2.小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。(4 分)【思路】(1)小说围绕“ 鞋”写了什么内容？答： (2)“鞋”在文中有何作用？答： 【点拨】解答本题时一定要注意：一是题目“以鞋为中心”本身就提示了“鞋”的线索
8、作用；二是“好处”类的题要结合思想内容思考；三是要能正确地分析出本文的思想内容。【答题】答： 答案 做鞋是当时当地的规矩，这样的故事既有生活气息，又有时代特点；以鞋为线索，可以使故事情节更集中、紧凑；鞋是情感的寄托物，有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与表现。3.小说中细节描写有力地表现了守明的人物性格。请举例简要分析。(4 分)【思路】(1)小说有哪些对于守明的细节描写？答： (2)这些细节描写是怎样表现人物性格的？答： 【点拨】解答本题时一定要注意举例进行分析，既要讲清人物性格，又要分析怎样表现的。【答题】答： 答案 “她的脸红通通的，很像刚下花轿的新娘子。 ”通过对守明脸红的描写，表现
9、了她对美好爱情的向往以及害羞和紧张心理。“不知为何，她叹了一口气，鼻子也酸酸的” ，通过对守明动作、神态的描写，寥寥数语，就把初恋少女的微妙心理表现出来了。品一品 分析小说的人物性格时，除了题干有某些具体要求外，一般既要总体分析人物的典型性格，即人物的现实代表意义(答案要总体说明人物的身份和思想代表性)；又要具体分析人物的特定性格(答案要具体说明人物的行为表现和性情特征)。形象的内涵和作用，往往可以从两个角度考虑：从思想内容上联系社会现实来分析，例如表现作品的主题等；从结构上分析，例如推动情节的发展等。概括人物形象类的题目，注意联系文本内容，用准确的词语进行概括，并适当地进行说明。概括人物性格
10、时，关键词的正确与否非常重要。赏析人物形象的塑造手法及艺术魅力、内涵，往往从情节出发，从分析刻画形象的手法入手(肖像、语言、动作、神态、心理、细节、正面侧面描写)，有时还会考查人称变换的作用。分析人物描写手法及作用类的题目，要根据题目所指向的内容，准确确定其所用的手法，说明其与人物形象的关系，并分析其艺术效果。多点训练文末“后记”是独立于小说外的写作说明，还是属于小说的有机组成部分？请结合全文，谈谈你的观点和理由。(7 分)答： 解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答本题，要先选好作答角度。从“独立于小说外的写作说明”与“属于小说的有机组成部分”可知，本题的思维方向是分析
11、小说的结构。选好角度后，结合文本分析出为什么“独立于小说外”或“属于小说的有机组成部分” 。最后，根据结构的特点，从情节、主题、人物及创作倾向等方面分析“后记”的作用。答案 观点一：“后记”是独立于小说外的写作说明。从形式上看， “后记”与小说没有直接关系，两者是各自独立的文本；从内容上看，小说是乡土生活的诗意想象， “后记”是作者的自我忏悔，两者无法融为一体；从人物塑造上看， “后记”的“真实”事实，限制了小说的想象空间。观点二：“后记”是小说的有机组成部分。从形式上看，小说是一个开放性的文本结构， “后记”是其中的有机组成部分；从内容上看， “后记”的“真实”改变了小说的田园牧歌风格，于诗
12、意中多了一丝冷峻；从创作倾向上看， “后记”中的自我审视，将传统与现代联系起来，深化了小说的思想主题。对点训练篇好题展台阅读下面的文字，完成文后题目。(20 分)玩 笑法莫泊桑世界上有什么比开玩笑更有趣、更好玩？有什么事情比戏弄别人更有意思？啊！我的一生里，我开过玩笑；人们呢，也开过我的玩笑，很有趣的玩笑！对了，我可开过令人受不了的玩笑。今天我想讲一个我经历过的玩笑。秋天的时候，我到朋友家里去打猎。当然喽，我的朋友是一些爱开玩笑的人。我不愿结交其他人。我到达的时候，他们像迎接王子那样接待我，这引起了我的怀疑。他们朝天打枪，他们拥抱我，好像等着从我身上得到极大的乐趣。我对自己说：“小心，他们在策
13、划着什么。 ”吃晚饭的时候，欢乐是高度的，过头了。我想， “瞧，这些人没有明显的理由那么高兴，他们脑子里一定想好了开一个什么玩笑。肯定这个玩笑是针对我的，小心。 ”整个晚上人们都在笑，但笑得夸张。我嗅到空气里有一个玩笑，正像豹子嗅到猎物一样。我既不放过一个字，也不放过一个语调、一个手势。在我看来，一切都值得怀疑。时钟响了，是睡觉的时候了，他们把我送到卧室。他们大声冲我喊“晚安” 。我进去，关上门，并且一直站着，一步也没有迈，手里拿着蜡烛。我听见走廊里有笑声和窃窃私语声。毫无疑问，他们在窥伺我。我用目光检查了墙壁、家具、天花板、地板，我没有发现任何可疑的地方。我听见门外有人走动，一定是有人来从钥
14、匙孔朝里看。我忽然想起：“也许我的蜡烛会突然熄灭，使我陷入一片黑暗之中。 ”于是，我把壁炉上所有的蜡烛都点着了。然后，我再一次打量周围，但还是没有发现什么。我迈着大步绕房间走了一圈没有什么。我走近窗户，百叶窗还开着，我小心翼翼地把它关上，然后放下窗帘，并且在窗前放了一把椅子，这就不用害怕有任何东西来自外面了。于是我小心翼翼地坐下。扶手椅是结实的，然而时间在向前走，我终于承认自己是可笑的。我决定睡觉，但这张床在我看来特别可疑。于是我采取了自认是绝妙的预防措施。我轻轻地抓住床垫的边缘，然后慢慢地朝我的面前拉。床垫过来了，后面跟着床单和被子。我把所有的这些东西拽到房间的正中央，对着房门。在房间正中央
15、，我重新铺了床，尽可能地把它铺好，远离这张可疑的床。然后，我把所有的烛火都吹灭，摸着黑回来，钻进被窝里。有一个小时我保持着清醒，一听到哪怕最小的声音也打哆嗦。一切似乎是平静的。我睡着了。我睡了很久，而且睡得很熟，但突然之间我惊醒了，因为一个沉甸甸的躯体落到了我的身上。与此同时，我的脸上、脖子上、胸前被浇上一种滚烫的液体，痛得我怪叫起来。落在我身上的那一大团东西一动也不动，把我压得喘不过气来。我伸出双手，想辨明物体的性质。我摸到一张脸，一个鼻子。于是，我用尽全身力气，朝这张脸上打了一拳。但我立即挨了一阵耳光，我从湿漉漉的被窝里一跃而起，穿着睡衣跳到走廊里，因为我看见通向走廊的门开着。啊，真令人惊
16、讶！天已经大亮了。人们闻声赶来，发现男仆人倒在我的床上，神情激动。原来，他在给我端早茶来的时候，碰到了我临时搭的床铺，摔倒在我的肚子上，把我的早点浇在了我的脸上。我担心会发生一场笑话，但造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施。那一天，人们笑够了！(有删改)精炼成钢1.小说中的“我”是一个什么样的人物形象？请简要概括。(4 分)【思路】(1)小说是按照什么_讲述故事的？答： (2)在事情的发展过程中可以分成几个_？答： (3)这些阶段各自表现了人物怎样的_？答： 【点拨】解答本题要先通读全文。在分析人物形象时要从人物的_等方面考虑。【答题】答： 2.小说主要运用了哪两种描写手法刻画人物形象？(6
17、分)【思路】(1)为了刻画人物形象小说运用了哪些_？答： (2)这些描写手法有何_？答： 【点拨】解答本题时一定要注意题干中的关键词“_”“_”“_”。【答题】答： 精炼成钢答案1.【思路】 (1)顺序 (2)阶段 (3)性格特点【点拨】 语言、行为和心理答案 “我”是一个在现实生活中敏感多疑、胆小谨慎、处处感到危机四伏的小人物。2.【思路】 (1)描写手法 (2) 作用【点拨】 主要 描写手法 刻画人物形象答案 心理描写，小说以第一人称为叙事角度，通过内心独白等方式表现了人物的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格特征。动作描写，小说借助连续的动作描写推动人物的命运走向，同时生动地刻画
18、出人物胆小谨慎的性格特征。多点训练1.简要赏析文中画线的句子。(4 分)答： 答案 运用通感的手法，把本是视觉、听觉的玩笑当作一种气味，用嗅觉来写，表现了“我”的多疑，在没有发生玩笑前就觉得有问题。运用比喻的手法，把自己比作一只捕捉猎物的猎豹，写出自己的敏感。不放过“一个字”“一个语调” “一个手势” ，用夸张的手法说明“我”的极端多疑。2.小说结尾， “我”认为“造成这场笑话的，恰恰正是这些预防措施” 。对此你是怎样认识的？请结合小说内容，具体谈谈你的看法。(6 分)答： 答案 从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗” “挪床”的预防措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。“我”之所以闹笑话有深层的社会性原因，就是在当时那个时代，人们普遍存在空虚无聊、相互愚弄、充满信任危机的社会弊病。 “有什么事情比戏弄别人更有意思” “引起了我的怀
